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《树叶贴画》大班教案
《树叶贴画》大班教案1
设计意图:
在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好
的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大
自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"寻
找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游
戏而引发的。我们借助随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的形状、
大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶
拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能力。我们把各领
域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,
寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学****用儿童
的各种语言表示对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合手工制
作的美术活动"树叶粘贴画",此活动我们综合了语言、音乐、律
动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,用剪贴的方法让幼
儿创作树叶粘贴画,深得孩子们的喜爱。
活动目标:
1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。:.
2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想
象,并尝试用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方
式,大胆地进行创作。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能
力。
活动准备:
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料:白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,
歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程:
1、创设氛围,引起幼儿兴趣。
教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗?
(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起
来,使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此:.
活动一开始,我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主
题,请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,
来表现自己对树叶的认识。〕
2、请幼儿挑出自己认识的树叶,说一说是什么树的树叶。
(进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。)
3、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自
己寻找、想象)
〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子
会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童
趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。例如:"这片银杏叶像
什么?""扇子""它还像什么?"教师可以再次启发幼儿的想象,
让他们深入思考,出现各种奇思妙想,而且也为下一个制作环节
打下的基础。〕
4、观察范例,引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,
自选树叶进行剪贴活动。
(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导
能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶
形状特征剪贴成可爱的小动物,或者可以中心贴、对角贴可贴成
美丽的手绢等装饰画,还可以为故事、诗歌配插图等等。):.
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,
对孩子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造
性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需
要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式,在已有的基础上将
自己的创造向前推进一步,从而获得心理上的满足,体验成功的
喜悦。〕
5、展示幼儿作品,幼儿自评。
(倾听幼儿介绍,提出恰当意见。)
〔针对幼儿喜欢***或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯
定的心理特点,我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作
品,也促进了老师和幼儿,幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程
中,教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果,而应包括幼儿
各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后,
师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进
而在以后的活动中保持这种创作精神。〕
活动反思:
通过观察各种形态与颜色的叶子,结合对树叶贴画的欣赏,
激发幼儿对树叶贴画的兴趣,当孩子们看到一张张树叶贴出的美
丽图片时,都很兴奋,有种跃跃欲试的感觉,趁此机会,引导幼
儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴:.
画,由于幼儿想象力还不够丰富,大部分作品都是小鱼和蝴蝶,
只有个别幼儿创作出了新的作品,如小女孩儿和乌龟等。
《树叶贴画》大班教案2
活动设计背景
我们生活中到处都有美丽的树叶。每年到秋季时,树林里到
处都是一片片各种各样的黄叶子,我们有必要让幼儿认识和了
解。于是我设计本次树叶贴画活动,引导幼儿在收集树叶的基础
上说说各种不同形状的树叶像什么,和他们一起去拼一拼,贴一
贴,让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力,来完成有趣的树叶
贴切作品,使幼儿在集体协作中体验快乐。
活动目标
,能述说树叶的颜色、形状、大小等特
征。
,培养幼儿动手能力。
活动准备
1、事先采集各种颜色和形状的树叶,擦干后压平。
2、白纸、剪刀、乳胶和几种彩色卡纸若干。
活动过程:.
老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季)
出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的
独特风景。
出示一些形状、颜色特别的树叶,让小朋友来认认这些树叶。
老师小结:这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到
的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋
友们能做到吗?
(1)教师出示一些树叶贴画的图片,让幼儿欣赏。
(2)教师拿出自己制作的示范贴画,引导幼儿仔细观察树
叶的形状、色彩。
教师说:“这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不
想也用树叶贴画呢?”请你们通过拼贴和添画的方式,创作出形
似的一种动物或其他事物。
:.
教师总结之后,挑选个别幼儿的作品,让幼儿自己介绍自己
的作品。
《树叶贴画》大班教案3
【设计意图】
随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才将秋季
的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围
绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目标】
1、引导幼儿根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。
2、发展幼儿剪、贴、添画的美工技能,培养幼儿的想象力
和创造力。
【活动准备】
,并进行压制处理(叶子压平整
不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
。
【活动过程】
一、谈话导入,观察树叶。:.
1、谈话导入
师:“小朋友,秋天到了,秋风给我们送来了很多树叶,前
段时间收集了许多不同种类不同形状的的树叶带到了幼儿园,老
师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。
请小朋友拣拿一片自己喜欢的树叶,和旁边的小朋友比一
比,看看你的叶
子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?”
2、引导幼儿观察树叶,
谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、
颜色、和大小)它像什么?(教师及时给予肯定和鼓励)
二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制
作过程。小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我
们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢?
(金鱼)
这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是用哪几种树叶
粘贴成的?请幼儿仔细观察并回答。
:.
