文档介绍：该【20 恐龙16 】是由【mirfkk】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【20 恐龙16 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《恐龙》第二课时教学设计
教学目的:
,借助上下文理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语.
2。课上完成“恐龙自述”,要求用第一人称作自我介绍,把“自己”的特点说清楚、说有趣。
、作比较、列数据等说明事物的方法。
教学重点:
在熟读课文的根底上,说出课文介绍了哪几种恐龙和特点,领悟课文是通过何种方法怎样把它们的特点给写详细的。(精品文档请下载)
教具准备:
1。课件
2。“恐龙名片”纸假设干张
教学过程:
一、复述导入,明确主导问题
,上节课我们初步接触了《恐龙》这一篇课文,如今咱们继续走进这恐龙遨游的世界,去继续探究和理解。(精品文档请下载)
:遨游、沼泽、一亿五千万年、森林
(课件适时出示这些词语)
3。同学们,谁能读好这四个词语?(生读)
4。你们能不能就用你们刚刚读的词语,结合课文内容说一说课文当中关于恐龙生活的年代和环境的知识呢?(学生结合课文内容答复)。(精品文档请下载)
二、导学课文,品语言****方法
1。认真读书的孩子最得意,请各位同学自由读第二自然段,提问:课文给我们介绍了哪几种恐龙?快速阅读课文,留下你考虑的痕迹。在恐龙的名字下面画上横线。(精品文档请下载)
(生答:雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、霸王龙、鱼龙、翼龙。)
2。过渡:?文中是怎么介绍清楚这个特点的呢?(精品文档请下载)
“雷龙”,小结学法
(1)书中是怎样写雷龙的?
(2)这句话中哪个词最能概括雷龙的特点?庞然大物就是说恐龙怎么样?(体型庞大)
(3)文中是怎么介绍清楚“雷龙庞然大物”的特点的呢?
A、“它的身体比六头大象还要重,”(30多吨)用我们熟悉的事物来进展比较,让我们感受出雷龙的特点,这样的介绍方法我们叫它:作比较(板书)谁来读好?(精品文档请下载)
B、还怎么写雷龙大?
“它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。"这句把雷龙的脚步声比作――雷鸣。
课文把雷龙踏步的声音比作雷鸣一般,再次说明它是一个庞然大物!这种方法叫做打比方,也难怪人们给它取名为“雷龙".谁来读?(精品文档请下载)
(4)作者用作比较、打比方的写法详细告诉我们雷龙是个庞然大物。谁想向大家介绍一下雷龙?
,学****迁移
刚刚我们学****了“雷龙”,首先从文中找出了最能说明雷龙特点的词“庞然大物”,从这个词我们知道雷龙的体型庞大;然后通过讨论知道了作者是用“作比较”和“打比方"的方法把雷龙这个特点写详细的,最后再通过有感情地朗读把它的特点给读出来。(精品文档请下载)
以雷龙为例,如何填写呢?
我喜欢的恐龙名字叫______________,课文是这样描绘的__________。它的特点是:_____________,作者是用________________的方法把它的这个特点写出来的.
(精品文档请下载)
以雷龙为例,可以这样填写:
我喜欢的恐龙名字叫雷龙,课文是这样描绘的:雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏一下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。它的特点是体型庞大。作者是用作比较、打比方的方法把它的这个特点写出来的.(精品文档请下载)
、剑龙、三角龙,后交流:
★梁龙:
我喜欢的恐龙名字叫梁龙,课文是这样描绘的:梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好似是一架挪动的吊桥。它的特点是身体很长(身似吊桥)。作者是用列数字、打比方的方法把它的这个特点写出来的。(精品文档请下载)
它的特点是―――身体很长,你从哪儿读出了它的长?
句子中哪里用了列数字?“二十多米”这是列数据.(板书:列数据)
哪里用了打比方?“好似是一架挪动的吊桥。"是把什么比作吊桥,这叫――打比方,你从中体会到了什么?(这里把“梁龙
”比作“吊桥”,“打比方"的方法让我们形象的感受出了梁龙的“长”,语言生动。)(精品文档请下载)
“从头到尾足有二十米”“走起路来,好似是一架吊桥。”这样说行吗?
