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峨眉四中赵莉
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本课是“造型·表现”领域的重要内容,是初中阶段美术课程中的色彩根底知识课,通过本课带着学生探究画家是如何运用绘画工具和色彩表达情感,感知色彩所传达出的丰富的思想情感,引导学生从情感角度去认识色彩的多种风貌,体验不同色彩所引发的不同的心理和情感变化。通过本课的训练,可使学生对色彩产生更感性的认识,对色彩的表达更加自主,。(精品文档请下载)
本课教学对象为初二年级学生,他们在上学期已经积累了一些绘画根本技能和色彩的根底知识,随着学生的年龄的增长,经历的不断丰富,内心的情感也会发生着不同的变化,不同的情感对色彩的认知也会有所改。(精品文档请下载)
1。知识才能目的:通过多种色彩活动,初步感知色彩情感。
:通过自主探究,学会选择和运用色彩特性,培养学生对色彩的实际运用才能能纯熟大胆地表达和应用色彩,表现思想和情感.(精品文档请下载)
3。情感态度和价值观目的:培养学生热爱生活、积极向上的人生态度,学会用艺术点缀生活。
教学重点:色彩情感的认知、运用色彩练****来表达情感
教学难点:如何以范例中的色彩打动学生,使学生理解并认识到色彩传达出的情感,产生和作者之间的心理共鸣。
教法:情境教学法、自主探究法,课件展示法、现场展示法。
学法:讨论法、练****法、展示法、评价法。
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本课可分为两课时来完成:第一课时是让学生初步理解色彩的根底知识。第二课时是让学生进一步理解色彩的特性并能让学生在实际生活中用色彩表达自己的情感。本课时是第二课时的上课内容。(精品文档请下载)
教具:多媒体课件、水粉、油画笔、调色盘、水桶、衣架、衣钩。
学具:水粉、油画笔、调色盘、空白T恤衫、水桶、夹子。
教学过程
师:假设用酸甜苦辣来形容眼前的四种色彩,你怎么选择呢?
假设用心情来形容呢?
色彩的情感是否天生就有的呢?是什么原因让我们有此共同的感受?
师:色彩和人类一样富有感情,不同的色彩具有不同的情感特征.
导入课题:用色彩表达情感
(一).联想色彩、感悟情感
:说到红色,我们一般会联想到哪些事物?
生:火焰、太阳、血液、红旗、春联、窗花……师图片补充。
师:看到这些图片,我们会产生什么样的情感体验呢?在哪些时候我们喜欢用红色呢?红色的服装会给我们什么感觉?(结婚或喜庆的日子。热情、奔放、喜庆、热烈、有活力……)(精品文档请下载)
红是火的色彩,表示热情奔放。在我国,喜庆的日子用红色,红色又是血的色彩,国旗用红色,因此红色象征着热情、喜庆、幸福、革命,另外它又象征着危险,因此红色被运用到了交通信号灯、消防车的色彩。同时红色有时也给人以恐惧的象征。(精品文档请下载)
粉红色,充满使人怜爱的温馨,在人感觉世界里应该是一种冷静的热,理智的情。淡雅的爱,高洁的品.
由此可见,色彩的情感是怎样产生的呢?。(人们在生活工作中逐渐形成了对色彩的某些特定的含义、感受和心理反映。色彩在更多的时候是人对自然和社会的一种观感经历。)(精品文档请下载)
2。自主探究、感知色彩情感
刚刚我们共同探究了红色在生活的应用和其情感的产生之间联络。下面咱们分组进展色彩的情感的探究。
每组分配一种色相,.
3。讨论结果展示:
(1)。蓝色:
可以联想到蓝天、海洋、宇宙……自然界中蓝色的面积比例很大,寓意蔚蓝的大海和晴朗的天空,是自由祥和的象征。蓝色的注目性和识别性都不是很高,但是给人一种冷静、清凉、深远的感觉。蓝色是极端的冷色,“蓝色音乐”指的是悲伤的音乐。(精品文档请下载)
(2)绿色
绿色是植物的色彩,可以联想到绿叶、草原、,充满生命活力,是青春、生命、希望的象征,给人以安全、和平的感觉。他的刺激性不高,是轻松舒爽、赏心悦目的色彩,对生理和心理的作用都很温和,所以绿色是大多数人喜欢的色彩。它是未污染环境的标志;绿色代表安全通行信号,又是有点职业的专用色。(精品文档请下载)
(3)黄色
可以联想到光源、柠檬、油菜花,黄色还象征着丰收,意味着光明和希望。
黄色是有彩的纯色中明度最高的颜色,给人以光明、轻快、活泼的感觉,黄色的识别性强,、马路斑线等地方,如交通信号灯红绿灯。在中国,黄色是高贵和权威的象征。为中国帝王的专用色;
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(4)橙色
橙色的刺激性相对于红色来讲,显得弱一些,但是其识别性很强,象征热情又象征光明,橙色的性格很活泼,往往代表一种冲动、兴奋、温暖.(精品文档请下载)
(5)紫色
紫色和葡萄、紫罗兰、夜空联络亲密,,女性对于紫色的嗜好很广泛(精品文档请下载)
(6)黑色、白色和灰色
黑色联想到黑夜,是死亡的象征,、安静、庄严、庄重、坚毅,在视觉艺术中是一种可贵的颜色,往往用来表现庄严、庄严和深沉的情感.(精品文档请下载)
白色令人联想到白雪、白鸽。往往给人以纯洁、和平、神圣的感觉。在色彩中和黑色一样,被称为“极色”。
黑色、白色在中国的许多地方是人们哀悼死者时所用的丧葬颜色,代表着死亡和悲伤。而这两种颜色在欧美那么被做为高雅、庄重的婚纱或礼服的颜色,代表着纯洁.(精品文档请下载)
灰色:感觉平淡、乏味、休息、抑制、枯燥、单调、没有兴趣、沉闷,想突出自己个性的职员职业装尽量慎选灰色。象征:丧失、意志不强、颓废、高雅、精致、含蓄、耐人寻味
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由此看来,色彩情感的产生,不是色彩本身就具备的功能,而是人们赋予色彩的某种文化特征。当然这些色彩的的心理特征不是固定的,会受到民族传统、,黄色往往象征富贵,这种情感更多的是来自于秋天丰收的色彩;绿色往往象征生命和希望,这种情感更多的是来自于春天的万物萌生。(精品文档请下载)
红色、橙色、黄色会让我们联想到火焰、阳光等事物,这些事物带给我们温暖的感觉,因此,我们把这类颜色称为暖色.(精品文档请下载)
蓝色、绿色、紫色会让我们联想到蓝天、大海等事物,这些事物带给我们凉快的感觉,因此,我们把这类颜色称为冷色。(精品文档请下载)
(二)生活中色彩的情感表达
分析《一九四二》《山楂树之恋》电影招贴画中色彩的情感表达
(三)美术作品中色彩的情感表达
讨论马蒂斯和蒙克的作品,感受其如何运用色彩来表达情感的
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运用所学知识,进展色彩练****表现自己的情感。用笔大胆,色彩夸大。
·体验色彩情感
1。作品展示,学生自评
,学生互评
3。典型作品,老师点评。
本节课我们一起认真参和并探究了各种不同的色相产生的联想和情感特征,度过了这快乐的40分钟,虽然下课铃声已经响起,但是我们对自然、对艺术的探究将永无止境,愿同学们用自己的智慧吧生活点缀的更加美丽!(精品文档请下载)