师:小朋友们,看老师手里有一片什么叶子(银杏树叶),
它像什么?可以用它来做成做什么呢?
让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀,
像花裙子,像扇子)
“这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师
一起做吧!”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴
添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)
三、幼儿制作粘贴画
1、幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。
师:“小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?”
请幼儿自
由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调
整。
2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相
互启发更好的创意。
3、幼儿粘贴,完成作品。:.
请幼儿适当调整或重新组合好树叶,进行粘贴,添画,美化
自己的作品。(提醒幼儿用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的
反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。)
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在黑板上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作
品,获得美感与经验。教师进
行评价指导。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏。
大班美术活动《树叶变变变》反思
秋天到了,许多的树叶都变成了红色、黄色,看着一片片的
树叶,这是多么好的作画材料,于是我们结合季节,发动家长和
幼儿一起收集各种各样的叶子,为我们的《树叶粘贴画》活动做
准备。
接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子,我也
亲自到野外采集了一些比较特别的树叶,一一地把它们夹在书里
压制平整待用。丰富多样的树叶材料为我们的活动成功地开展提
供了前提。:.
为了丰富幼儿的想象,激发幼儿参与活动的兴趣,我事先制
作了几幅范例,又在上搜集了一些粘贴画图片,做成了简单的课
件课件。
活动开始了,当我打开课件,那逼真的动物、人物、景物形
象立刻吸引了幼儿的眼球。看到孩子们惊喜的表情,我知道这次
活动选对了。于是我便开始引导幼儿观察画面。(先以金鱼为例)
“小朋友看这是什么?”“它的身体是什么形状的?”“你桌上
的叶子哪一种可以来做金鱼的身体?”“尾巴是什么样子的?”
“再找一找哪一种叶子可以做尾巴?”然后依次引导幼儿观察了
几幅作品课件。这样做的目的是让幼儿在大脑里初步掌握叶子的
搭配。
在引导幼儿操作时,我首先强调幼儿一定先把自己要粘贴的
事物用叶子拼出来,然后再用胶水进行粘贴。
一节活动组织下来,我发现孩子们的能力以及他们的想象是
远远超出教师所预想的范围之外。因为我担心幼儿制作的作品都
会仿照教师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品,但当孩子们在拼贴
时我惊呆了,他们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,个个都
积极开动脑筋用树叶拼摆各种东西,一个个美丽生动的造型跃然
于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等,真
是让:.
人赞叹不已。从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具
有操作性的活动特别感兴趣,探索欲望强烈,参与的积极性也比
较高,完成的效果自然就好。有很多小朋友还用水彩笔进行添画,
使画面更丰富,事物更形象、色色彩更明丽。平时表调皮的几个
男孩都表现的特别认真。当我组织小朋友欣赏评价完作品把他们
的作品布置在主题墙上后,小朋友们看着自己的作品脸上洋溢着
成功的喜悦,此时我心里也特别满足。
这次活动很成功,不仅仅是因为孩子们都完成了自己的作
品,而更多的是因为孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来
的乐趣,幼儿的动手能力和想象创造能力都得到了发展。当然,
再成功的活动也有不足之处,而本次活动的不足之处在于在准备
叶子时忽略了叶柄的存在,孩子们在拼贴时教师又一片片的去剪
掉叶柄,这样占用了一些指导的时间;除此之外,如果再准备一
些花瓣也更利于丰富画面。
经过这次活动我体会到家园共育的重要,如果没有家长的配
合,我们不可能收集到那么多那么有特色的叶子,而这次活动也
不会完美的结束。谢谢我们的家长朋友,,
在家长的配合、支持下,让我们的孩子得到更快更好的发展。
《树叶贴画》大班教案4
活动目标:.
1、欣赏树叶拼贴画的美,萌发想象创造的兴趣。
2、尝试用不同形状的树叶拼贴不同的造型,并能表现出物
体的主要特征。
3、大胆拼贴、添画,体验创作的乐趣。
活动准备
幼儿用书《树叶拼贴画》、树叶、树枝、花瓣、大画纸或硬
纸板、双面胶或白乳胶、各色画笔。
活动过程
一、出示电子书,欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。
——师:今天教师带来了几幅画,我们一起来欣赏一下。
——师:这些画是用什么制作成的?(树叶)你们观察得真
仔细。是的,这些画是用树叶拼贴而成的,所以叫做树叶拼贴画。
——请幼儿说一说这些画里的小动物是用什么形状的树叶
拼成的。
二、艺术创想,对树叶进行联想。
1、教师出示一些不同形状的叶子,启发幼儿想象。
——认识叶子的不同形状。(桃形、卵形、扇形、柳叶形、
枣核形、圆形、掌形):.
