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6 特别好吃的饺子4.docx

上传人:nracyx 2022/11/25 文件大小:19 KB

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教材简析:
“我”邀请两个外国同学来家做客,并学包饺子的有趣情景,描绘出中外不同肤色的儿童共享童年之乐、劳动之乐的和谐画面。课文配有一幅插图,画的是妈妈教艾丽、尼雷尔的“我"学包饺子的情景。(精品文档请下载)
学情分析:
一年级下学期孩子,有了拼音根底,且对本篇课文很感兴趣,所以学****这篇课文时,、通顺上,在此根底上,大致感知课文内容即可.(精品文档请下载)
教学目的:
,认识18个生字,标准、端正地书写“吃、包、几”三个生字。
2。正确、流利地朗读课文;根据语境,初步理解“特别、心灵手巧、像模像样"等词语意思.
,感知“为什么大家都觉得饺子特别好吃”。
教学重点:
认识18个生字,标准、端正地书写“吃、几、包”三个生字,正确、流利地朗读课文.
教学难点:
写好“横折弯钩",初步理解课文大意。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
1。猜谜语:一堆大***,并非金银造。味美是佳肴,过年家家包。(精品文档请下载)
2。谈话:小朋友们喜欢吃饺子吧,味道怎样呢?(板书:好吃的饺子)指导书写“吃”:口字在左偏上面,横折弯钩肚子圆.)(精品文档请下载)
,我们就学****第6课特别好吃的饺子。板书补充完好:特别好吃的饺子。
4。齐读课题。读了课题,你产生了什么问题?(为什么饺子特别好吃?)
【学贵有疑,小疑那么小进,大疑那么大进。虽然是一年级的孩子,老师也应该从小就培养他们质疑的意识,也便于学生学会带着问题读课文的阅读方法。】(精品文档请下载)
二、初读课文,感知内容
,要求读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音,难读的句子多读几遍。
2。检查反响.(精品文档请下载)
过渡:字词宝宝看大家这么专心读课文,都迫不及待地蹦蹦跳跳地走出来和大家见面了。你能认识它们吗?
(1)检查词语。出示生字词,指名读,相机纠错,再齐读。知道第二行都是表示动作的词。
头发大力士心灵手巧像模像样(精品文档请下载)
邀请 拥抱开饭学包饺子端上来
过渡:字词宝宝又和你们玩起了捉迷藏,躲到句子中了,你还能认识它们吗?
(2)检查句子。依次出示句子,学生练读,指名读,相机纠错,理解有关词语。
艾丽白皮肤,黄头发,蓝眼睛,进门就给我一个大拥抱。理解:拥抱
尼雷尔皮肤黑亮,笑起来露出一口雪白的牙齿,他还是我们班的大力士呢。(精品文档请下载)
尼雷尔饺子没包几个,脸上倒沾了不少面粉,惹得大家都笑了.
艾丽心灵手巧,包的饺子像模像样的。理解:心灵手巧、像模像样。
过渡:字词宝宝又跑哪儿去了?原来躲到课文里了,你还能认识它们吗?。
(3)检查读文。指名分自然段朗读,师生相机评价指导。(精品文档请下载)
为什么大家都觉得饺子特别好吃?(不求全,知道多少是多少)
过渡:字词宝宝说,假设你们能写好它们的名字,它们就会送你们一件礼物,
想要吗?
【本环节采用生字宝宝捉迷藏的游戏方式,让学生在兴趣横生中识好字、读好书,并整体感知课文.】
三、观察发现,指导书写
1。出示“吃、几、包”.(精品文档请下载)
2。指导观察,引导发现一样笔画的不同点.
3。老师范写,提示:“几”弯和撇尖齐;“包”横折钩小巧,下钩包上钩。
4。学生描红、临帖.
5。展示、评议。
.
7。送礼物:出示“包”的古文字,让学生猜字,顺势出示其演变过程。
【选择“吃、几、包”三个字,目的是抓住“横折弯钩”“竖弯钩”的共性,通过观察、老师示范、学生描红、书写、展评、再写、再评,扎实指导学生写好根本笔画,以此到达一年级的写字目的。】(精品文档请下载)
四、课堂小结,拓展延伸
艾丽和尼雷尔到我家,发生了怎样有趣的故事呢?下节课继续学****br/>板书设计:
6特别好吃的饺子
几包
教学反思:
《特别好吃的饺子》一课是苏教版小学语文一年级修订的新课文。对于本课的教学,,我根据新版《语文课程标准》对于低段阅读教学的要求,根据学生的实际情况,精心设计了第一课时,课堂效果良好,得到了听课老师的称赞。(精品文档请下载)
一、兴趣十足
低年级孩子最忌讳枯燥无味的教学。我一句本课特点,采用“猜谜激趣"“生字宝宝捉迷藏”,和奖励礼物(“包”字的演变)等手段,激发了学生的学****兴趣,学生学****热情高涨。
(精品文档请下载)
二、教学扎实
低年级语文教学的重点是识字写字,但读书也很重要。于是,整堂课我紧扣识字、写字、读书来设计、教学,采用多种方法激发学生识、写、读的兴趣,再加以学法的点拨和指导。老师教得有***,学生学得有热情,课堂气氛或热烈或沉静。学生在快乐中识(写)好了字、读好了书.(精品文档请下载)

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