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廊坊市安次区杨税务乡南庄小学顾俊娟
教材分析:《开开心心过暑假》是泰山〈2020课标版〉一年级下册第十六课内容,也是本册书的最后一课。本课分三部分进展讲授:一是说出你的想法,给孩子自由发挥畅想的空间;二是谁对谁不对,通过讨论让孩子明白暑假里做什么最重要;三是合理安排假期生活,做出方案,养成****惯。将本课安排在此处,目的在于让孩子通过本课的学****充分感受暑假的快乐,并学会合理安排时间,养成良好的假期生活学********惯,为孩子度过一个愉快安康的假期做准备。(精品文档请下载)
学情分析:这是小学生的第一个暑假,相信所有的孩子都对暑假充满了期待和向往。从现实生活来看,我们的家长忙于工作和生活,在假期里对孩子的关注会相对的少。孩子年龄小,自控力不是很强,所以就需要有人来引导孩子们,怎么过一个快乐充实的假期,而不是每天吃饭睡觉,作息时间一团糟,甚至完不成假期作业.(精品文档请下载)
教学目的:
情感和态度:能充分感受暑假的快乐,有学会合理安排时间的愿望,体验成长的愉快。
行为和****惯:初步养成良好的假期生活****惯,合理安排暑假生活。
知识和技能:能有步骤地施行自己的方案安排,过一个愉快而又充实的暑假。
过程和方法:通过讨论汇报、合作交流等活动,让学生多渠道的获取知识、积累生活经历。
教学重点:合理安排暑假时间,做到劳逸结合。
教学难点:增强暑假生活的方案意识,并在暑假生活中有意识地要求自己。
教学准备:
1、课件、编写儿歌、便利贴等。
2、老师课前对学生及个别家长进展调查,统计一下暑期的安排情况。
3、学生课前对高年级的哥哥姐姐进展采访,理解他们的暑期安排。
课时安排:1课时。
教学过程
一、激趣导入:说出你的想法
由寒假引出暑假,儿歌导入。
师:同学们,暑假生活即将降临,你们快乐吗?猜一猜假期有多长?
2、问:那么,你准备在这个长长的假期里都做些什么事情呢?
学生在全班交流自己准备在假期里进展的活动。
师:大家有这么多想做的事情,我们来看看书里的小朋友们和你们的想法一样吗?(看课本61页)
【设计意图】低年级学生注意力集中时间短,开课先用儿歌引出暑假,,给学生创设一个民主和谐的课堂气氛。(精品文档请下载)
二、讨论:谁对谁不对
1、师:从中看出暑假生活是多么丰富多彩啊!大家可以在暑假学到好多的东西,,到底什么最重要呢?大家看,有几个同学产生不同的意见了。(播放讨论课件)(精品文档请下载)
2、谁给大家读一读,看谁识字多。
3、你同意谁的意见?说说你是怎么想的?小组内先交流一下.(学生和小组同学说自己的想法,再全班交流。)
小结:确实是这样,暑假里我们不能单纯的只做一件事情,安康的假期生活方式最重要。在自己的暑假中,大家要学会选择,安排好自己的假期生活。(精品文档请下载)
4、儿歌总结:暑假生活来到了.
为了奖励大家听课这么认真,老师给大家带来一首儿歌.(学生自读、指名读、老师领读)儿歌听完了,老师的问题也来了:谁能找出儿歌中列举的有意义的事情有哪些?(重点强调一下安全方面。)(精品文档请下载)
【设计意图】通过讨论,让学生明白哪些是良好的****惯,哪些是不好的,给学生一个正确的引领。再用一首儿歌总结暑假的生活,感受假期的美妙。(精品文档请下载)
三、小组交流,合理安排暑假生活
1、合理安排假期生活,要注意哪些问题呢?我们到书中去寻找答案吧。
小结:安全第一学玩结合动静结合劳逸结合
2、师:想让自己的暑假生活过得安康快乐,就得事先做好方案和安排。引
导学生根据自己的实际愿望制订“我的暑假生活安排”。
(1)带着学生观察安排表内容,讲解应该怎样填写。
(2)出示要求:
A、字迹要工整,不会写的字用拼音代替。
B、先完成自己的暑假生活安排表,再和同组同学一起说说你的安排。
C、每组选出你们认为写得最好的,全班展示交流。
(3)学生独立填写,小组评选。
3、班级展示交流,完成板书.
小结:同学们安排的真好!建议大家回去后,再和爸爸妈妈商量商量,使方案更科学、合理,并得以落实。
4、欣赏高年级哥哥姐姐的安排表,鼓励学生将安排表做的更详细更科学。
【设计意图】小组合作交流,即培养了学生的合作才能,又进步了学生合理安排假期生活的兴趣,增强方案意识。
四、全课总结
通过这节课的学****你学会了什么?有什么收获?
师:有意义的暑假生活,应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合,请同学和家长共同记录每天的生活学****等情况,新学期开学时我们再交流.(精品文档请下载)
【设计意图】通过对全课的一个回忆,让学生对假期生活有了充分的准备,知道假期降临应该怎样去做。共同记录,培养了学生动手动脑的好****惯.(精品文档请下载)
板书设计:
开开心心过暑假
教学反思:
我认为这节课有两大亮点:一是儿歌的首尾照应,激发了学生的学****兴趣和对假期生活的期待;二是小组合作交流,培养了学生的合作意识,感受团队的力量。当然,本节课也有缺乏之处。
一年级的课堂不好把控,学生注意力集中时间不长,课堂太需要老师的教育智慧和课堂应变才能了。希望在今后的教学中,可以取长补短,争取在教学的道路上更上一层楼!(精品文档请下载)