(“一个“多”字,让语言表达更准确,“挪动的吊桥”,是因为梁龙在走路,“挪动”就显得准确了)(可板书:生动、准确)(精品文档请下载)
谁来通过朗读把梁龙的身体长的特点读出来。
指导朗读。
★剑龙:剑龙的特点是—-背插剑板、尾巴生刺。
我们研究的恐龙名字叫剑龙,课文是这样描绘的:剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的刺。它的特点是背插剑板、尾巴生刺(全身长刺).作者是用打比方的方法把它的这个特点写出来的。(精品文档请下载)
哪里用了打比方?——“三角形的剑板"、“利剑一样的尾刺"。
哪里用了列数字?——“两排”、“四支"
“两排三角形的剑板"这是告诉我们什么?(剑板的数量和形状)。这是剑龙的什么?怎么样的?
“四支利剑一样的尾刺"利剑一样说明尾刺怎么样?你觉得这样的恐龙怎么样呀?能用一些词形容吗
谁来把剑龙的威猛读出来?
★三角龙:三角龙的特点——脸生大角。
我们研究的恐龙名字叫三角龙,课文是这样描绘的:三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长——这样的脸型,让任何动物都望而生畏。它的特点是脸生三只大角(长相凶恶)。作者是用列数字的方法把它的这个特点写出来的。(精品文档请下载)
哪里用了列数字?—-“三只大角”、“一米长”
为什么叫它三角龙?三只角分别长在哪儿?(鼻子上方的角比较短)有多长?
见到这样的三角龙有什么感觉?望而生畏是什么意思?
谁来读写三角龙的句子,读出三角龙望而生畏的特点。
指导朗读。
,人们根据恐龙的形态特点,给它们取了有趣形象的名字。拿起书来,咱们再一边读一边想象这四种恐龙的特点。(精品文档请下载)
读后问:这一段是围绕哪一句话写的?这是什么写法?总分
7。文章除了介绍四种恐龙,还介绍了哪种恐龙?
自己读读写霸王龙的段落,你能独立用刚刚的方法来研究霸王龙吗?
我研究的恐龙名字叫霸王龙,课文是这样描绘的:霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋,短身子,牙齿就像锋利无比的匕首。它的特点是非常凶猛(异常)。作者是用打比方的方法把它的这个特点写出来的。(精品文档请下载)
三、总结全文,引导探究
!这么多的恐龙,各有各的形态,各有各的****性,真是——千奇百怪呀!其实从三叠纪到白垩纪,漫长的一亿六千万年中,地球上生活着几百种形态各异、大小不一的恐龙,地球就是它们的王国,它们就是地球的主人,可是恐龙却突然神秘地消失了,去读读课文的最后一节吧!(精品文档请下载)
(课件显示)恐龙灭绝图
恐龙到底为什么会消失?关于这个问题,你知道些什么?交流交流。
恐龙到底为什么会消失?生交流.
3.(课件显示)恐龙突然神秘地消失了,有的科学家推测是地壳在6500万年前发生剧烈运动,改变了地球上的气候和环境,恐龙不能适应这种新环境就灭绝了;还有的科学家推测那是因为有颗小行星撞击到地球上,导致大气中聚集着厚厚的灰层,遮住了太阳,地球上变得寒冷无比,从而导致恐龙灭绝。(精品文档请下载)
其实这些都是科学家的猜测,恐龙消失至今仍是一个未解之谜,等待着有人能解开它。恐龙的世界虽然神秘,但是凭借着我们人类的智慧,这些机密终会揭开。让我们共同努力吧!
四、课外延伸,所学化为己用(精品文档请下载)
1。恐龙的种类很多,形态各异。老师这里有一个百宝箱,请小小魔术师的你自己把他变出来,并以“我是龙”为开头,向大家介绍这种龙的特点。(精品文档请下载)
五、作业超市,学生自选
、妈妈和朋友。
2。有关恐龙的书籍很多,如《亿年恐龙之谜》、《恐龙时代》、《恐龙的故事》等,假设有兴趣的话,课后可以找一些这类的书读一读。(精品文档请下载)
六、板书设计:
20恐龙
说明文
作比较
打比方
列数据