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高二语文备课组陈映苗
【教学目的】
理解王维的生平、创作及诗歌风格;
理解诗歌大意,感知诗中景,领略诗中情;
鉴赏诗歌的语言和意境.
【教学重难点】
鉴赏王维“诗中有画”的艺术特点;
感悟诗人情感和诗中的禅意.
【教学设想】学生自主预****并质疑、合作探究;老师点拨设疑,引导理解诗歌的重难点.
【教学手段】多媒体教学
【教学时间】一课时
【教学过程】
导入
回忆一下之前学过王维的哪些诗篇诗句?
【《山居秋暝》、《鸟鸣涧》、《使至塞上》、《九月九日忆山东兄弟》、《送元二使安西》、《相思》等。】
作者简介
1。王维(701-761)
☆结缘佛教:字摩诘,来源于《维摩诘经》,“诗佛”。
☆仕途经历:官至尚书右丞,有《王右丞集》
☆思想分期:前期发奋有为,后期亦官亦隐
☆艺术造诣:多才多艺,诗书琴画样样精通,被称为“南宗”山水画之祖,“诗中有画,画中有诗”
☆诗歌成就:盛唐山水田园派的代表,“王孟”.
综合以上的介绍,我们来归纳一下王维诗歌的特点:
①“诗中有画";
②善以乐理、画理、禅理融入诗歌创作中;
③风格多样,以清幽淡雅为主。
按节奏提示朗读这首诗并疏通大意
积雨/空林/烟火迟,蒸藜/炊黍/饷东菑。
漠漠/水田/飞白鹭,阴阴/夏木/啭黄鹂。
山中****静/观朝槿,松下/清斋/折露葵。
野老/和人/争席罢,海鸥/何事/更相疑.
请一位同学先试读;
全班同学齐读。
疏通大意(课前布置过预****br/>结合注释理解诗句大意;
找出自己有疑惑的地方质疑,
(3)用自己的话复述各句诗的内容(不要一字一字翻译)。
四、整体感知:诗人笔下的辋川庄是怎样的风光(注意诗人选用的意象)?表达怎样的感情?
五、考虑探究
1.“积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。”你认为首联中最传神的是哪个字?此字妙在何处?
《积雨辋川庄作》这首诗中哪些诗句具有“诗中有画”的特点?是怎样表达的?
3。诗句“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)"和诗句“水田飞白鹭,夏木啭黄鹂。(李嘉祐)”,从艺术上看,你认为谁的诗句较好,好在哪里?(精品文档请下载)
4.“野老和人争席罢,海鸥何事更相疑.”尾联运用了什么表现手法?表达什么含义?
5。此诗营造了一种怎样的意境?
六、总结
七、课堂演练
阅读下面这首诗歌,答复以下问题。
辋川闲居赠裴秀才迪   王  维
寒山转苍翠,秋水日潺湲。
倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头余落日,墟里上孤烟.
复值接舆醉,狂歌五柳前.
(1)本诗写景有何特点?
(2)全诗表现了作者怎样的思想感情?
八、作业
1、熟读并争取背下此诗;
2、自学《王维诗四首》中其余的三首,进一步感受王维“诗中有画"的特点。
九、教学反思