——请幼儿自由讨论,这些叶子像什么,可以用它们拼成什
么。
2、集体创作。
——教师根据幼儿说出的内容,在黑板上展示出来。
——请幼儿说一说,黑板上拼好的物体有哪些地方不够好。
——请幼儿说一说不够好的地方可以怎么样调整。(用剪刀
修剪、大小不合适的话可以换其他的树叶、用彩笔稍作装饰等等)
三、动手创作树叶拼贴画。
1、教师介绍树叶拼贴画的方法。
——师:先在桌子上拼好物体,再观察是否形象,是否有需
要调整的地方,想办法调整一下,然后再一片片地在树叶后面抹
上白乳胶,按照拼好的形状贴在纸上,再用手轻轻压一压。
——可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,
要突出树叶拼图的特点。
2、幼儿发挥想象力,拼贴自己喜欢的物体。
——请幼儿用篮子选择所需材料。:.
——鼓励幼儿尝试在桌面上拼一拼、摆一摆,提示幼儿选用
合适的树叶表现物体的主要特征。鼓励幼儿创作和别人不一样的
东西。
四、作品分享。
——请幼儿跟同伴分享自己的作品。
活动应变
为了让幼儿进行更丰富的联想,可以找一下动物图片,让幼
儿比对不同类型的树叶,可以用什么树叶进行拼贴。
活动延伸
开展树叶印画、制作树叶面具等其他形式的树叶美工活动。
区角活动
美工区:投放各种树叶及相应工具,鼓励幼儿继续进行树叶
拼贴画或者印画、制作树叶面具等创作活动。
益智区:投放不同种类的树叶,让幼儿学一学分类。
环境创设
将幼儿完成的作品拼贴在墙壁上,布置主题墙。
家园同步:.
建议家长带幼儿在放学路上或者公园里去搜集不同形状的
树叶,让幼儿创作出更多不一样的树叶拼贴画。
随机教育
教师在饭后带幼儿散步时,引导幼儿说一说园内各种各样的
树叶。
相关链接
阅读《幼儿画报》故事《许多许多许多树叶》,体会兔妈妈
和小兔用各种树叶制作的窗帘、风铃、眼罩、风景画等的奇思妙
想。
《树叶贴画》大班教案5
活动目标:
1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。
2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。
3、体验创作树叶贴画的乐趣。
活动准备:
1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。
2、树叶贴画作品。:.
活动过程:
1、通过观察,了解树叶的形状及颜色。
——组织幼儿讨论,观察叶子的形状及颜色。
——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。
师:刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方,让小动物
们给捡到了,现在这些树叶又飘呀飘的,飘到了幼儿园,飘到了
我们小朋友的面前。请你们仔细看一看,摸一摸桌上的这些叶子,
然后告诉大家:这是什么叶子?它是什麽颜色?什麽形状的?它
们像什么?
2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。
师:我们有这麽多好看的树叶,可以用它们来干什麽呢?
师:这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起,我们来看一
看这些树叶变成了什么?(出示几幅树叶粘贴画,引起幼儿兴趣)
师:金鱼的尾巴是什么叶子?(枫叶)
师:这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。
师:这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体?(竹叶)
师:现在我们的桌上也有这么多叶子,你们想不想也来动手
作一幅美丽的树叶贴画呢?:.
师:请你看一看你桌上的叶子像什么?你可以把它当作什
么?
3、教师指导幼儿进行树叶粘贴(引导幼儿展开想象,尽情
创意)。
4、展示幼儿作品。
师:谁愿意来介绍一下你的作品?
师:说一说你把什么叶子当作了什么?
活动反思:
通过观察各种形态与颜色的叶子,结合对树叶贴画的欣赏,
激发幼儿对树叶贴画的兴趣,当孩子们看到一张张树叶贴出的美
丽图片时,都很兴奋,有种跃跃欲试的感觉,趁此机会,引导幼
儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴
画,由于幼儿想象力还不够丰富,大部分作品都是小鱼和蝴蝶,
只有个别幼儿创作出了新的作品,如小女孩儿和乌龟等。
《树叶贴画》大班教案6
活动目标:
1、学****用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物
体的主要形象特征。:.
2、学****正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情
趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、知识准备:事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的
树的叶子。
2、物质准备:事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同
形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙:"美丽的秋天"〔有枫
树,大雁,向日葵等,麦田等〕
活动过程:
一、欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。
师:今天老师带来了几副画,我们一起来欣赏下。(幼儿欣
赏)
这些画有个小秘密,它们是用什么制作成的?(树叶)你们观
察的真仔细。<>是的,这些画是用树叶拼贴而成
的,所以叫做树叶拼贴画。:.
二、教师示范操作,让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师:小朋友捡到了很多树叶,我们也来制作漂亮的树叶
拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的呢?
