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主讲老师:李柯璇
一、教学目的:
1、认知目的:感知手形的变化和组合,进而结合身边熟悉的事物进展联想,探究装饰和结
合的美感。
2、才能目的:从不同的角度对手进展联想,体验不同的绘画工具、材料的使用效果,进展
平面描绘和立体彩绘的方式将联想的形象表达出来。
3、情感目的:培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的才能,培养热爱生活的情感,培
养小组合作的态度和才能。
二、教学重难点:
1、教学重点:观察感知不同姿态、角度的手形,探究手形和身边熟悉事物的关系,然后进
行联想。
2、教学难点:研究手形的裝饰和组合.
三、教学准备:彩笔、手工纸、水粉颜料、手套等。
四、教学过程:
(一)情景导入:
在寒冷的冬天里,大树被凛冽的寒风吹掉了绿色的外衣,只剩下光秃秃的树干,,春姑姑希望老师
成为温暖的使者,帮着大树穿上绿色的外衣,(老师边说,边在黑板上贴好的白纸上,用水粉颜料沾在手上印在上面)哪位小朋友愿意像老师这样帮助大树穿上绿色的外衣啊?呀,这么多小朋友愿意帮助啊?想上来帮大树穿外衣,就要跟老师做石头剪刀布的游戏,谁是成功者谁上来。(学生上来用手指画树叶,可以用上不同的手指,掌声鼓励)通过老师和小朋友们的努力大树又穿上了美丽的外衣,春姑姑让我跟小朋友们说谢谢呢!今天我们就来一起学****手形的联想。出示板书课题—-手形的联想.(精品文档请下载)
(二)观察手形游戏.
小朋友们伸出我们的小手让我们一起来做个手形游戏吧,看谁做的最形象。
一根手指变变,变成蜗牛爬爬爬。
两根手指变变,变成兔子蹦蹦跳.
三根手指变变,变成小猫喵喵喵。
四根手指变变,变成螃蟹走走走。
五根手中变变,变成小鸭嘎嘎嘎。
(老师在讲台上示范表演)小朋友们做的真好我们为自己点个赞吧。(伸出大拇指为自己点赞)
(三)联想添画。
小朋友们看我们今天的课堂来了几个新朋友,这个手形像什么?(出示母鸡手形,学生猜测)老师有不同的想法,请同学们向前看,老是觉得像一只鸡(画出手形,添画成母鸡),伟大的鸡
妈妈在非常辛苦的孵着她的鸡蛋,老师还想画一只小鸡,不过需要同学们的小手来帮助老师一起完成。(老师来使用另一种方法来画一画,做好手形,把学生的手形在画纸上摆好,然后描绘这个手型的边缘,描出边缘线后老师在上面添画几笔).这个时候鸡妈妈希望小宝宝多吃一点快快长大,在小鸡附近用笔向一些米粒。同学们这幅画你们喜欢吗?再来看看这个手形像什么?(猫手形,戴上手套在展台上摆出手势)老师戴上手套就是想在它上面来画一画,这样可以使作品保存的时间更久一点,其实也可以直接在手上画,但是那样不利于保存。(把手形画成小猫)(精品文档请下载)
(四)大胆表现。
看变成了一只得意的小猫,这只猫咪有话要对同学们说,同学们,认真考虑,手形还可以变成什么更有趣的东西来,一边考虑可以一边来做一做。同学们同桌之间互相讨论一下吧。好了,很多同学都已经有自己的答案了,哪位小朋友愿意来给大家展示一下?(学生展示手形)(精品文档请下载)
(五)欣赏评述
咱们再来看看,老师这还有有趣的图片。(出示有趣的手形图片)
1、同学们,你们能说说你喜欢哪一张吗?为什么?
2、这个手形你们能模拟着做一做吗?同学们一起来模拟着做一下这个手形。(出示双手组合手形图片)不同变化的手形可以想象成不同的物体,只要你有奇思妙想,什么都可以变得很美丽。
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3、我们来看看小朋友们的作品.(出示学生作品)那同学们看了这么多有趣的作品,你想不想来画一画做一做?你能把你的想法告诉老师吗?(精品文档请下载)
(六)考虑创作
老师特别期待你们的作品,接下来要求小朋友们,对手进展想象,画在纸上,或画在手上,,同学们听清楚了吗?那我们开场动手吧!(学生创作)(精品文档请下载)
(七)展示评价
哪位同学愿意来介绍一下自己的作品啊?同学们说得特别好,?他非常的聪明,想法特别好,但老师给你提个小建议,假设颜色更均匀,背景更丰富一些会更好。(精品文档请下载)
(八)课后探究
咱们看看手形在生活中能变成什么?(出示生活中应用手形图片)
老师这里有个小谜语大家来猜一猜吧!两棵树十个叉,不长叶不开花,吃饭劳动全靠它,谜语是什么呢?
小朋友们只要我们勤于动手,我们就可以把身边的事物变得更有趣,希望同学们在课后可以发现更多有趣的东西,希望同学们可以和自己的父母一起来做手形游戏,把完成好的作品分享给身边其他的人。这节课每个小朋友都是成功的设计师,我们大家一起来做一个成功的手势来完毕本节课吧,耶~~~(精品文档请下载)