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高三英语复习计划优秀6篇 1.docx

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高三英语复****安排篇一
__年2月22日下午在四楼英语组办公室,英语组开展教研活动。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复****时有所收获,有所进步,一个好用性的复****安排对他们来说极其重要。英语组全部成员经过探讨,制定以下高三英语复****安排:
练****课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的:积累学问,夯实基础,到边到角,全面详细,有的放矢。
方式:讲练结合,课前预****课后巩固,跟踪辅导。
详细方式:
一、狠抓基础
词汇是中学英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以中学英语复****关键是词汇复****以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学****的看法去对待复****让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。不但要求学生自主学****老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练****中。
二、练真题
总结高考相关类型的考题,尤其注意重点单词,短语在详细语境中的运用。对于每一单元的语法,我们实行了个人负责制,统一安排任务,制成试卷,内容分为两部分。一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练****相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目信任某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花许多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,其次次第三次遇到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一驾驭。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的实力。
三、背结构,会仿照
因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,留意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们准确的意思后,学会辨别类似的短语。了解并区分他们的共性及区分,然后通过实践让学生在详细应用中活学活用。英语学****的重点是仿照,而不是理论分析。要仿照好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟识英文的****惯用法,熟识英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道精确。
四、重阅读
阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不行少。我们安排每周抽出一节课。供应三篇有梯度的阅读理解,要求学生在规定时间内完成,然后立即订正。渐渐培育学生的阅读爱好,通过点滴积累,提升自我实力。在选择正确答案的同时,激励学生要充分利用平常所学过的'阅读技巧。如找寻主题句,猜词,推理,跳读,略读等获得所须要的信息,并比照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。
高三英语复****安排篇二
一、指导思想
面对全体学生,打好共同的语言实力基础。《牛津中学英语·学生用书》依据中学学生认知实力、情感看法的特点和国家对人才培育的需求,在义务教化英语课程学****的基础上,进一步发展学生的基本语言运用实力,着重提高学生用英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力,努力培育学生用英语进行思维和表达的实力,使每位中学学生都具有基本的英语语言素养,为将来发展和终身学****创设平台和条件。同时,老师应采纳启发式,创建性教学方式,运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复****激励学生动脑筋,大胆想象,主动参加,动手实践。并应当依据学生特点,有目的、有安排有组织地对学生所学的学问进行整理和复****以便对今年的高考做好充分的打算。
二、状况分析
1、教材状况
《牛津中学英语·学生用书》分必修模块和选修模块。必修模块重视全体学生的共同基础,强调基础学问和基本语言实力的训练。选修模块给学生供应多种选择,以满意不同学生的发展需求,为每个学生创建自主选择和自我发展的机会。《牛津中学英语·学生用书》介绍外国文化的同时宣扬中国文化,并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容亲密联系起来。语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统****俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。与以往不同,依据08年高考英语学科要求、词汇量应达到3500词,比07年多1000词。
2、学生状况
本届学生共401人,大部分同学基础较差,同时缺乏良好的学********惯和学****方法,导致英语成果不是很志向,甚至部分同学对学****英语已失去信念,感觉前途无望,完全放弃了英语的学****必需充分调动他们的主动性和主动性,提高他们的英语成果。但另一部分学生对英语学****的爱好较高,对这部分同学,就应当赐予激励,以取得更好的成果。从历年期末平均成果与区平均来看,差距比较大。虽然每次都排在区前几名,但与黄埭、陆慕平均成果相距甚远。缘由有几个方面:一方面,学生基础相对较差,中考入校成果很低;其次,学生学****实力低下,在理解和接受实力上都不是很志向,甚至8、9班部分同学未能通过学业水平测试,在高三刚刚开学期间就有退学的念头。在高二期末统考中,英语学科及格率很低,只有一位同学成果优秀;第三,部分学生产生厌学、怕学的心情,自暴自弃;最终,许多学生在学****过程中没有探究精神,怕问、怕想。总体上,许多同学对基本的听说读写驾驭欠佳,基础学问不够坚固,做题错误率较高。英语的学****必需靠平常的积累,和广泛的学问,同时要适当的练****但有些同学不仅缺乏英语学问,而且缺乏课外学问,以致做阅读理解时有许多的困难。由于平常学问不够坚固,语法和改错方面也较薄弱,听力与写作也有待提高。
