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难忘的一课作文500字篇一
前几天,我们怀着激烈、兴奋的心情来到了六楼的教室。(开宗明义开头,干脆引出下文。)
因为大家都是第一次来到这里,后面都有领导和校长听课,同学们这节课都比平常听得仔细,没有一个人做小动作,都做(坐)的笔直,用心听课。(叙述,过渡。)
看!刘庆功同学每次都把手举得高高,平常不爱举手的他,也英勇回答问题。汪涵回答问题的声音也比平常更嘹亮,仿佛这是他一个人的舞台。.。.。总之,大家都表现的异样精彩,老师非常兴奋。
我是一个内向,不情愿表达自己想法的孩子,但这次我还是义无反顾地举起了手,老师也非常惊异,把我叫了起来:“小明(浩然),你来试试!”我站了起来,大声地回答问题,老师向我露出了满足的笑容,竖起了大拇指。我也心潮澎湃,最终战胜了自己,最终能让别人刮目相看,最终不再自卑了!
这节课完备结束了,同学们都露出了欢乐的笑容,老师也非常满足,嘉奖我们不留作业。(写文章不能只是一味地平铺直叙,还要加强描写技巧的训练才行!望你今后作文,加强描写技巧的训练,多看老师空间里的优秀范文,你会有所借鉴和思悟的!)
这节课之后我不再自卑,以后上课也能主动回答问题。这节课也成为了我人生难忘的一课!(卒章显志结尾,紧扣主题!望你今后作文,加强描写技巧的训练,多看老师空间里的优秀范文,你会有所借鉴和思悟的!)
难忘的一课作文400字篇二
在小学五年学****生涯中,“上课”变成我们最常见的名词了,上课我们都司空见惯了,但一次英语课却令我终生难忘。(娓娓道来开头,引出下文。)
那是一次下午,我们见英语老师进来,翻课本本以为她会说“今日我们上……”,但出乎意料的是她有意让我们向她提出缺点。大家面面相觑,一句话也不敢说,生怕惹恼了英语老师而惩处。(叙述,过渡。)
老师见没有人敢说,又补了一句:“没关系,说吧,我不会指责你们的。”这时一个胆大的同学只小声地问了一句:“老师,你的一般话为什么不标准?”,我们原以为老师会重重惩处他,但老师却看法温柔回答:“那会我们没有你们现在的'条件这么好,说话只用本地话沟通,所以我一般话才说的不标准。”同学们听了胆子大了,因为有了那个同学做“引火线”我们这群“炸弹”便不断的“爆炸”,“老师为什么你……”等等,大家说完了,老师又问,我们应当怎么上课。我们争着举手,我向老师提出“在读课文时给我们介绍英国的一些东西,例如,英国的名胜古迹什么的。”,醇厚说我提的好,这时我发觉英语老师与我们零距离了,同学们越来越爱上老师的课了。
在我们心中老师是严厉的,但通过这节课我觉得老师也是我们的好挚友!
难忘的一课作文500字篇三
曾经我是一个有着深度自卑感的女孩,步入师范校门的我依旧如故,走路低着头走路边,上课很少主动举手回答问题,即便老师叫起来时,声音微弱,不仅全部的老师为我焦急,连我自己也在迷惑:当时选择师范是否是一个错误,连当众说话都困难,怎么给学生讲课,怎么能做一名合格的老师?
老师们看在眼里,急在心理,师范二年级的时候,教历史的詹老师把我叫到了办公室,他告知我,学校组织活动,为学生供应走上讲台的机会,每科选取一名学生打算一节课进行讲课,他把确定这个光荣的任务交给我,就讲唐朝的贞观之治,他信任我能行,天哪,听到这个消息我简直头重脚轻,但看到詹老师不容置疑的目光我没有推辞,终归正如老师所说:信任自己行,才能真的行!
于是我细心地进行了备课,詹老师也时常地赐予了指导,其他老师也百忙之中赐予了激励,九月二十日,我最终第一次走上了讲台,虽然喊上课的时候依旧是声音不洪亮,但随着讲课的深化,我从唐太宗即位后重视发展生产、减轻农夫的赋税劳役,到他注意任用贤才和虚心纳谏的“房谋杜断”夸夸其谈,并针对性地提出问题时而指明解答,时而齐答,从最初的低头讲课,到最终的面对面与同学老师沟通,我最终战胜了自我!
虽然这堂课有着这样那样不足,虽然如今我依旧是一名静默无闻的老师,虽然至今我已经是拥有二十一年教龄的老老师,从一年级到六年级的课我交了好几遍,基本无需备课即能自如上课,但詹老师指导我上的第一节课,是我最难忘的一课。