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“造型、表现"
教学内容
9、手形的联想
教材分析(简要)
本课是以“造型、表现”领域中的学****内容,目的是引导学生通过对手形的观察,激发学生学****兴趣和引起对生活中相似事物的联想,通过手形作品的欣赏,,加强学生之间的交流和合作,互相启发,创造性地运用材料表现自己的所思、所想、所感,从而培养学生的创新意识、创新思维、,,贴近学生的生活,富有情趣,学生乐学,兴趣浓重。  
教学目的
感知手形的变化和组合,进而可以结合身边熟悉的事物展开联想,探究装饰和组合的美感,在自主、开放、快乐的学****中画一幅较有创意的手形想象画。
教学重点
引导学生借助手形展开联想。
教学难点
启发学生寻找到手形和实际形态之间的联络,并根据手形尝试初步表现手形画。 
教学方法
讲授法、欣赏法、示范法、
教具准备
多媒体课件、彩纸、涂色工具、绘画纸. 
教学课时
1课时
(第一课时)教学过程
环节
老师活动
学生活动
设计意图
一、教学导入,激发兴趣。 
 
1、师:同学们,老师来说个谜语大家猜一猜。“两棵小树十个杈,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天干活不说话.”你们猜到是什么了吗? 生:手。  
课件出示手的图片
伸出你的小手来模拟一以以下图片上的动作,看看像什么?
二、 观察联想,主动探究。 
1、观看手的图片。 
师:刚刚同学们用自己的小手联想出很多的东西。下面我们来看看艺术家们用手表现出了什么? 
  2、学生表演手影. 
播放课件手影图片。
师:观看了艺术家的手影表演,同学们有没有兴趣来表演一下呢?(鼓励学生到讲台展示你的手形)谁愿意来玩一下呢?让大家猜猜是什么?
师:同学们,想一想假设把颜色涂在手形上会是什么样的? 
   (学生展开联想,老师利用课件展示手形装饰作品,师生共同欣赏) 
5、(课件展示作品) 师:欣赏了这些画在手上的手形画,你还能想到什么?
(课件欣赏小朋友的手形绘画作品。感受手形绘画作品的艺术魅力,点、线、面的运用所产生的美感。)  
6、师:欣赏了这些小朋友画的手形画,你还能想到什么样的手形画?你还能想到用什么方法来表现?
7、 老师演示手形画. 
师:假设我们把这些手形画出来会是什么样的呢?下面老师来演示一下,同学们仔细看! 三个步骤:(1)先画出手形;   (2)添加、改动;  (3)涂色、装饰. 
 
三、愉快表现,创作理论。 
师:接下来小朋友动动手完成一幅手形画,想一想,你们怎样来表现
  2、学生作画,老师巡视指导
 四、成功展示,教学评价.
板贴学生的作品,采取自评、互评、表演展示。