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这105项安全检查指标收好文档首发.docx

上传人:泰山小桥流水 2022/11/24 文件大小:18 KB

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这105项安全检查指标收好!
作为工程人,我们都知道工地安全文明施工异常重要,任何时候都要把人身安全放在第一位!下边的105项安全通病的整顿对策,有助于加深我们对安全的深入认识,从细节处做起,杜绝全部安全隐患的发生!一、防范设备
安全帽老化、破坏、人为维更正造,则禁止使用。
正确佩戴安全帽:帽子佩戴正直,系紧帽带。
佩戴合格的安全眼镜。
脸部防范罩正确佩戴。如打磨、切割、破碎等作业。
焊接面罩下相同要带安全眼镜。焊接助手也要使用墨镜。
依据不一样工种选择和佩戴适合的保护手套,每个班组一定保证你的员工有手套。
现场所有的人员应佩戴反光背心。
工作服衣袖不要卷起,不要敞开衣服,防范皮肤直接裸露危害。
各种特种作业的司机应使用保险带,下车时一定戴好防范设备和关上车门。
二、高处作业
安全带不合格,有破坏,没有检查表记,如班组有不合格安全带或没有标签的,一定及时更换。
,安全带应挂在高处。
3.
堆放资料时,装卸资料时,超出

4.
高处作业下方没有成立警示区,或警示区安全范围不足(
2倍),以及警
示区没有关闭留出缺口。
高处作业时安全带没有高悬低用,没有考虑到缓冲带的坠落安全距离。
安全带悬挂点不行靠,不坚固,如系挂在钢结构下方,脚手架管边沿等。
工具设备在高处没有防坠落保护措施,如使用工具袋或绑扎等措施。
交织作业,下方人员没有获取保护。
人员在高处挪动时没有做到100%防坠落保护,应使用双钩交替使用。
高处作业资料没有及时清理,没有防坠落保护,如使用桶或袋存放松懈资料。
作业前没有考虑到进出高处作业层的安全通道。
所有通道口、消防、电箱门禁止拥堵,电线与气体瓶或其余物体禁止放在通道口。
三、动火作业
电焊机作业前没有检查,焊把线接头(端子)接触不良,造成局部高温起火。
动火作业前没有对四周安全距离范围内进行检查清理,留有可燃易燃物。
动火作业没有装备合格灭火器,灭火器搁置地址不妥。
一定有动火监护人,作业过程中出现危险能及时除掉。
,固定地址不正确,应固定在气瓶上方2/3处。
不适用的气瓶没有保护钢帽。存放在气瓶笼中的气瓶没有固定。
储存气瓶处没有安全标记和警示标示,乙炔和氧气存放距离不够。
气焊作业时,乙炔气瓶和氧气瓶之间的距离不到5m,气瓶距离动火点不足10m。
气瓶出线软管老化严重,氧气瓶没有使用防回火装置,没有使用专用软
管卡具。
高处作业时没有使用接火盆,或下方没有成立禁区。
在四周环境中出现易燃物体时,使用电动工具或动火作业。
在易燃物可燃物存放点周边吸烟,没有必需的警示表记和禁烟表记。四、脚手架
脚手架没有标签,标签反面没有检查日期。
跳板未铺满,不可以满足施工需要,缺乏跳板造成孔洞。
跳板绑扎铁丝过细,跳板绑扎方式不正确,每块跳板分开绑扎。
上下爬梯设定地址不正确,与施工工件矛盾。
爬梯只安装到平台处,应超出平台两个踏步以上。
没有正确安装踢脚板,平台四周没有所有安装踢脚板。
跳板头开裂未用铁丝绑扎固定。
挪动脚手架搭设的地面不平坦。
木梯子被发此刻现场使用。
五、吊装
吊物吊在空中,吊车操作员走开吊车。
禁止吊车操作员走开驾驶室,不带个人防范设备。
作业半径没有警戒、成立安全警示牌。工人在吊装作业区走动。
起重指挥人员无旗、无哨、手语。
吊物不使用溜尾绳或使用的溜尾绳很短。
吊带使用不正确:吊装棱角物体,没有使用保护措施。吊带没有使用卡扣连接。
工作人员从吊物底下穿过,吊起吊物在吊物底下加工。
六、电气
电动工具没有按期检查并张贴设备检验标签。
非电工私自接线,维修电动工具。
没有按期检查并及时发现和更换无效的开关电器。
电动工具电源线破坏未及时获取包扎绝缘办理。
开关箱支架安装不坚固,现场使用搁置不牢,有时倾倒在地上使用,使用中间箱门未关闭、固定配电箱没有填写每日检查记录单并张贴详细的联系标记牌以及检查色标。
电缆线架设纷杂,未使用绝缘S钩或三角支架,经过马路和通道的线路

电气插座破坏没有及时更换,开关箱内断路器或插座固定不牢。
照明装置防范外壳破碎,玻璃外罩缺失。
配电箱安装地址不适合,缺乏优异的操作空间。七、开挖作业
(~2m)。



,装载机未关掉发电机。
八、文明施工
作业达成没有及时清理工作现场。
施工现场资料摆放凌乱,资料没有分类存放,而且码放整齐。结语:任何一个人,都要一定养成自学的****惯,即即是今日在学校的学生,也要养成
自学的****惯,由于早晚总要走开学校的!自学,就是一种独立学****独立思
考的能力。行路,还是要靠行路人自己。事实表示****惯左右了成败****惯
改变人的一世。在现实生活中,大多数的人,对学****很难做到学而不厌,学<br****不是一时半刻的事,需要坚持。希望大家坚持究竟,此刻需要积淀下来,
相信未来会有更多更大的发展远景。本文由王敏老师编写整理,感谢大家
的支持!