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教学内容:北师大版小学数学第八册第22—-23页。
教学目的:
知识和技能:
1。通过观察、操作、比较,会根据三角形的角和边的特点进展分类,掌握各种三角形的特征。
、等边三角形,掌握它们的特征.
3。培养学生的观察、比较、抽象、概括、判断、推理才能及空间观念。
过程和方法:(精品文档请下载)
主要通过观察法、比较法及动手理论法探究新知。在活动中浸透分类和集合的数学思想,培养学生动手操作才能和归纳概括才能,进一步开展学生的空间观念。(精品文档请下载)
情感态度和价值观:
在三角形分类的过程中,沟通知识间的联络,培养学生主动控索和合作学****的精神。
教学重点:会根据角和边的特点给三角形分类。
教学难点:按边给三角形分类,理解等边三角形是一种特殊的等腰三角形。
教具准备:多媒体课件、实物展台、三角板、教具、学具袋假设干个
学具准备:每们学生准备三角板、量角器、实验报告单
教学过程
一、复****导入,变式练****精品文档请下载)
今天,我们要学****有关图形的知识
    1。我们学过哪几种角?(锐角、直角、钝角、平角、周角)
    2。什么样的角是锐角?直角呢?钝角呢?
    3.“这些角分别叫什么名字?"你是怎样判断出来的?(精品文档请下载)
二、创设情境,目的导学
    答对了,图形王国的大门已经翻开了,看!是谁来迎接我们啦?(一艘美丽的轮船)仔细瞧瞧,这艘轮船有什么特点?(都是由三角形拼成的。)如今,就让我们乘坐这艘“神秘号”轮船,一起走进三角形王国,去探究一下关于《三角形分类》的知识吧!(板书课题)《三角形分类》,课件出示教学目的,齐读。
三、自主探究,合作交流(精品文档请下载)
师:孩子们,认真想一想,你要根据什么来给这些三角形分类?有不同意见吗?对,分类要按一定的标准进展,三角形可以按三个角和三条边的特点进展分类。接下来我们先按角来分。(精品文档请下载)
(一)按角分
1。师:老师把这些三角形放在小组长的1号信封里,在操作之前我们来看看学****提示,请位同学读一读。
学****提示:
A。每个组员从1号信封里取出2个三角形,仔细观察或比一比、量一量三角形三个角的每个角分别是什么角,标在三角形上。(精品文档请下载)
B。有顺序地汇报,把同一类的三角形放在一起。
.
.
2。动手操作,合作分类。
、评价(实物展台展示作业)
师:你们组分成几类?哪几个分成一类?有什么特点?有不一样的分法吗?
,并根据各类三角形的特点起名称.
,师介绍三角形按角分的集合图并板书集合图.
6。比较三种三角形的异同点。
:完成书上23页,找一找,填一填
(二)按边分
:学会了按角的特点给三角形分类,我们再来研究按边分的三角形。我把这些三角形放在小组长的2号信封里。操作之前请看学****提示,请位同学读一读。(精品文档请下载)
学****提示:
A。每个组员从2号信封里取出三角形,用自己喜欢的方式研究三角形三条边的长度,你发现了什么?(填写导学提纲)(精品文档请下载)
,把同一类的三角形放在一起。
。
,合作分类
、评价。
4。课件展示,并根据各类三角形的特点起名称。
5。认识等腰三角形和等边三角形各部分的名称,和等腰三角形两底角的关系和等边三角形的三个内角的关系。
6。目的检测3:按边分类,以以下图分别是什么三角形?
四、稳固深化,学情检测
师:我们已经顺利的完成了这节课学****目的,有信心承受检测吗?进入智慧岛
1。第一关:连一连(课件出示)
2。第二关:火眼金睛:下面的说法对吗?说明理由。(课件出示,指名答复,老师批注)
(1)3个角都是钝角的三角形是钝角三角形。()
(2)直角三角形中只有一个直角。()
(3)有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。()
:猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形?(课件出示)
四、总结回忆,评价反思
,说说吧!
2。进入作业超市:(1)必做作业:做书上23页第1、3题。
(2)探究作业:做书上23页第4题。
学生做,老师巡视,集体订正
3。总结评价。
板书设计: