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高三高考学习计划(通用15篇).docx

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高三高考学****计划篇1
一、总体原则
由整体推进到专题突破,重积累,重感悟,练思维,练规范,促升格。
二、训练构想
1、强化上格,规范为上
高三的作文复****应该首先在“格”上下功夫,“先死后活”:一是文体规范,写什么象什么。我们重点安排记叙文与议论文的基础等级的训练,然后再进行文体自选的写作练****让学生根据自己的写作长处,确定某一文体进行强化训练。二是行文规范,结构合理,思路清晰。然后再去考虑如何将文章写得精彩,有深度,有新意。
2、注重审题,提升立意
在审题立意过程中,将话题多做几种解说,然后从中选出最有分量的一条去写作。深入分析,寻求最佳立意。
3、大作、小作齐头并进
我们计划实行大作文、小作文齐头并进的方式强化高三的写作训练。
大作文侧重以文体、题型为序,从记叙文训练到议论文训练;从新命题作文到新材料作文的训练。大作文主要是在规范练****中训练,以多讲精练为原则。小作文意在让学生多练笔,同时可以配合大作文进行局部的强化训练,以寻求专项突破。小作每周一练,以多练精讲为原则。
4、力求训练序列化
次序体裁内容训练点要求
1记叙文审题与立意符合题意与文体要求,思想健康,中心明确。
(新命题作文、新材料作文、话题作文)
2记叙文构思与表达学会选材并运用多种表达方式来充实内容。
3记叙文几种实用技巧
(化大为小、化虚为实、化显为隐、化理为形、化情为物、化平为奇)
4记叙文开头、结尾训练、作文提纲训练
5议论文审题与立意符合题意与文体要求,思想健康,中心明确。
6议论文结构掌握议论文的各种结构方式,使结构完整。
7议论文论证的方法运用多种论证方法使议论文内容充实。
8议论文开头、结尾训练、作文提纲训练
9(自选)深刻透彻学会透过现象看本质,写出文章的深度与内涵。
10(自选)生动形象、有文采学会运用各种手法使形象生动、意境深远、文句有意蕴。
5、范文引路,升格训练
每次训练之后,都要将高分复印或作文打印出来,并注上详细的评析,或让学生自己写评析,教师再做点评。还要对中等作文进行提升训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。较差的作文必须反复写。
6、注重积累,美句识记
高三高考学****计划篇2
。在高中阶段,特别高三复****阶段,要注重基础,反复研读课本,巩固基础知识。每看一遍课本,都会有许多新的想法和收获。
。为了深刻地理解课本,要注重课前的预****课堂上认真听讲,课后及时总结。良好的学********惯是高效率掌握知识的保障。
。谨记老师的教导,代课老师有丰富的教学经验,也清楚地知道学生的薄弱点。有句话这样说:学生只参加一次高考,老师却经历了许多次高考。我们有什么理由不听老师的呢?
,自信踏实,刻苦努力,以饱满的精神迎接新一天的挑战。
一个好的学********惯可以帮助我们达到事半功倍的效果,也会让学****变得有条不紊,不杂不乱。
首先,上课要认真听讲。上课的时间是要充分利用的,因为那是同学们注意力能够高度集中的时候。所有的知识需要当堂理解,并且紧跟老师的思路,避免开小差。有一个小方法,就是上课时目光跟着老师移动,可以尽量避免走神,也便于老师监督。特别要提一下,有些老师讲课有时会出现“离题”的状况,同学们一是可以提醒老师,二还可以将刚才老师讲的东西巩固一遍,充分利用课堂时间。
其次,要养成预****和复****的****惯。如果在上课前已预****甚至只是浏览过课本内容,上课时思路就会更活跃,也有助于理解课堂内容,加深记忆。还可以记下不懂的地方,上课时着重注意。所谓“温故而知新”,复****自然也是必不可少。在高一、高二时,同学们往往只在考试来临的几天里抓紧复****功课。但如果每天将学到的内容巩固一遍,效果也是十分显著的,通常只需要大致将重点知识记一遍即可。
再者,要与老师交流,勤学好问。记得刚上高中时,看到有同学下课了拿着书去问老师难题,还觉得好生奇怪。然而到高年级以后,自己也成天“缠”住老师不放,并由此受益匪浅。尽管遇到难题可以问同学,但向老师提问时,老师会将一些类似的知识串联起来,提高学生的跨越理解能力。因此,请大胆地向老师提问吧!我们的口号是:“不让难题过夜!”