师:树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、
掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图
形……。
2、现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,
你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我们
要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉
下来,你有什么好办法?(幼儿回答:用胶水,用双面胶……)嗯,
你们真聪明。我们拼好树叶后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,
贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,
但不能太多,不要涂在树叶上,这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好
了。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象。
师:你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成
什么?
三、介绍树叶拼贴画的方法。
师:小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,
图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在纸上,再用手:.
轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要
涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的主要
特征。
2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
五、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。
师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,
你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的
发现告诉你的好朋友。
幼儿已有经验:
1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的
叶子。
(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)
2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。
主题活动反思:
儿童的兴趣爱好点是她们独立思考的起始点,由儿童的兴趣
爱好点引起的文化教育才可以变成儿童独立思考的內部主观因:.
素。秋季的树叶来自幼儿的日常生活,为幼儿所喜爱。拼拼、贴
用、绘画也是幼儿园中班小孩子喜爱的主题活动,因而树叶拼贴
画便是依据儿童的兴趣爱好、本质要求机构的。《纲要》中注重:
“在主题活动时要突显儿童主体性、创造力”,在主题活动中为
儿童出示了很多树叶,让儿童依据自身的兴趣爱好和必须随意挑
选,为她们用心构建了一种比较宽松、随意的学****气氛,集中体
现了开放式的特性。为此另外我可以仔细地观查、聆听儿童的言
谈举止,立即把握住她们的兴趣爱好点,接近儿童本身的工作经
验开展顺理成章的引起,循序渐进地激励她们以自身喜爱的方法
来主要表现。在考虑儿童动手能力、动嘴的另外,更能重视让她
们逻辑思维参加在其中。如:我将树叶铺贴成雏鸡的模样,问,
大家看它象哪些?然后又提供别的形状的叶片,“还可以做什么”
这类给儿童逻辑思维“搭手和脚”的方式,不但能激发儿童的现
有工作经验参加学****培训,并且合理地推动儿童发散性思维工作
能力的发展趋势,也为事后的写作主题活动干了合理的埋下伏
笔。在摆摆说说的主题活动中,才可以真实反映儿童的主体作用,
推动她们智能化的发展趋势。儿童在探寻主题活动中,开心地、
单独地得到学****方法,使她们的独创性精神实质和自学能力获得
了锻练。主题活动中也觉得存有一些不够,如:怎么让每一位儿
童在主题活动上都能感受成功的喜悦,得到奋发进取的能量,共
享协作的和睦。
大班美术教案《树叶拼贴画》含反思:.
《树叶贴画》大班教案7
大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标,活
动准备,活动过程,活动反思等内容,学****用不同形状的树叶进
行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征,学****正确的粘
贴方法,培养幼儿的动手能力,适合幼儿园老师们上大班美术活
动课,快来看看树叶拼贴画教案吧。
活动目标:
1、学****用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物
体的主要形象特征。
2、学****正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力。
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
活动准备:
1、知识准备:事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的
树的叶子。
2、、物质准备:事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不
同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙:"美丽的秋天"〔有
枫树,大雁,向日葵等,麦田等〕
活动过程::.
一、欣赏树叶拼贴画,引起幼儿兴趣。
师:今天老师带来了几副画,我们一起来欣赏下。(幼儿欣
赏)
这些画有个小秘密,它们是用什么制作成的?(树叶)你们
观察的真仔细。是的,这些画是用树叶拼贴而成的,所以叫做树
叶拼贴画。
二、教师示范操作,让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师:小朋友捡到了很多树叶,我们也来制作漂亮的树叶
拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么形状的
呢?
师:树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、
掌形,……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图
形……。
2、现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,
你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么漂亮的树叶拼的图画我
们要拿出去展览给别的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会
掉下来,你有什么好办法?(幼儿回答:用胶水,用双面胶……)
嗯,你们真聪明。我们拼好树叶后,再一片片在树叶后面抹上糨
糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和:.
装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,这样一幅漂亮的树叶拼贴
画就好了。
3、教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象。
师:你们也想来试一试吗?那谁来告诉老师你想用树叶做成
什么?()
三、介绍树叶拼贴画的方法。
师:小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,
图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在纸上,再用手
轻轻压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要
涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,并选用合适的树叶表现物体的主要
特征。
2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。
五、结束贴画,引导幼儿展示作品并互相欣赏。
师:请完成的小朋友,把图画贴在背景墙上,互相看一看,
你最喜欢小朋友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的
发现告诉你的好朋友。:.
幼儿已有经验:
1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的
叶子。
(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)
2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。
活动反思:
幼儿的兴趣点是他们主动学****的起点,由幼儿的兴趣点引发
的教育才能成为幼儿主动学****的内部动机。秋天的树叶来自幼儿
的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢
的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。
《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在
活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任
意选择,为他们精心营造了一种宽松、