文档介绍：该【中考作文指导列写作文提纲 】是由【东风倩倩】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中考作文指导列写作文提纲 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。.
中考作文指导:——列写作文纲要
现状剖析:
广泛存在以下二点问题:1、详略不妥。、详略不妥。2、“明灯”不突出!、明灯”
不突出!
如何因材施教:
要根治这类“病症”一定要在写作文从前,先列个写作纲要。
中考作文指导:——列写作文纲要
1、有了纲要内心就有了底,写起来就理所应当。先麻烦点,以后可省事。——老舍单是
一个纲要,即大厦的结构。
2、单是一个纲要,即大厦的结构,就足以耗尽作者的所有智力。——(俄国)冈察洛夫有
很多话要说,终究从何说起?哪个应先说。
3、有很多话要说,终究从何说起?哪个应先说,哪个应后说?哪个应割爱,哪个应作为重
点,主从的关系如何安排这时候眼前就像出现一团乱丝,关系如何安排,这时候眼前就像
出现一团乱丝,“剪不停,理还乱”思路好象走入一条死胡同,思路好象走入一条死胡同,
蓦然遇到拥塞,左也不是,右也不是,难免思绪意乱。这就是难产的难过。——朱光潜
因而可知,学会写纲要,养成作文前写纲要的****惯,应当是中学生写作学****的重要任务,是有效提高写作水平的好方法。
什么叫作文纲要?
作文纲要,又叫作文计划。列作文纲要,就是拟订作文计划。它是构想、部署篇章的具
体的形式。
如何列作文的纲要
作文纲要一般包含三部分内容:
1、题目:
2、中心:简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。结构安排:最主要部分。
3、结构安排:最主要部分。包含开头与结尾;如何安排资料;(包含开头与结尾;如何
安排资料;确立详略;如何过渡;表现手法;点题等)
《第一次真好》纲要:
一、题目:第一次真好
二、中心:(要旨)第一次愈多,生命愈益多姿多彩。
三、结构:
开头:(详)第一次看见柚子树。(描绘)(2)讲看出柚子树的感觉:欢乐与奇特
(3)过渡:有多少个第一次值得品尝与留下印象?(略))((4)第一次看见刚孵出来的
雏鸟。(描绘对照)(详))(5)人生中的无数次序一次。(6)点明要旨:点睛之笔(略)
剖析三份纲要
NO:题目:《记一次劳动》段落:(1)开头。(2)劳动经过。(3)结尾。这份纲要过
于简单,毫无价值,这份纲要过于简单,毫无价值,推想不出文章的内容和情节,因为一
般文章都有开头、中间、章的内容和情节,因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要
部分。结尾三个主要部分。
剖析三份纲要:
NO:2题目:《他进步了》中心思想:经过写小冬做的两件好事,反应他进步了,小冬勇
于改错的精神。段落粗心:(1)从前小冬经常打斗骂人(详写)。(2)近来小冬做了两
件好事(略写)。①为学校栽了两棵小树。②放学路上拾到一个钱包,交还失主。(3)
在班会上,老师夸奖了他(详写)。
这份纲要的明显缺点是详略不妥。要点应当写小冬“进步的表现”,而纲要中把“从前”
的表现和老师的“夸奖”确立为要点。而纲要中把“从前”的表现和老师的“夸奖”确立为要点。
假如照着这个纲要写下去,中心思想是没法反应出来的——从哪里能够反应出小冬有勇于改错”的精神呢?
.
.
剖析三份纲要:
题目:《我的外公》
中心思想:用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、热爱学中心思想:
层次安排:
(1)开头:写暑期中我随妈妈去探望三年来未会面的外公(略)
(2)中心部分:①外公立体利用时间在一段时间内达成了看书等四件事(以描绘亲目睹
到的动作、神情为主——详写)。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书(以描绘亲耳听到的语言为主——略写)。
③外公教育我从小要仔细念书(以描绘语言、神情为主——略写)。
(3)结尾:写外公与领导人的合影和他所获取的奖状,抒发我对他的热爱和敬爱(采纳侧
面描绘)。
评论:
这份纲要列得比较好。第一、中心思想明确、集中,有教育读者的作用;第二、选材新奇,