最后,重视笔记。许多科目都需要记笔记,而笔记的记法也不尽相同。例如我们的历史书上空隙很多,就不用专门的笔记本
高三高考学****计划篇3
。最好的资料是课本。课本内容连贯,知识的重复率高,这对英语学****非常重要。记住课本上的单词,认真研读句型和****题,做到见疑就查,见疑就问,并对课本知识的复****做到合理计划。
。语法是英语学****的骨架,是英语学****的体系,所以不能过于淡化。现在课本上的语法总结较为零碎,学生最好选择一本书,如Spark英语所出版的“高中英语语法全解”一书就比较好。
,通过阅读提高英语学****效果。《21世纪学生英文报》、《学生双语报》等既适合学生拓展阅读,也利于学生巩固基础知识。课外阅读是课本内容的延伸和强化,强化阅读,潜移默化中会使英语水平有长足进展。
《牛津/朗文高阶英汉双解词典》。常翻常看,因为近年的高考题,不少都是从词典里的句子“变异”出来的。
,积累词汇、短语及句型,加强知识的总结。最好的模拟题是高考题。学****贵在积累,特别是词汇、短语和句型,如能通过做高考试题和平时的学****结合起来,效果会更好。
。不仅能增强语感,培养英语学****的积极性,而且还能强化巩固基础知识。
——二十分钟。内容不需要多,二百到五百词的短文或对话均可。要反复听上五至十几遍,做到能默写。
。在做笔记中感悟学****的快乐,体验到获取知识的方法。会做笔记的人就是一个会思考的人。

高三高考学****计划篇4
短暂的寒假过后,20xx届考生即将进入高考最后冲刺的一百来天。在这最后的百余天时间里,如何针对自身情况进行高效的学****是学生和家长最为关注的问题。北京新东方中小学一对一李萍老师针对不同层次的学生提出了几点建议,希望能给学生提供借鉴。
成绩优异类同学
首先:保持基础扎实稳定。此类同学基础都比较扎实,继续保持定时定量练****即可。重点积累传统文化常识!
其次:阅读与作文,结合自身分析自己的问题,寻求更大突破。阅读与作文对于程度好的学生来说不会存在太大的问题,但是只要丢分肯定会有这样那样的小问题,所以自己要拿做完的题进行分析,找出自己的主要问题,针对性解决。例如阅读,丢分原因是理解问题、审题问题、答题思路问题还是语言组织问题……具体问题具体解决。建议技巧欠缺的学生,可以对答题技巧进行总结梳理。对于作文,多关注热点事件,注意理性思考。
最后,保持良好心态,按部就班学****br/> 随着高考的临近,越来越多学生会慌乱,特别是每次大考后,容易出现两个极端。一是考好了,觉得自己什么都会了没必要花那么多时间在此学科了。二是没考好,忽然觉得自己还差好多,不知道该从何入手。无论怎样,切记保持平稳心态,按部就班根据计划学****一天没到高考,一天不能放松;一天没到高考,一天不能灰心。高考是一场硬仗,越到最后越靠心理!
