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一、课题名称及立项情况
课题名称:《合理使用电子白板,打造小学语文高效课堂的实验研究》
课题编号:
立项情况:根据《关于组织做好市县两级教育技术及教育技术装备管理规划课题申报工作的通知》(荔教研发〔2021〕9号)文件精神,结合我校实际情况,经我校认真学习,研究论证,选择了县级课题中的《合理使用电子白板,打造小学语文高效课堂的实验研究》作为我们年度教研课题之一,于今年4月份申报,经县电教中心课题立项评审小组组织专家对申报材料进展评审,我们这一课题中标,被批准立项。
二、指导思想:以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,全面贯彻国家的教育方针,表达“教育要面向现代化,面向世界,面向将来”的精神,和教育为社会主义现代化建立效劳的思想,培养社会主义建立者和接班人。
三、研究价值:
课堂教学在本质上是学生在老师引导下主动参和、自主发现和探究、独立考虑和不断创新的过程,而不是去简单、被动地承受老师和教材提供的现成的观点和结论。课堂教学应引导学生努力实现学习方式的转变,从被动承受走向主动发现和自主探究,鼓励学生发表自己独特的观点和见解,允许进展不同的
“解读”,倡导“创读”。因此,在课堂教学中,老师必须顺应学生学习方式的这种变革,实现自身角色和作用的根本转换──从知识的传授者到意义建构的促进者,从知识权威到创造性思维的启迪者,从文化知识的传播者和“代言人”到意义的“对话者”,从指导者到“平等者中的首席”,使课堂教学成为一个老师和学生共同进展意义创造的过程。通过本课题的研究,就是要从本质上解决师生在课堂教学过程中这对矛盾,探究适宜我校校情的新的课堂教学组织形式。从而为新课改下教育教学组织形式的理论和理论研究提供营养和案例,向纵深推进课改和素质教育。
目前,交互式电子白板已经应用于我学校的教学过程中,教学效果良好,得到广泛好评,总结起来要归结于以下几点:
第一,交互式电子白板技术作为一种新型教学手段,集文字、声音、图片、影像于一体,不仅有利于激发学生的学习兴趣,同时使学生的学习更加容易和方便.
第二,交互式电子白板设计的互动理念加之其技术本身的互动性和操作性特点,作为一种变革性的教学手段,促进了课堂教学方式的改革,有利于师生之间、学生之间的互动学习,填补了从过去的演示性多媒体教学到网络条件下个别教学之间的空缺,有利于推动信息技术和学科教学的整合。
第三,电子白板技术不仅在硬件设备上为教学提供了平台支撑,同时白板的软件设计也为教学提供了一个新的思路,使老师的教学更加方便、生动、有趣.
第四,电子白板技术将传统教学用的黑板、投影仪、电脑整合在一起,成为课堂教学的重要手段,形成统一的教学平台,大大进步课堂教学效率。
第五,交互式电子白板提供了极大的资源储存空间,便于老师对教学资源、教学过程的积累和总结,便于教学经历的整理,促进老师程度的开展和进步,并且可以极大的节省老师备课时间。
总之,多种因素聚集,造就了电子白板跨时代的开展趋势,它的融入已使教学形式发生了前所未有的变化,它改变的不仅仅是传统教学方式,也改变了师生间的沟通,教学环节的思路。
四、根本内容:
(一)、研究目的:
,使用图片、音乐、影像等,吸引学生注意力,激发学生强烈的学习兴趣。
,加强语文课堂上的情境创设,让学生深化课文内容。
3、利用电子白板,引导学生主动学习,更有效的打破重难点,增强学生学习的自信心。
4、利用电子白板,实现交互式的多媒体教学,促进师生互动,增强学生的合作意识。
5、利用电子白板,充分开发利用资源,加大课堂容量,进步教学效率,保证教学的高效性。
(二)研究内容:
以新课程改革理念为研究的知识背景,以有效教学的理念为研究的行动指南,以学生为中心,以老师培训为抓手,以课堂教学为主渠道,确立儿童立场,立足于学生的开展,根据学科特点,从学生学习需要出发,精心设计教学活动和白板课件,构建以电子白板为依托、基于详细学科特点的有效教学设计。同时讨论在运用电子白板教学的过程中提升小学老师现代教育技术运用程度及教学素养。
1、促进老师的专业成长
(1)、老师处理教材的才能需要增强,根本上要能站在小学阶段整体上处理教材。
(2)、老师的教学理念需要提升。对课堂有效学习的内涵和意义要有更深一步的理解。
(3)、老师的课堂教学才能获得提升,老师的教学观念,教学行为需要转变,课堂教学相貌需要崭新的姿态出现。
(4)、,锻炼我校老师队伍,课题组成员的课题意识,课改意识需要加强,科研程度需要进步,在实验中要不断总结经历.
2、促进学生的开展
(1)、有效学习培养学生的有效意识,进步学生课堂学习的效果。
(2)、课堂上学生的收获方式要得到转变,学生的学业成效要显著的进步。
(三)、研究假设:
一是研究《合理使用电子白板,打造小学语文高效课堂的实验研究》是符合新课程理念和学生认知规律的,可以满足学生和老师开展的需要.
