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学期工作计划模板汇编六篇
学期工作计划篇1
一、活动概况
(1)对内活动
①英语角活动
时间:每月一次
地点:合班教室。
形式:freetalk__届社员向新社员推荐赏析好的英文歌、英文电影、有趣的课外英文语法
②新成员展示活动(上学期未能举行的,推迟下来)
时间:3月份
地点:合班教室
形式:__届新成员英语才艺赞赏
目的:让大家尽快熟悉
PS:社团活动欢迎社外人员参与。
③常规活动:
轮流写英语语法记录本推荐漂亮的英语语法(__、__届都进行)
(2)对外活动
Shiningstar英语口语竞赛(传统活动)
时间:20__年5月份
形式:英语口语竞赛
地点:合班教室(决赛有可能在圆廊,具体以活动前两周上交的活动策划为准)
二、社员安排
下学期活动主要由__届成员负责,__届仅起指导作用,并且__届成员会同学下学期__届成员活动组织情况物色新的社长、部长等人选。
三、社团发展期望
下学期,__届的成员即将“退休”,更多的专注于学****但还是会关注社团,给予新社员应有的指导。
希望下学期__届的成员好好工作,多多向__届的社员学****利用活动好好积累经验,做好扛下英语社重担的准备。
下学期总期望:社内成员人人都能在社团内有所得,并能想社外展示出我们FEC的风采。学期工作计划篇2
1、作为团支书我对班上的同学了解甚少,这必然会影响团活动的质量以及支部对班里人力资源的利用。所以这个月我要把重点花在了解班里的同学上。了解的目的是为了有效地利用班里的人力资源来搞班级建设,并针对同学们的需求来设计合适的团活动,以给同学们带来更多的利益。为了达到以上的目的,我要了解班里的整个人际关系状况、同学们的基本信息、爱好、需求,我要能够找出班里潜在的人力资源为班级建设服务,并根据实际情况安排合适的任务给他们,我要重点了解与我合作的同学的情况。
2、团课与团员活动以丰富多样的形式开展,让广大团员充分自主,自由,积极参与,每次团课都要有一些收获,团员活动鼓励大家积极参与,以自愿为原则。团课的内容以提高中学生思想,提高中学生能力与素质,促进中学生身心发展,人际关系发展,学****进步,愉悦生活,积极奉献为导向,团员活动要充分结合老师与同学的意见。
3、协助宣传委员做好支部宣传工作,做好网站建设的准备工作。
4、定期了解同学的思想、学****和生活情况,召开团支部会议民主选举推荐优秀少先队员为入团积极分子;每月定期了解团员的各方面情况,收取思想汇报并认真阅读,给与反馈,帮助其尽快向团组织靠拢。
5、针对重大热点、难点问题组织民主生活会,开展有效的学****讨论,并认真做好文字和图片记录。
6、记录每个同学思想、学****生活、工作上的各项成绩,作为期末综合素质考评依据。
7、定期与班主任进行沟通。
相信新学期团支部会积极向上,同学们会受益匪浅,每一个同学在新学期里都将有一个大的发展。希望大家能对团支部的工作给予积极的配合。学期工作计划篇3
新的学期开始了,而我也将面对一批崭新的面孔——7年级11、12班的学生们。为了尽快的与学生熟悉,保证教学工作的顺利稳定进行,特制定如下计划。
一、指导思想
以新课程标准为大的指导方向,结合本学期学校对任课教师提出的新要求,爱岗敬业,认真搞好个人备课与集体备课,始终坚持从学生的实际情况出发,努力创建高效英语课堂,并坚持面向全体学生,不放弃每一个孩子。
二、本学期主要目标与任务
,七年级下册的12单元的教学。
,做到对每个学生的学情心里有数。因材施教。因材定教。
,努力运用各种策略提高学生的学****兴趣。
。提高学生的自学能力。让他们充分发挥主观能动性。
三、主要策略与方法
。通过与班主任、前任教师交流,分析之前的考试成绩,及课堂活动中的留心观察,了解学情,对于学优生要予以肯定,并提出较高要求。对于边缘生要多促进多提高。对于学困生,定期谈心并多加鼓励,避免其掉队。
。充分利用现有的多媒体等教学设备,通过播放外国风土人情片、学****英语歌曲、讲英语小笑话等形式,不仅提高学生的兴趣,且对学生学****英语有潜移默化的作用。
。初一的下学期要继续抓学生的书写、语音,培养良好的预****和复********惯,培养学生的自主学****能力。做好了这些,相信教师会越教越轻松,学生也越学越有劲。
。整合教材,突出重点。改掉有时拖沓啰嗦的毛病,把时间放给学生,做到学的熟、练的精。课堂结束前一定要进行知识的梳理与总结,升华学****效果。
,布置适量精炼的课后作业。避免学生因课业负担过重而过度疲乏或厌学。
四、教学进度表
第一周Unit1
第二周Unit2
第三周Unit3
第四周Unit4
第五周Unit5
第六周Unit6
第七周中段复****br/> 第八周期中测验
第九周Unit7
第十周Unit8
第十一周Unit9
第十二周Unit10
第十三周Unit11
第十四周Unit12
第十五周总复****br/> 第十六周总复****br/> 第十七周期末测验学期工作计划篇4
