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天门外国语学校小学部
李假设雨
教学目的:
1。认识“了、伞、红、着、彩、色、图、画、宝、库"10个生字.
、流利地朗读课文,背诵课文。
教学重点:
,理解雨后的森林是什么样子。
2。让学生感受到大自然的得意。
教学准备:
。
2。板书课题。
教学过程:
出示森林的图片导入课文
告诉老师,刚刚你从图片中看到了哪些东西?孩子们,森林的风光多美啊,当你看到这美丽的风光的时候,你想说什么?谁来告诉老师,刚刚你从图片中看到了哪些东西?(精品文档请下载)
2。开场学****课文,板书课题
老师也特别想到森林里去玩,老师也想知道雨后的森林是什么样的,这节课我们学****一首小诗,它的题目叫《雨后的森林》。伸出小手,和老师一起来板书课题,4、雨后的森林,谁来读课题,大家一起来读课题.(精品文档请下载)
下面呢,让我们一起走进雨后的森林,听老师读这首诗.
多么美的一首小诗,请大家在下面自己来读一读。
那么今天,我们来看看要完成哪些学****目的,听老师来读。
(出示幻灯:学****目的:,理解课文中词句的意思。)
4。贴字卡的游戏学****生字词
今天呀,来给我们学****的还有几位新朋友,我们来一起认识认识他们吧,好吗?
你们读的可真准,如今老师把它们请到这里来,咱们来叫叫它们的名字.(出示幻灯:去掉拼音后的词语)6。把生字词带入课文朗读
看来这些生字宝宝已经跟大家非常熟悉了是吧!请你把这些生字宝宝带回课文中自己读一读。(出示幻灯:自学提示:请同学们自由朗读课文,把字音读准,把句子读通顺.)一会儿老师找同学站起来读一读,开场吧!
7。分句学****课文
下面呢,咱们来一起学****这首小诗,(幻灯出示:整首诗)。大自然向我们展示了这么美的风光。
(出示幻灯:蘑菇)你们看,在雨后的森林里,从泥土里冒出来的蘑菇,像一个个撑开了的小伞,美不美呀!那谁来美美的把这句话读一读呀!
(出示幻灯:木耳)那么同学们,我们接着来看,老树上爬满了什么?谁来读,木耳爬满老树,所以说明了木耳长的怎么样啊,非常的多。自己来把一句话读一读,看谁能读出木耳的茂盛,开场吧。(精品文档请下载)
(出示幻灯:红果)森林里除了蘑菇和木耳,还有什么呀?大家看,这红彤彤的果子,它们在干什么呀?同学们,红果是什么样子的呢?红彤彤的,圆滚滚的,漂亮吗?那谁能一读让大家感觉它很漂亮呢?你看这些红果,他们枕着绿叶好似在睡觉呢!多么舒适呀,谁来做一做枕着的动作。同学们,我仿佛看见你们进入了美丽的梦乡!
(出示幻灯:葡萄)森林里的东西可真多呀,你看这些葡萄,多么得意,多么晶莹剔透,让别人都想咬上一口。请同学们非常喜欢,非常快乐的来读读这一句。
8。整体朗读课文,学****最后两句,并背诵课文
同学们,雨后的森林真是太美了!(出示幻灯:四张图片)因为森林里有绿色的树叶,红色的果子,紫色的葡萄,黑色的木耳,五颜六色的花朵,像不像是画家笔下美丽的图画啊!所以说,森林是彩色的图画。来,,我仿佛亲眼看到了那美丽的风光,你们读的太美了,,你能背下来了吗?让我们一起试着来背一背吧!(精品文档请下载)