二是研究《合理使用电子白板,打造小学语文高效课堂的实验研究》有利于老师角色转换、教学方式转变和专业素质开展,有利于构建焕发学生生命活力的有效课堂。
三是研究《合理使用电子白板,打造小学语文高效课堂的实验研究》将有利于大面积进步学生学业成绩,进步单位时间的学习效率,有利于自主、全面、和谐、安康开展。
(四)、创新之处:
以现代教育理论、区域科学和经济社会开展理论为指导,以学校为主体,以专家指导为纽带;强化过程研究,注重阶段成果;借鉴国内外相关研究的成果,从理论和理论两个方面进展讨论.
1、本课题整合了一线老师、教育技术专家等多方位资源,从条件配套、人员选择等多层面系统研究电子白板.
2、本课题首次以丰富而且系统的教学和培训理论为支撑,结合我校的实际情况,深化全面地开展电子白板进步课堂教学实效研究。
3、本课题对电子白板的推广应用有关问题从穿插学科的角度进展探究进步课堂教学实效的研究.
五、研究方法及步骤:
(一)、课题研究的思路:
坚持学习先行,在先进的教学理念指导下,采用“课题组-—教研组”两个层次的研究形式,利用“专家引领,专业培训”、“合作交流、互相促进"、“自主合作、不断完善”等途径的研究方式,通过“借鉴和消化相结合”、“理论和理论相结合”、“指导和探究相结合”的三结合研究方法,对高效教学进展理论研究。通过课题目的的达成,形成一个操作性强,有指导意义的教学形式。
(二)、课题研究的方法:
本课题在研究过程中要采用多种研究方法,其中主要有文献研究法、调查研究法、比较研究法、个案研究法、总结法等。
:通过对期刊、网络、书籍等文献资料进展调研,理解相关研究的研究现状,借鉴已有的研究成果,为本课题研究提供理论根底和方法论。
:
这是本课题最主要的研究方法。通过教学设计→课堂教学→教学反思→调整设计,辅以课堂观察、课例分析,循环往复推进课题研究.
3。比较研究法:借鉴兄弟学校运用电子白板的研究情况,和我校的研究实验进展比较、分析,借鉴、吸收它们在课程设置和教学体系方面的经历,最终目的是进步我校课题研究的程度。
4。总结法:对成功经历及时总结、交流、推广,不断积累阶段成果。
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基于电子白板在学校互动式教学中的理论,搜集、整理教学案例,既为课题研究提供实证材料,又可丰富课程资源。
(三)、施行步骤:
1、准备阶段(2021年5月--—2021年6月)
(1)调研讨论、选题、申报。
(2)学习、搜集有关资料,分析现状,建立课题组。
(3)制定方案,明确研究目的,掌握相关的研究方法.
2、施行阶段(2021年9月—--2021年3月)
(1)分组进展课题研究,以教研组为单位对课题内容做详细的实验和研究。
(2)指导小组负责督导,做到及时反响和定期总结相结合。
(3)课题组定期举行交流活动,分阶段进展课题小结,根据实际情况调整、修改课题施行策略.
(4)组织开展阶段性小结和成果展示。
3、总结阶段(2021年4月—-—2021年5月)
(1)搜集老师论文、学生作品等各类研究成果。
(2)分析整理资料,撰写课题结题报告。
4、结题阶段(2021年6月)
请专家验收、鉴定,申请结题.
六、课题研究的成果形式:
《电子白板教学和传统多媒体教学的异同》 论文
《借助电子白板,精彩巧妙导课》 论文
《交互式电子白板轻松实现师生互动》 论文
《有效利用电子白板,打破教学重难点》 论文
《电子白板让知识拓展更加丰富多彩》 论文
《利用电子白板,完成稳固积累》 论文
《电子白板,作文课堂飞翔的翅膀》 论文
《教学设计文集》 教案集
《教学实录》 录像
七、课题研究的组织机构和人员分工:
行政主持人:王娟
学术主持人:王华敏
主要参加者:石芳李新莉薛娟娟雷美娜单婉丽王乐
王娟:负责课题研究的指导、组织和协调工作。
王华敏:负责本课题的设计和详细施行,催促研究的落实.
石芳:负责本课题的开题报告和研究方案。
薛娟娟:负责写本课题的中期报告和结题报告.
王乐、单婉丽:负责搜集整理各类照片。
雷美娜:负责教案的整理。
李新莉:负责每次会议的记录
八、完成课题的保障条件:
1、学校高度重视教科研工作,鼓励老师积极参和教研教改活动,使老师在研究理论中不断进步,已经形成一定的教科研气氛.
2、我校曾担任过屡次课题研究,课题研究队伍实力雄厚,有一定的教科研根底,并获得了一定的教科研成果。
3、教科研时间充足,每两周一次课题研讨会,一月一次总结改进会,每学期一次阶段成果总结会。
4、学校对教科研经费大力支持并予以保障。各办公室均装备了高配置的电脑,课题组成员个人电脑全部接入因特网,并建立了个人网站或博客。,以保障课题研究的顺利开展.
课题研究经费预算:
开支工程
预算金额(元)
开支细目
买有关学习书籍
1000
相关研讨书籍
出外学习、专家咨询
6000
外出观摩学习、聘请专家、现场会等
打印费
1000
老师论文、图册、学生调查问卷
增添硬件
10000
照相机、笔记本电脑等
其他费用
5000
建题会议、申报会议、论证会议、开题会议、
各研究阶段会议、结题会议等
合计金额
￥:23000大写:二万三千元整
城关镇中心小学
2021年10月