成绩中等类同学
此类学生一般都有一定的基础和理解能力,他们存在的几个较大问题:基础不扎实,得分忽高忽低;理解不到位,阅读得分不高;写作无新意,作文难突破。那么针对此类学生问题提出以下几点建议:
重点突破阅读与作文
此类学生自己觉得文章能读懂,偶尔会有读不懂的时候,其实很多时候是因为理解不到位,导致答题出错。而答题最大的问题有两个:一是没思路,想到什么答什么,不全面。二是没词儿,理解意思但表达不出来。所以针对这几个问题有两个建议:第一、总结技巧。上面我们提到的阅读题,无论文本分析还是答题都有很强的技巧性,所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。第二,结合技巧做题与分析答案相结合。当学生去总结答题思路与技巧的时候就能感觉到每类题型有固定的答题用语,掌握这些的同时,每次做完题要自己核对答案并进行比对,分析自己的问题及用词的差别。
此类学生作文一般处于二类文,大部分处于二类下。审题基本不跑题,也有一定的素材积累,但是很难突破现在的分数。此类作文的问题一般出在以下几方面:审题立意无新意、素材与结构陈旧或滥俗、逻辑不严密。那么如何去应对这样的瓶颈分数,是学生突破语文成绩的一大关键。那如何让自己的作文切题又有新意呢?首先,关于审题,掌握各类题目的审题技巧,抓住题目核心角度。其次,从素材范畴入手。审题立意直接体现出学生的思考能力和素材积累。因为很多学生在作文立意的时候首先会想自己有哪些素材可用,即便有好的立意可能也会因为缺少素材而归于平淡。所以在此建议学生把自己的素材库进行更新,关注时事热点,梳理近年来的热点事件。最重要的是多角度分析热点事件背后所凸现出来的问题,并进行分类汇总。这样既能增加学生素材积累又能解决素材陈旧问题,更重要的是通过对素材多角度分析能提高学生的思考能力。有了审视热点实事的视角还怕作文无新意么?
扎实基础,稳抓基础分数
此类学生一般都有一定的基础积累,问题在于不稳定,忽上忽下。所以需要对基础进行巩固,练****与复****相结合,扎实基础,保证不丢分。根据新的考察方式,我们需要注意:1、关注语境意,勿死记硬背。2、注意传统文化常识的积累。3、关注文言文阅读延伸题。
基础薄弱类同学
此类同学一般各个模块都会有较大问题,因为语文作为母语的特殊性,往往让一部分学生一直忽略对语文的学****导致基础薄弱。那么针对此类同学提出以下学****建议:
注重基础积累与作文写作
对于基础薄弱的同学,基础与作文模块是较容易提分的部分。基础部分对理解能力要求较低,是学生自己力所能及积累的部分。所以此模块学生需要把近三年各城区的模拟题及期中期末题拿出来系统、扎实的练****由于20xx年新题型的变化,对基础题要求更注重具体语境语义,所以不能只知其然而不知其所以然,要做到精细做题与系统复****相结合,扎扎实实把基础过一遍。特别注意新加入的传统文化常识的考察也要列入复****范围内。另外文言文部分要做题与课本相结合,梳理课本中出现的常考实虚词、句式的同时通过练****巩固,并注意分析出题规律与答题技巧。建议给自己制定一个完善的计划,一直到高考每天拿出15--20分钟进行做题、总结错题、复****错题三项工作。
作文部分,此类同学在审题立意、写作素材、行文逻辑等方面都存在较大问题,一般处于及格甚至不到及格的分数。此类作文若想在分数上上一个等级,首先,审题立意是重中之重。所以注重审题立意技巧的把握是提升作文成绩的第一步。其次,素材。通过期中、期末考试我们不难看出,无论是大作文还是微写作都更加注重现实热点问题与理性思考。建议学生多关注实事热点事件,梳理近一年发生的时事热点事件,并对这些事件进行多角度分析。做到一材多用,写作有素材。不跑题不偏题、内容充实、逻辑较清楚,这是作文最基础等级。先掌握最基本写作思路,再进一步学****逻辑的梳理、语言的表达,让作文再上另一个等级。
掌握答题技巧,突破阅读题型
阅读题型包括:诗词、实用类文本、文学类文本三大模块,所以分值占比也很大。学生这部分主要的问题是:读不懂、不会答、无从下手、答的多得分少。往往都是盲目的读、盲目的做,这样只能浪费时间,收效甚微。其实此类题无论是从文本分析,还是从答题思路上都有很强的技巧性。所以针对此,学生需要给阅读题型进行分类并总结各类题型答题技巧(例:一般问某句段的作用、好处、用意等的时候,此类题属于作用鉴赏题,需要答三个方面:结构、语言、内容,而三方面有具体的答题思路与语言表达方式),结合技巧进行练****才能帮助准、快、全的答题。
基础较薄弱的同学,一般自主学****能力与分析总结能力较弱,所以对于作文审题、写作及阅读答题等技巧性知识的学****建议多向老师及语文学科成绩优秀的学生请教。
高三高考学****计划篇5
第一,要平衡心态。不要过于紧张,虽然高考很重要,但也要保持一颗平常心,胜不骄,败不馁,把平时做题都当成高考,这样高考时就能像平时一样自如。并且适当进行娱乐活动,保持好心情,但不能耽误学****br/> 第二,要找到适合自己的学****方法。上课认真听讲,下课多做****题,查漏补缺,分层次的系统的复****要保持各科均衡发展,千万不能偏科。
第三,要调整作息时间。不要晚上熬夜到太晚,不然可能会影响白天的学****得不偿失。
第四,多跟老师同学沟通,不懂就问,既能丰富知识,也能搞好人际关系,为自己减轻心里压力。
第五,要对自己有信心。时常憧憬一下未来,可以增加学****的动力。不妨试试心理暗示。
第六,要有计划的复****比如为自己定下每次考试的目标,制定每天的学****计划,把时间和知识都分成小块,效率比较高。
要做好四轮复****br/> (看课本)。
。详细分析存在的问题,做好查缺补漏的复****br/> 。做到同中有异,异中有同。
。综合能力的培养,拓展自己的应用能力.
