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第一节成长与发展的基本概念
一、成长与发展的基本概念
(Growth):
---是人形体、生理上的改变,主要注重的是人体量的增加。
---可以用量化的指标测量:体重、身高、头围、胸围、骨骼的密度、牙齿的生长等。
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(Development)是人的生命过程中一种有顺序的、可以预测的功能及技巧的演变过程,不容易用量化方法测量。
(Developmentaltask)是个体在生命的某一时期时社会规范或标准要求他完成的任务。
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社会学家认为,人类心理成熟的标志为:
从 到
依赖------------------------------》自治
被动------------------------------》主动
主观------------------------------》客观
无知------------------------------》有见识
能力弱----------------------------》能力强
责任少----------------------------》责任多
兴趣狭少--------------------------》兴趣广泛
自私------------------------------》无私
自我排斥--------------------------》自我接受
注重细节--------------------------》注重总体
思维浮浅--------------------------》思维深远
模仿------------------------------》独创
冲动------------------------------》理智
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1)时序年龄(chronologicalage):指个体自出生之日起计算的年龄
2)发展年龄(developmentalage)代表身心发展程度,包括生理年龄、心理年龄、社会年龄、精神年龄、道德年龄。
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二、成长与发展的基本内容
(physiological)体格的增长及改变,身体各个组织器官的发育及功能的完善。
(cognitive)获得知识及解决问题的能力随时间的推移而发生变化的过程及现象。
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(emotional)情感发展是人在对客观事物认识过程中判断其能否满足需要而产生的。
(social)是人在社会交往过程中所发展的与他人、群体及社会相互作用的能力。
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三、影响成长发展的因素
:家庭、学校、社会
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第二节 弗洛伊德的性心理发展学说
一、简介:
弗洛伊德(SigmundFreud,1856-1939)
奥地利著名的精神病科医生,“现代心理之父”,精神分析学派的创始人。
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,会以潜意识的方式来表现,从而形成了性压抑后的精神疾患或变态心理。
,都可能源于儿童期的人格发展障碍。
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