三、教学进度支配
教学内容:本学期在完成模块9、10教学任务的同时完成中学英语一轮总复****在时间紧迫,教学任务繁重的状况下,全体外语老师将全力以赴尽最大的努力做好自己的教学工作。本学期安排9—10月份完成模块9、10的教学,11—1月份进行模块1—8的一轮复****下学期3—4月份进行语法、词汇、听力、阅读、完形等专项训练,5—6月份进行高考模拟综合训练。
四、教学措施
1、综合复****br/>词汇及语法复****分为词汇和语法两个部分。不仅包括生词,而在于向学生系统地介绍词汇的学问,如构词学问、英语释义****惯用法等。学****语言须要肯定的机械性联系,须要引导学生关注语言的形式。应变更学生死记硬背的方法,培育学生按拼读规则读单词,利用构词学问记忆单词,推断词义,并通过练****总结规律。语法方面:采纳发觉、总结、归纳的方法,以培育学生自主学****与探讨的实力,并在运用中有目的的运用语法规则表达有实际内容的思想,组织连贯的语句,通过语篇依据上下文来驾驭语法。情景中的语法驾驭是近年来高考的热点,所以,语法复****更侧重这一点。通过大量的语法练****对所学语法及词汇进行巩固。
2、专项训练:
应首先激励学生自己整志向法,口头表达,进行创建性的语言活动。在说的过程中,应引导学生留意几个方面:留意沟通,留意学****和运用日常交际用语和常用结构,留意视察和仿照范例中的语言,留意语言的得体性,同时留意多看英语录象和英语节目,多听英文歌曲。以使学生提高口语实力。并以口语测试的要求为基准,要求学生娴熟地阅读有关材料,并依据材料回答相关问题。此外,还要求学生能够进行特定的情景对话及口头作文。
3、阅读教学:
阅读分为三个部分。即“读前”,“读”和“读后”。阅读理解也涉及三个方面,一是语言方面,二是阅读技能,三是文化背景意识。可以指导学生开展多种读前活动,如围绕主题发表自己的看法,提出须要解决的问题,小组探讨,全班探讨等。在阅读过程中,老师应教会学生如何依据上下问、课文线索、词的形式以及自己已有的学问来揣测词义。而且要留意情景教学。阅读时应留意培育学生的阅读技能,如理解文章主旨和作者意图,依据线索推理,依据阅读目的的运用不同的阅读策略等。
4、书面表达:
四项语言技能中,写的难度最大,写的技能要按部就班。重要的是言之有物,不能只停留在仿照的层面。在书面表达形式上,不同的形式须要不同的写作技能,应有安排地赐予写作方面的详细学问,使学生在动笔前做好必要打算,逐步驾驭写作的方法。
五、重点学生的培育
1、陆敏珠:
该生基础扎实,学****看法端正,英语成果突出。要求该生形成自己的学****方法,在学****新课程的同时着手自己复****主动与老师沟通。
2、吴雪花:
该生对英语有着深厚的爱好,但由于中学英语词汇量偏大、课堂含量大,始终无法适应,多与该生接触,在课堂上对其提问,课后不断激励她。
3、张伯清:
该生课堂表现主动,英语成果良好。现任英语课代表,要求其每日做一篇阅读理解。
4、倪岳盛:
该生整体素养很优秀,在艺术考生中是很有潜力的一位,但英语水平不高,平常学****英语的时间很少。要求该生在完成日常课务外,每日背诵30个词汇,每周完成一份模拟试卷。
5、徐真利:
该生整体素养较好,基础扎实,英语成果优良。但学****主动性不高,多与该生沟通。培育其学****的主动性,使其能自主地学好英语。
6、谈梦娇:
该生基础扎实,成果突出,学****看法端正,课堂表现主动,能根据老师的要求完成作业。在原有基础上努力提高其英语成果。
7、杨芳():
该生学****主动,仔细,酷爱英语。现任英语课代表,希望该生学****英语的热忱能够感染其他同学,并对其提出应当严格要求自己,增大阅读量的要求。
尤其3、6、7班同学,英语成果一般,个别8、9班同学英语基础薄弱,所以,应当巩固他们的基础,尽可能提高他们的成果,熬炼他们在英语学****中的各种实力,以取得进一步的提高。
六、教学参考资料
《学英语报》
《高考一轮总复****br/>高三英语复****安排篇三
高三英语复****安排:狠抓基础
词汇是中学英语的基本要素,它就好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了叫做英语的“人体”。所以中学英语复****的关键是词汇的复****以教材为基础,提炼出每个单元的重点的单词、短语、句型。要求学生以学****的看法来对待复****要从内心去体会英语单词、短语、句型等在实践中的重要性。
高三英语复****安排:练真题
总结高考相关类型的考题,尤其要注意重点单词,短语在详细语境中的运用。对于每个单元的语法,须要分成两部分来记忆,一部分是语法的讲解,另一部分是语法相关的高考题。不要盲目的信任某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花许多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,其次次第三次遇到类似的问题时保证不错。
高三英语复****安排:重视阅读
阅读是英语中占分数份额的一部分,所以训练必不行少。可以每周利用一段时间来做三到五篇有梯度的阅读理解,在规定的时间内完成,然后自己修改订正。渐渐培育学生对阅读理解的爱好,通过积累来提升自己的实力。
高三英语复****安排:被结构,学会仿照
有的同学基础太差,那么最笨的方法可能就会是最有用的方法。正对每个单词,留意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们准确的意思后,学会辨别类似的短语。当你了解了他们的共性和区分之后,在通过实践来活学活用。英语学****的重点是仿照,而不是理论分析。想要仿照的好就须要你去背一些东西,背一些英语范文可以熟识运用英语的****惯用法。
提高英语阅读理解实力。英语阅读是比较重要的一个环节,英语阅读理解能做到每天至少练****一篇。英语阅读理解实力简洁的说就是:通过快速的阅读文章、材料,快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法,其原理在于激活“眼、脑”的潜能,培育和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、留意力集中等方面的实力,对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练****可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。驾驭快速阅读后,可以快速的对文章的关键信息进行提取,提高做题效率和精确性,同时可节约大量的时间,做到游刃有余。