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战国:发展
秦朝:打击
西汉:正统
宋明以前儒家思想演变历程?
课堂导入
汉代到宋明期间儒家思想的发展概况
两汉
隋唐
220年
581年
三国两晋南北朝
分裂战乱
宋元明
五代十国
907年
960年
佛、道挑战
应战儒学
专题一: 中国传统文化主流思想的演变
第三节:
一条主线:挑战与应战
一个任务:重建儒学信仰
课标要求:列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展。
一、宋明理学兴起的背景
原因:
1)东汉末年,长期战乱,儒学自身局限凸显。
2)魏晋南北朝时期儒学面临佛教、道教的严重挑战。
1、儒学的困境——信仰危机
理论上:最大缺陷在于过多关注“现世实际”问题,而回避了对终极问题的追问。
合作探究:传统儒学的局限性是什么?
外因
内因
社会功能上:无法为政权提供合法解释。
社会功能上:无法为政权提供合法解释。
(1)唐中后期:韩愈、李翱等成为北宋儒学复兴和理学创立的先声。
影响:社会风气大开,理学孕育而生。
(2)北宋大规模的儒学复兴运动。
3、“三教合一”潮流的出现
相互渗透、相互影响的关系。
4、儒学复兴运动——奠定了理学
兴起的基础
2、唐末五代以后,已沦为笺注之学的官方儒学不断受到质疑,其统治地位进一步被削弱。
二、儒学的新发展——宋明理学
周敦颐邵雍张载程颢程颐
(一)、理学的创立——北宋五子
北宋五子将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度,形成一整套囊括天人关系的严密思想体系,这就是理学,又称新儒学。
1、理学的基本内涵:
(2)张载
(3)程颢、程颐:
他们确定了理学的最高范畴______,并认为天理的核心和修养的最高境界是____。……
“天理”
“仁”
3、主要代表人物及主张:北宋五子
(1)周敦颐、邵雍:
人与天地万物合而为一,为理生万物提供依据;将宇宙的自然与人的精神结构融合起来,以寻找其统一的本原,为理学的建立开辟了道路。
天、道、性、心,准确地表达了理学的基本宗旨和精神。
二程观点。
天理是万物的本原
人伦即天理
(2)理学的修养论
一事不穷,则阙了一事道理;
一物不格,则阙了一物道理。
――《朱子语类》
方法论:格物致知
问渠那得清如许,为有源头活水来 。
格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
——《《礼记·大学》
修养的最高境界
强烈的社会责任感
仁
与佛老境界的最大不同
2、观点
1)本体论:
2)修养论
3)社会政治理论:
3、著作
编著《四书章句集注》,成为理学经典,元朝将其作为科举考试的内容。
“理”是世界的本原
:“格物致知”,强调社会责任感
“正君心”,“存天理,灭人欲”