并且层层深入地写了外公不单自己爱学****还教育“我”从小仔细念书;第三,要点突出,主
次分明,有详有略,写法多样。
编写纲要:《我心中的一盏明灯》
在审题、立意、选材的基础上列一份纲要:
题目:《在——中成长》题目:
要求:(1)写一篇记述文,要有适合的谈论。
(2)字数不得少于800。
(3)凡波及校名、人名、地址时,一律用××取代。
老师寄语:中考作文要想好,作文纲要少不了。布局谋篇安排巧,一呵而就实在。
广州中考作文“游戏”审题立意选材构想与列纲要
2011年广州中考语文作文题“游戏”,在昨天清晨终于公之于众,黄伟涛就说大家别猜题,别押题吧。反正我是做梦都没有梦见。
以下有关“游戏”的审题立意选材构想的个人见解,黄伟涛谈谈吧:
今年仍是命题作文,仍是以“提示语+标题+要求”的常有形式表现。要求仍是分为字
数要求,保密要乞降文体要求。要求如常,如常,皆如常!如常好哇,常态才好掌握。
伟涛认为:“游戏”明显是此命题作文的要点所在,未来评卷员评卷时,作广泛化处
理可能更合理,自然“游戏”与“比赛”“比赛”等的确存在观点差别,但太细究我个人感觉没必需。百度一下“游戏定义”,在百度百科中我们会见到多种定义:什么“柏拉图的游
戏定义”,什么“亚里斯多德的游戏定义”,什么“拉夫·科斯特的游戏定义”,什么“胡氏的游戏定义”,还有辞海定义:“以直接获取快感为主要目的,且一定有主体参加互动的
活动。游戏的两个最基本的特征:(1)以直接获取快感(包含生理和心理的欢乐)为
主要目的。(2)主体参加互动。”我感觉这个问题上千万不要简单问题复杂化,千万不要
把“游戏”观点高妙入,动不动就由此判断学生作文离题,不然就杯具了。
个人认为,这个“游戏”命题作文的提示语考生们一定细读。以省略号为界,“游戏伴
跟着我们成长。游戏有规则,有挑战,有快乐”,题目文字自己供给了最少四种作文选材立意的方向——
一是游戏陪伴着我们成长,或许说是在游戏中我们成长,这类立意我预计是普通化的,
易写的必定众望所归,怎么写好是要点。此刻我担忧会有许多考生写网络游戏、电子游戏,
这些游戏关于学生的学****生活广泛在其成长道路中起负面效应,相当一部分男考生仍是沉沦
于此道的游戏迷,他们会不会在翻开话闸以后,把自己疯狂打游戏机的经历搬上来呢?而以此为题材一写,很简单落得个立意不正、选材不妥的下场。
二是游戏有快乐,或许说是在游戏中我们感觉快乐,享受快乐,这类立意我预计也是普通化的。与上边的担忧相一致的,在这个题目提示语的引导下,考生写成“我游戏,我快乐”自然不认为奇,假如他们中间的许多人再写成“我打游戏,我快乐”,甚至是“我疯打
.
.
游戏,我乐疯”,那又当如何?2011年6月16日《番禺日报》就有考生宣称:“我写了PSP
的游戏很好玩,而后就不会写了。”
三是游戏有规则,这个关于考生而言有难度,游戏规则的表层不难写,但是要写出游
戏规则的深层含义,即内涵及其价值意义,唯恐就不是一般考生所能驾御的,从这个角度
出发,写成谈论文的可能性比其余的要大。
四是游戏有挑战,此后出发伟涛感觉大有可写之处,游戏产生竞争,产生挑战,促成
发展,形成进步,但写成以事带议的正道文章并不是易事。相对“正道文章”的是“邪道文
章”,我又忧愁考生中能否有打机狂写什么挑战魔兽游戏,写什么联网游戏中打得暗无天日
而促进打机技术日渐优良,写什么忘餐废寝挑战最热点的网络游戏《×××》获取成功!作
文阅卷老师,杯具来了,头疼啊头疼!
以上题目所列举的四种选材方向,出发点都很踊跃,都很健康。题目的省略号还意味着:
“游戏”的审题立意选材构想方面绝不限于题目所说起的四方面,还可以够有很多,比方游
戏有过程,游戏有兴趣,游戏有教育意义
省略号以后,“面对游戏,我们思虑,我们选择,我们评判。”此话,语文阅读作文
专题博客博主感觉,这是示意考生写写游戏所给的感悟!甚至我感觉它能够成为划分一档
文与二档文的分水岭。要点就是考生要写出你面对游戏,作出了如何的慎密思虑,作出了怎
样的理性选择,作出如何适合的评判。黄伟涛感觉,广州考生最好把“游戏”与自己的人生
经历和体验联合起来,发掘题目的内涵——人的一世犹如“游戏”,有挑战和规有则,在快
乐中成长,战胜各种困难而提高自我。
昨年的《奖赏自己》内容评上一档的优异作文,无不出色地写出了奖赏自己的过程与感
悟!沿袭这样逻辑,那么今年的游戏文,应当就是出色地写出游戏的过程与感悟吧?
