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四年级此次期中考试是对全县四年级的全面检查,固然学生的期中试卷没有带回来,可是看到这些题型,再联合平常的练习,的确老师和学生在教和学的过程中存在着些问题。
)学生的单词关没有过。英语单词是个长久累积的过程,学生的刹时记忆比较好,每课后固然让学生背过,默过,可是一段时间没有遇到,部分学生忘了意思,有的学生连发音都忘了。所以,在教课的过程中要潜意识的浸透语音知识,让学生知道一些常用的字母组
合,元音字母在开、闭音节中的基本发音,这样有益于学生记忆单词,同时学生遇到辨音的题目也就不会惧怕了。其次,应当在平常的教课中频频出现已学的单词。
)学生对基本句型的构造不清。四年级学生应当对一定句、否认句、一般疑问句和特别疑问句的构造特别清楚,可是我们大多数的学生关于改特别疑问句一筹莫展,固然在平常的练习中波及到这样的练习,遇到这样的题目一遍又一遍的解说,学生关于句型变换就是改不好。这也就告诉我在平常教课中不只是是教师发问学生回答,也能够让学生依据所学的内容进行发问。同时,这样的练习要讨教师给学
生进行归类,如:tobe句型,therebe句型等等,每个句型能够
用哪些疑问词发问。
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)学生看到完型填空不知怎样去做。完型填空是一项查核学生综合能力的题型,里面包括对课文内容的理解,词组的搭配,句型的构造等等。事实上我们要培育学生的阅读能力,阅读能力的提升也就是要看学生的词汇量。所以,在教课过程中我们应当依据课文形式,
如:Lookandread,Readandtick,Readastory等课文中适合
加上一些跟课文内容相关的阅读篇目,题型也能够以完型填空的形式出现。英语阅读能力的提升也是一个长久累积的过程,我想只需我们好好利用学校的英语平台,坚韧不拔的做下去,学生的英语阅读能力一定会有所提升的。
经过此次期中考试也是对自己教课的一个总结,看到自己在教课中存在的问题,就应当实时的纠正,只有在不停发现问题,解决问题,才会提升自己的教课能力,同时,学生的学习成绩才会提升。
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