二年级下语文教学设计-《闪光的金子》 苏教版.docx

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“闪光的金子”
第二
教学内容:精文
目:理解文内容,学徐虎全心全意人民服的好思想。
教学程:
一、复
:徐虎 修理服平凡提供工具按告
。跟同桌,你找到写字的原因了 ?
二、感悟文
,什么人称徐虎的一心像“光的金子” ?徐虎有
哪些地方你感?你听画出有关的句子和。
,在小内你感的理由。
,步如下:(1)出使你感的句子。(2)理由。(3)来
充?(4)指朗。(以下教学随机行。)板一:第二、三自然段。
徐虎在不同地段挂起了三只“特服箱”:明了徐虎的服面广;明了徐虎了方便群众就近投条,不惜苦自己;明了徐虎心里装着的都是人⋯⋯
本人将及提供情服:明了徐虎服度好,把人的事情当成自己的事,急群众所急,想群众所想⋯⋯
开箱19,19也就是晚上7点,当人在家休息的候,徐虎却在情地工作不辛,可以看出他是个助人、全心全意帮助人的
人⋯⋯
每天是定开箱,挨家挨上修理:明徐虎是个遵守言、格履行承、高度、从不愿的人,他一心想着大家的利益,情大家服⋯⋯
渡:徐虎到底是怎挨家挨,上情服的呢?我一起文第四自然段,一段写了一件什么事?什么地方使你很感?
板二:第四自然段。
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学必 迎下
当他做完第四家的活赶到第五家,已是夜晚十点多了。深夜十点
多,明天要上班,况且已做了四家的,如果是你,你会怎么做?
那主人可能已唾了,当主人看徐虎十点多了上修理,他会怎
么?徐虎又是怎么回答的?你再文,想象然后表演出当的情景。(同桌,演。)
渡:徐虎是不是就那天是那么辛苦呢 ?(不。)引最后一段。
板三:第五自然段。
最后—段:你想象一下除了上写的深夜修理抽水桶的事,徐虎怎大家情服呢?(出示黑板:冬夜修水管抱病服狂暴雨生日的那天深夜摔跤眼破了⋯⋯)
三、指造句
,注意“已”的用法。
天已黑了。
我已是一名少先了。
“已”去掉,一,有什么不同 ?
3,察前面两句的“已”在什么位置。 (察得出:已怎么了或
什么已怎么了。)
4、口造句。
5、最喜的两句写在作本上。
布置作:后造句
板:
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