高三高考学****计划篇6
为迎接20xx年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级的具体情况,力求做到复****的规范性、针对性、实效性,特拟订以下计划。
一、指导思想
认真落实《课程标准》要求,透彻把握《20xx年江苏省高考语文考试说明》的精神,全面提高学生的语文素养,使语文高考成绩稳步上升。
二、复****理念
夯实考点,厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。
三、复****时间安排
第一阶段:
20xx年2月——20xx年4月,进行考点第二轮复****以专题复****为主,综合练****为辅。通过专题复****和系列限时限量的训练,提高学生运用知识的各种能力,形成规范、科学、有效的解题能力。
第二阶段:
20xx年5月,进行考点第三轮复****以综合练****和考点针对练****为主,弥差补缺。通过综合训练和考点查漏补缺练****引导学生关注错题,分析失误原因,关注知识和能力的易误点,形成知识运用的迁移能力,克服前阶段复****过程中造成的“短板”现象。
高度重视江苏省20xx年~20xx年近五年的高考真题,少数题目要上溯到20xx年江苏自主命题时的真题。师生要掌握江苏卷试题的设问特色和作答特色。建议在5月份通过各种练****形式将江苏高考真题训练一遍,并作重点评讲。
四、具体要求
(一)语文知识和语言表达:
“小题训练”的形式进行,题量每天5道左右,用时12分钟左右。以16开单页形式编制,利用课外时间限时完成,及时批改评讲。
,关注各种新题型,研究题型特点,总结解题规律,把握解题技巧,规范解题表达。
(二)古诗文阅读
,每次练****以一篇文言文阅读和一首古诗词鉴赏以及名句名篇为内容,用时30分钟左右。以8开单页形式编制。其中文言文阅读要重点突出翻译题(文科班学生要一并进行断句训练)。利用自****课限时完成,及时批改评讲。
,进一步培养学生的读题、解题能力。
(三)名句名篇的默写(含文学、文化常识识记)
在古诗文阅读部分安排本考点的练****选题时要兼顾课内和课外,其中初中教材2句、高中教材4句句,课外2句。以书写正确和规范为练****重点。各校可以《步步高》(大二轮专题复****与增分策略)139页“名句名篇默写中关键字的书写”为练****材料,将此项要求落到实处,求得实效。文学、文化常识的集中整理与识记可以《高中生文学常识必备》一书为参照。
(四)现代文阅读
、散文和论述类文本为重心,每节语文课上都至少要有1篇现代文阅读、训练或讲评的内容。力争在高考前达到80篇现代文阅读的训练量。
:
①明确文体特征,整体把握全文,抓住主旨;②分析题干内涵,明确问题指向;③掌握各种手法,构建知识体系;④掌握答题技巧,建构答题模式。
(五)作文:
:
回归写作的本质,引导学生关注自然,关注社会,关注人生,关注热点,写真话,抒真情,了解时代脉搏,用独特而充满个性的文字来表现生活。
:
各校以备课组为单位通力合作,每天提供给学生阅读的文字总量不少于1500字,尤其要关注时文和美文,让学生占有鲜活材料。
:

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