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洋县城西小学周君玲
尊敬的评委老师大家好!今天我说课的课题是《生日》.下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面进展说课。(精品文档请下载)
一、说教材
《生日》是北师大版义务教育教科书小学数学四年下册第六单元的第一课时。对于统计的学****学生需要经历统计的过程:即提出问题、搜集数据、整理和表示数据、,教材首先补充了按月份划分季节的知识,设计了调查班里同学生日所在季节的数学活动,并以此学****背景设计了三个问题:第一个问题是经历搜集数据的过程;第二个问题是整理信息,引导学生学****表示信息的方法(重点是条形统计图);第三个问题是借助统计图的直观,分析数据,理解数据所蕴含的信息。教材培养他们自主探究,合作交流,应用知识,解决实际问题的才能。(精品文档请下载)
新课程标准指出,通过数学学****使学生可以获得适应社会生活所必须的数学根本知识,根本思想方法和必要的应用技能。根据大纲的要求,结合教材特点及四年级学生的认知心理特征,我确定本节课的教学目的如下:(精品文档请下载)
:结合调查班里同学生日所在季节,认识条形统计图,能根据统计图答复简单的问题。
:结合调查,让学生经历数据的搜集、整理、表示和分析的过程,积累活动的经历。
:体会统计在生活中的应用,感受数学和生活的联络。
这样的目的设计从过于注重概念本身转化到更多的关注学生的学****过程和情感体验。
四年级学生思维活泼,已具备了一定的探究才能和小组合作意识,但他们抽象概括才能程度还不高(或许空间想象才能也不丰富),基于对教材的理解和分析,结合四年级学生的实际情况,本节课的(精品文档请下载)
教学重点:认识条形统计图,能根据统计图答复简单的问题。
教学难点:经历数据的搜集、整理、表示和分析的过程,积累根本活动的经历.
二、说教法:
《数学课程标准》中指出:数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底上。老师应激发学生的学****积极性,、引导者和合作者。本节课在教法上,力求表达以下几点:(精品文档请下载)
情景教学法:创设生动详细又亲密联络生活实际的教学情境,激发学生学****数学的兴趣,体验数学的价值。
2、引导探究法:引导学生在探究生日是哪个美妙的季节中发现问题,提出问题,在独立考虑的根底上,和同伴交流,经历分析问题,解决问题的过程,体验学****成功的乐趣.
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3、练****法:通过灵敏有趣的练****加强对所学知识的稳固,将数学和生活严密联络。
三、说学法:
根据新的课程标准,必须转变学生的学****方式,学生是学****的主人,学生在教学中的参和度学****的状态是决定教学效果的主要因素,为了表达学生是活动的主体,这节课我以学生为立足点,在学生学****方法上力求表达:(精品文档请下载)
1、自主探究
在详细情境中经历发现问题,提出问题,和初步解决问题的过程,体验探究的成功,学****的快乐.
2、合作交流法
学生在独立考虑的根底上,开展小组合作交流活动,通过比较、自我反思,完善自己的想法。
3、培养学生认真听讲,积极考虑的学********惯.
四、说程序
整个教学流程上,力求表达以“学生为主体,以学生开展为本“的指导思想设计了四个环节、,努力构建和谐民主的课堂教学气氛。(精品文档请下载)
(一)创设情境,导入新课。
从学生熟悉的生活情境和已有的知识根底出发,在详细的问题情境中,发现问题,提出问题,找准新知识的七点,激发学生学****兴趣和求知欲。(精品文档请下载)
(二)自主探究,合作交流
在这个环节中,让学生充分经历观察、操作、比较、想象、推理、反思、归纳、概括等数学活动和数学考虑,发现了条形统计图的绘制方法及优点,既培养了学生合理的推理才能,又有效促进了学生思维才能的开展。(精品文档请下载)
(三)稳固练****拓展延伸
整个练****的设计由浅入深,配合问题串,,却蕴含了本节课的所有知识点,有效的深化了知识,及时评价了学生的学****情况。(精品文档请下载)
(四)全课小结,自我评价。
通过学生归纳总结,回忆本节课在知识掌握、技能进步、情感态度价值观情况,总结经历和方法,形成良好的学********惯。(精品文档请下载)
五、说板书
本节课的教学板书直观形象,简明扼要。突出了重难点,有利于学生对知识的理解和构建。
以上是我对《生日》这一课的说课稿,如有不到之处,请各位老师批评指正.