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第一篇欢喜颂主题曲:已享受为话题的作文600字篇一
有人享受书带来的乐趣,有人享受游戏带来的欢喜。而我,独钟情于午后的享受。
吃完了饭,找来一把躺椅,放在日光下。轻轻躺在上边,而身边就放着一杯纯而浓重的茶。
由于不是酷热的夏天,所以阳光摘下了凶狠的面具,而显现出了她那温柔而腼腆的纯真面貌。她那暖和的体温传达于我,让我感觉似在温泉中享受。闭上眼,她与我处于零距离。我与她拥抱着,我能感觉到她的呼吸与心跳。
时时一丝凤从耳畔掠过,于我的头发跳起了世界上最美的舞蹈。细风中夹杂着桂花的幽香。那神韵,让我进入了繁花围绕,花香洋溢的仙境。我竟然享遇到了花仙子的幸福!
仰着头,要看着天空。白云与蓝天的天空映入眼帘。蓝天由于有白云的点缀而成为了一匹带有闪闪醒目的白钻的湛蓝丝绸。我专注着天空,仿佛在上
升,我就将靠近天空。鸟儿们从我身边飞过,我开始在空中于鸟儿们玩耍。啊!
这真是一种享受!
我端起茶来,小小的地品了一口。那茶醇厚的滋味在口中立刻溶解了。已传到了各个角落。鼻中而还储藏着淡淡的茶香,它扫清了我的睡意,让我特别的沉醉。“太美味了!”
“别有用心不在酒,在乎山川之间也”我于醉翁很像,我们不乐衷于人间的杂事,我们乐衷于漂亮风景的享受。
午后是漂亮的,关于我来说,午后的享受才是真切的享受,也好是最美好的享受!
篇二
结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下,悠闲见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。其中有真意,欲辩已忘言。好一首《归园田
居》,好一个视功利为粪土的陶渊明,好一派平庸的平生。
大张旗鼓的生活我不喜爱,震天动地的措施我没有去做过。朋友们,在这个激越的年代里,我却宠爱一种平庸,由于那是一种享受。
看着李清照东篱把酒傍晚后,有幽香盈袖,一种凄美的平庸,倒是“帘卷西风,人比黄花瘦”的惋惜,由于她有着令人敬羡的前半段生活,待到末年时,过着平庸的生活,就耐不住那孤独了。
平庸,是一种享受。桃花源即是陶渊明平庸的畅想的最高境地。在那边,人们老有所养,幼有所乐,人们尽享平庸的天伦之乐。
平庸,是一种享受。刘禹锡“巴山楚水悲凉地,二十三年弃置身”。没有功名,没有皇帝的看重,终于在平庸中理解“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。而他在享受平庸中能否悟出了那真意
平庸,是一种享受。吴钧在与朱元思书中,早已告诉了我们。他是一个享受平庸之人,在富春江中从流飘扬、随意东西。由于他停息热中富贵荣华之心,放弃经纶事务之任,他过得平庸、潇洒,一种快乐和愉悦溢于言表。
平庸,是一种享受。欧阳修虽遭贬谪,但却在平庸的生活中与滁民同乐,没有哀叹,没有心灰意冷,而是享受一种平庸的快乐,所以他才有“别有用心不在酒,在乎山川之间也”。
平庸,我是宇宙中之一员,我不喜爱花天酒地,成名利欲。在平庸中,可
以读先人之心;在平庸中,能够观自然之美;在平庸中,能够理解事物;在平庸
中,能够感人彻悟;在平庸中,能够兼济天下;在平庸中,能够拥有很多。
高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。先人有先人的平庸,我也有我的平庸。平庸即生活,平庸即快乐,快乐即享受。固然此刻的我尚年小,没有理解那陶渊明的“真意”,但我想让吵闹的齿轮在心里停止,让平庸带来安静的愉悦,这是一种生活,也是一种享受。
平庸,也是一种享受,来自于心灵深处。
篇三
天空因星星的点缀而更为漂亮刺眼;
海洋因鱼儿的陪同而更为生动活跃;
生命因享受的存在而更为丰富多彩。