最后以纲要来谈谈作文构想吧,黄伟涛就送上一个有关“游戏”的原创作文纲要:
标题:游戏
中心词语:游戏伴我快乐成长
结构:
一、直截了当,游戏伴我快乐成长。(略写)
二、小时候在榕树头看大人下象棋而沉浸此道。(略写)
三、自己边看边到图书室查阅有关中国象棋的教程进行自学。(次详写)
四、我与陈伯下象棋虽败犹荣的过程。(详写)
(一)开始陈伯不把我放在眼内,我下定信心要赢。
(二)激战半小季节陈伯沉思,吸引邻居围观。
(三)邻居众多的赞美使我如沐春风。
(四)我飘飘然中居然下盲棋。只能服输。
(五)陈伯我吃冰棍,邀我明日再下,我快乐地感觉到尊长对我的重视与关爱。
五、响应开头,点明:在游戏中我快乐成长,我学会享受游戏过程,学会与他人交流交往,学会尊敬他人和尊敬自己。
附2011年广州中考语文作文题目:
阅读下边的文字,按要求作文(60分)。
游戏陪伴着我们成长。游戏有规则,有挑战,有快乐面对游戏,我们思虑,我们选择,
我们评判。请以“游戏”为题目,写一篇文章。
要求:(诗歌除外)。。
提大纲贴题。比如,有同学写《说“功夫不负居心人”》的纲要是这样写的:
1.“居心”就是有明确的目的;
2.“居心”就是有正确的方法;
3“居心”就是有仔细的态度和创建精神。仔细审一下题即可知道,这一种纲要就比较贴题。
.
.
纲要中的文章结构如何写。写文章的结构纲要其实不是我们平常所说的打底稿,平常的打
底稿要求把文章所有内容都先写一遍,而后抄到作文纸上;列结构纲要和打底稿有着明显的差别,它不需要写得太详尽,仅是个“纲”,相当于鱼网的“总绳”,因此它比较归纳,但又比较全面。结构纲要包含三部分:一是开头,二是主体,三是结尾。详细要求是:开头必
须完好写出,结尾一定完好写出,主体部分每一段用一句话归纳写出。因为,我们倡导写文
章时开头不要戴太大的“帽子”,结尾不要穿太大的“鞋子”,开头和结尾需“精”,在参
照纲要写作时能够保证开头结尾不出现卷面及语法方面大的缺点,能够前后照顾,最好还可以
在开头或结尾出现一些“靓句”,这也是应试时得高分的一个窍门。再说一下主体部分,这一部分要“丰满”,但列结构纲要是又不可以所有写出,不然的话那又成了打底稿,再说考试
时候时间也不同意,这一部分在列纲要时你的脑筋里应当已经有了一个大概的思路,选择什
么资料,想写几段,每段有些什么内容等,而后反应在纲要上的是每一段用一句话来归纳。
这样,一篇文章的完好的纲要便达成了。这个全过程由立意、命题目、选材、列提
纲构成,大概用时间15分钟。而后再用30分钟左右的时间去写作,应当会写出一篇比较令
人满意的文章。
请看下边的纲要,你知道是我们学****的哪篇文章吗?____》纲要
一、题目:我的老师
二、中心:作者经过回想自己小学女教师蔡云芝先生的几件小事,写蔡老师对“我”的
热情帮和教育,表达了对蔡老师的敬爱与,表现师恩难忘这个主题。
三、结构:开头:(1)最使我难忘的,是我小学是的女教师蔡云芝先生。
主体:(2)蔡老师的相貌。(略)(3)假装愤怒(略)(4)教课跳舞(略)
(5)察看蜜蜂(略)(6)教课读诗(略(7)看她写字(略(8)调解纠葛(详)
(9)梦中寻师(详)
结尾:(10)惋惜我没上完初小就转到县立五小上学去了,此后,我就和蔡老师分别
了。
《同桌的你》
二、中心:文章经过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记述,塑造了一个坚毅
坚决有毅力的“小男子汉”的形象。
三、结构:开头:(1)“明日你能否会想起,昨天最爱哭的你”每当这首悦耳的校园
民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候,我便不由会想起以前的“同桌的你”——张扬。
主体:(2)过渡段:交代张扬的相貌及学****等状况,交代他的口头禅“洒家是男子汉”,自然他轻易不会哭。(略)
3)踢球受伤,强忍泪花,多么刚强的男子汉啊!(详)
4)过渡段:可就是这么一个男子汉,那次却哭了。(略)
5)因为贪玩,成绩落伍,被老师责备,痛定思痛,哭了,
下定信心要追上,付出努力期末首屈一指,多么说话算数的男子汉啊!(详)
结尾:后出处于从头分班,我和张扬此刻已经不是同桌了,但是我们的友情之树依旧常青,张扬依旧是那个爱张扬的帅小伙。
《成长的踪迹》纲要
一、题目:成长的踪迹
二、中心:剪辑几幅照片,反应自己成长的历程(小标题式的结构)。
三、结构:
开头:(1)望着镜子中那个笑靥如花的女孩子,我不由做了个鬼脸,立刻
镜子里就出现了一个俏皮的形象。这就是我,一个十五岁的女孩,不知不觉就已经长大了的
花季女孩。不经意间,我看到镜子旁边的照片成长的旧事一幕幕又涌此刻眼前。
主体:(2)镜头一:看!照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。(略)
3)镜头二:“我上学了”(较详)
4)镜头三:花季女孩。详写自己组织的一次活动。(详)
结尾:回顾旧事,甜蜜涌上心头;想一想未来,信心充满脑海。在成长的路上,我
向来走着,洒下一串坚固的脚迹,我希望自己一路走好
.
.
.