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【课型】讲授课【教材】区编汉语教材
【班级】七年级【课时】1课时
【执教】上海实验学校黄春花
【教材分析】
《天上的星星》是藏族地区的区编教材第三单元的第二篇课文,是一篇英国童话故事,想象力丰富,情节生动,可以培养学生的想象力。文中写了一位小女孩,为了找天上的星星,历尽千辛万苦寻找星星的过程,有着水到渠成的寓意:一个人的理想和目的需要靠不懈的努力和艰辛的奋斗来实现。
【学情分析】
授课的对象是七年级的学生,学生根底较好。初一的孩子,开场有自己独立的思维和价值体系,但不够成熟,思维比较感性。但是,承受才能强,考虑比较积极。老师加以引导,可以充分调动他们的主观能动性,培养学生的阅读、概括及考虑才能,树立自己正确的情感态度和价值观.
本文是一篇童话。在学生听课文录音朗读的根底上,
把握文章主要内容,引导学生进展独立考虑、赏析、理解,领悟作品的内容,并逐步学会自主探究阅读的才能和方法,让学生学会阅读、学会理解、学会考虑。
【考点分析】概括选文的主题是通过对小女孩不畏艰险寻找星星:表达了人们对美妙事情、美妙理想的向往和追求。
【教学目的】
1、知识和才能 
(1)可以通过听录音朗读,进步用流利的普通话朗读课文的才能。
把握文章的主要内容及小女孩找星星的过程
过程和方法
拟采用听录音朗读法、引导法、分组讨论法
3、情感态度和价值观
引导学生理解童话里的寓意,树立自己的情感态度和价值观,明白理想和目的是要靠不懈的努力和奋斗来实现的
【教学重难点】
1把握文章的主要内容及小女孩找星星的过程
2、课文包含的道理:一个人的理想和目的需要靠不懈的努力和艰辛的奋斗来实现。
【教学方法】
听录音朗读法、分组讨论法、引导法
【教具学具】
ppt、智能语音教学用具
【教学过程】
一、导入
播放儿歌《一闪一闪亮晶晶》
生字词
贮()水池翩翩()起舞拴()
阶梯()吩()咐撇()
解释:
单独:自己一个人
贮:储存,积存
翩翩起舞:形容轻快地跳舞
撇:放在一边,丢开不管
要不是:假设不是
三、听课文录音朗读
人物;??明确:人物:小女孩
目的:??目的:找星星
四、分组讨论(3-5分钟).
1、小女孩去找星星,先后来到哪儿?都问过谁?
明确:她先后问过水池、小溪和草地上的仙女
仙女对小女孩说了什么?
明确:仙女对小女孩说:假设要找星星,你必须请四只脚的驮着两只脚的去找没有脚的,没有脚的会把你驮到没有阶梯的梯子前面。要是你爬上没有阶梯的样子,要么你靠近了天上的星星,要么就到别的什么地方去了。
文中所说的“四只脚”、“两只脚”、“没有脚”和“没有阶梯的梯子”分别指的是什么?
明确:“四只脚”指“马”,两只脚指“人”即那个小女孩,没有脚的指“鱼”。
4、小女孩最后找到星星了吗?
明确:在梦里找到了。
独立考虑
1、小女孩找星星容易吗?
2、你们认为小女孩是一个怎样的人?
3、你从这个故事里得到了什么启示?
(寓意:理想要靠不懈的努力和艰辛的奋斗来实现)
六、想一想,写一写
小女孩为什么想要够着星星呢?发挥你的想象,为她写一个理由
七、心灵碰撞
我想成为一个()人
(同学们写下来,保存到流星瓶里,毕业时,我们一起来开启。希望大家以后碰到困难和挫折时,不要放弃,坚持不懈地去努力。)
(各抒己见)
老师总结课文
文章故事是一场梦境,,但小女孩敢想敢做,在困难目前没有放弃,没有退步,执着地追求着自己的梦想,告诉我们理想要靠不懈努力和艰辛的奋斗来实现。
【作业布置】课后练****题
【教书反思】