蛹儿,努力地钻出来,在努力的找寻自由的存在,自己价值的存在,漂亮舞台的存在,在它出来的那一刻,在花朵中曼妙的飞舞时,我想它已经找到自己的舞台,享受着破茧成蝶后的欢喜,享受着自己此后的人生,享受着为花朵传粉的快乐,生命因享受而出色。
墙壁间莫名的种子,努力的在那找寻着供应自己生命的养料,只为让自己冒出头,看着想象中的大千世界,终于,它打破种皮,经过紧窄的墙壁,出来了,嫩绿的叶儿在风中摇晃,享受着自己成功的快乐,享受的看着这个世界,那叶上的泪珠分明是愉悦的泪水,生命因享受而出色。
“待到山花绚丽时,她在丛中笑。”梅花在风雪中傲然独立的姿态,只为等候春季的到来,在等到春的那刻,它在享受风雪事后的欢喜,享受着为姐妹们报春的欢喜,“零散成泥碾作尘,只有香如故”在它消失的那刻,香味的发散在乎味着享受奉献的快乐,生命因享受而出色。
贝多芬双耳失聪,仍坚持创作,他听不见人们为他的喝彩,听不见自己的
创作,但是,他却这样成功的为人们所服气。《欢喜颂》这样富裕生命、欢喜的
歌曲,是他创作的。他用音乐作为载体激烈显示着他对生命的热爱,对生命的
享受,生命因享受而出色。
陶渊明享受着田园生活,放弃了荣华荣华,即便箪瓢屡空,也未曾为五斗米折腰,不肯与黑暗的世俗狼狈为奸,当他在田间劳作,我想他是在享受着自己淡泊名利的欢喜,享受着自己劳作的欢喜,生命因享受而出色。
享受吧,享受生命所给予的全部,享受生命中的困难困苦,享受生命中的平庸真切。喜怒哀乐,生命所给予的表情,悲欢离合,生命所给予的滋味,都要学会享受,生命因享受而出色。
第二篇欢喜颂主题曲:人音版小学六年级下册音乐教课计划人音版小学六年级下册音乐教课计划一、教材剖析:
从教育理念上,重申“以学生发展为本”过去的教材,常常从教师的“教”考虑许多,不论从教材内容的构件、教课方法的思路等等都重申以教师
为主,极少考虑学生的学。它的理念是成立在“教课中心论”上,重申教师作为教育的主体,学生经过教师的教、教授去获取知识,所以学生常常处于被动的状态中学****现代教育的理念,重申学生的学,以学生为本,教材构成员们经过学****认识到要从连续发展、终生教育的视角去考虑问题,所以不单是以学生为本,还要重申其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念。
二、学生知识能力剖析:
音乐教育要面对全体学生,也应该注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完美学生的个性。尽人皆知,学生的音乐能力都会由于天生的遗传因素和后天的教育条件不一样而形成巨大的差别。我们六年级学生基础不是很好,因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不一样。音乐自己的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎供应了广阔的舞台。
三、教课任务
1、演唱学****自然呼吸,不耸肩,养成优异****惯,注意咬字、吐字清楚
正确,做到有表情唱歌。
2、倾听赏识优异少儿歌曲,初步感觉开朗、雄伟、优美抒怀等不一样歌
曲和乐器。
3、合唱学****多声部歌曲,做到音准、和协、悦耳。
4、识谱认识频频记号等以及练****多种节奏种类。
四、教课要求:
、突出音乐学科特色,把德育教育与音乐教育相联合。
、启示智慧,陶冶情操,培育审美情味,使身心获取健康发展。
、使学生掌握浅易音乐知识和简单音乐技术,培育对音乐的兴趣和喜好。
、认识中外优异音乐作品,使学生拥有初步感觉音乐和表现音乐的能力。五、教课要点:学唱歌曲倾听音乐
六、教材编写的思路是:
以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,增强实践与创建,增强综合与浸透,把激发学生学****音乐的兴趣贯串于一直。