在校领导的带领下,物理组全体教师完满地完成了计划内外的各项任务。本学期物理组将以提高教育教学质量为中心,以创新教育为核心,确立具体的研究课题和与教材配套的教辅资料。以求真务实的理念,扎实推进常规管理和课改创新,确保教育质量稳步提高,具体如下:
一、以教学为中心,抓常规教学。
1、备课:本学期继续落实集体备课制度,重点放在抓备课组的活动,将备课组工作落到实处,做到教案集体共享。要求做到人人有教案节节有教案且年轻教师备课有两节的提前量,同一年级要求进度统一重难要统一。并在原有基础上强化教后记和学生活动栏和设计意图栏。杜绝无教案,提倡备电子教案。各备课组具体安排见备课组计划。
2、上课:推行“设问、研讨、答疑、训练、反馈”五步一体的教学模式,积极探索运用“诱思探究”教学法、将课题任务落到实处;年轻教师要求先听课再备课、上课;加大实验教学的力度,尽量采用多媒体手段来优化教学活动。使教学手段多样化,教学过程最佳化。
3、辅导:增强管理意识,各科任教师保证有好的课堂教学秩序,做到不迟到、不早退。禁止教师辅导期间离开教室,不许走廊内逗留且不抽烟,不准接打电话。
4、作业和批改:作业布置数量和质量要符合教学要求,形式多样、难度适中、提倡全批全改和面改,杜绝只布置不批改;批改时要求纠错、鼓励符号。布置作业次数要求:八年级、高一年级每周两次一学期三十二次;高二年级每周二至三次共四十次;
5、考试:各备课组长严把命题质量关,各科任教师严把评卷公正关并做好质量分析。
二、试验课、交流课、示范课及听课。
1、课改年级继续采用交流听课的方法进行互补交流,在交流学****中以便知识、教学经验和方法得到互补,也可促进年轻教师成长。安排张程荣、罗支君、薛勇、王天琳进行学期试验课;安排师傅贺刚、王红霞进行示范课。试验、交流及示范课全体组员必须调课听课,并且课后要认真评课。
2、配合教务处和教研室进行有经验教师的公开示范课;白飞参加青年教师大奖赛。
三、研究课题和校本课程。
1、研究课题要求:针对新教材教法、学法的探讨,对“诱思探究”教学方法的具体理念,对“课改”理念的理解,要求各科任教师将该“教学方法”在课堂中的实施优化活动进行积累,利用组会活动时间将每个人的观点和理念进行整合,进一步完善该课题。
2、校本课程:在上学期的基础上各年级完善教辅资料的编写,要求物理组全体科任教师全体参与,完善负责人:初中组组长:张程荣,组员是初中物理组全体科任教师,高中组组长:赵爱芬:组员是高一、高二年级全体物理科任教师。
四、教研组建立教学资料网
内容:学期教学计划、教学论文、课件、教学优秀案例、教研课题、校本课程。负责人:李彦飞,罗支军。
五、加强业务政治学****br/> 1、要求组员自修所教专业和其它相关科目知识,以提高业务水平。同时完成一万五千字的业务笔记。
2、政治学****大力加强教师职业道德建设;提高自身素质;完善政治笔记。
六、培养年轻教师
采用师徒帮带的方法指导培养年轻教师,从指导备课、上课、听课、评课等多方面引领,以便加快他们的成长。
七、第二课堂:
八年级成立物理兴趣小姐;负责人张成荣,高二年级在第十四周组织一次生活兴趣物理竞赛,负责人王秀英,高二年级组织好奥赛辅导,辅导教师为各科任教师。学期工作计划篇5
一、教学目标
1、知识目标与技能:
①通过学****学生能应用百分数解决实际问题,六年级数学下学期工作计划范文。理解税率、利率、折扣的含义。
②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。
③学生结合实例认识扇形统计图,理解众数和平均数。
④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
⑤学生在解决实际问题的的过程中,学会用转化的策略寻求解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题方法,从而有效地觯决问题。
⑥学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。
⑦学生通过系统的复****巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
2、过程与方法:
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学****合作交流,使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动,获得基本的数学知识、技能,进一步发展思维能力,让学生在情境体验中,理解数学,增强空间观念,发展形象思维,重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题,进一步增强解决问题的策略意识和反思意识,体会解决问题策略的多样性,培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。