、以审美为中心在整个音乐教课过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的感情来陶冶学生,从而使学生逐渐形成健康的音乐审雅观点、崇高的道德情操以及必需的音乐审美能力。
以(音乐)文化为主线过去音乐教材的视角常常纯真从音乐到音乐,极少从文化的角度去思虑。最近几年来外国的音乐教育,很重视从音乐文化上去开辟。我们经过学****认识到作为一般中小学的音乐教育,应以普及艺术教育为内容,把纯真的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要,所以,本教材的内容重申了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。
以(音乐)学科为基点
作为一门学科必定有它自己的系统,音乐学科也不例外。从音乐的诸因素
的感性体验到理性认识;从最基本时价“一拍”到各样音符时价;从单拍子到复拍子;从单调音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简略乐器的演奏等等,教材都一一经过各单元由浅人深地步步睁开,让学生在实践操作中,逐渐获取学****音乐一定掌握的浅易音乐基础知识与基本技术。
增强实践与创建音乐课是实践性很强的教课活动。之所以这样说,第一是由于音乐艺术自己所拥有的基本特征所成即:不论是音乐创作,仍是音乐表演、音乐赏识,它们都与各样形式的实践活动亲密有关。其次,就音乐教课活动而言,学生走开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动,就很难获取直接经验;相同,走开了直接经验,学生也很难做到进一步感觉、体验、理解、鉴赏音乐。所以,音乐教课活动要特别重视学生的参加和实践,重视学生感觉、体验、表现音乐的感情,重视学生感觉、体验、表现、鉴赏音乐的美。
增强综合与浸透
音乐课的综合性表此刻三个不一样的层次上。其一,音乐学科中不一样教课领
域间的互相综合。其二,音乐艺术与姊妹艺术间的互相联系。其三,音乐与艺
术以外的其余有关学科间的互相联系。其目的是宽阔学生的文化视线,发展学
生的形象思想和抽象思想能力,以提升其综合文化素质。自然,这类综合是以
音乐为主的综合,是贯串于各个教课环节的综合,而不是有时的、某个环节上
的局部综合。
把激发学生学****音乐的兴趣贯串于一直兴趣是最好的老师,是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。所以,激发学生的学****兴趣、逐渐形成学生对音乐的学****志趣,是促进学生学****音乐的重要保证。在组织音乐教课活动时,都应充分发掘音乐作品的艺术内容和感情内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创建性地设计生动开朗的教课形式,以激发、培育、发展学生的音乐兴趣及喜好。
七、教课进度
第一周
歌曲《爱的奉献》
赏识《欢喜颂》
2课
时
第二周
歌曲《歌声与浅笑》
赏识《爱星满天>
2课时
第三周
赏识《重整河山待后生》
赏识
2课时
第周围
歌曲《说拉弹唱》
赏识
2课时
第五周
赏识《梅花三弄》
赏识
2课时
第六周
歌曲《阳关三叠》
赏识
2课时
第七周
赏识《嘎达梅林》
2课时
第八周
歌曲《举杯祝
福》
2课时
第九周
赏识《上去高峰望平川》
歌曲
2课时
第十周
赏识《天边有颗闪亮的星》
赏识
2课时
第十一周
歌曲《什么结子高又高》
赏识
2课时
第十二周
歌曲《捧一束鲜花献给你》
赏识
2课时
第十三周
赏识《远航序
曲》
2课时
第十周围
赏识《街头少年》
2课时
第十五周
歌曲《同一首
歌》
2课时
第十六周赏识《辞别时
刻》1课时
第十七周活动毕业联欢会
[人音版小学六年级下册音乐教课计划]