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17 我真希望3.doc

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《我真希望》


沈阳市浑南区王滨希望学校
王斌斌
《我真希望》教学设计
教学内容:小学语文S版教材二年级上册17课《我真希望》第二课时
教学目的:
1、知识目的:理解课文内容,培养语言表达才能。
2、技能目的:有感情地朗读课文、背诵课文。
3、情感目的:通过学****课文,感受诗歌的优美,体会诗中的情感,培养环境保护意识,鼓励学生积极付诸行动。
教学重难点:
1、指导学生通过自主、合作、探究,深化理解,感悟课文内容.
2、有感情地朗读课文,体会保护环境、刻不容缓的重要性。
教学准备:
多媒体课件及相关资料
教学时间:
1课时
教学过程:
一、新课导入:
(一)师:同学们,上节课我们初读了《我真希望》课文、学****了字词,这节课让我们再次走进第17课《我真希望》,感受小作者的美妙希望吧!(出示板书)
二、温故知新
(一)师:(出示课件)上节课学****的生字词,大家还记得吗?如今,他们都躲在这张图片的后面,偷偷地看着我们呢,让我们和他们打个招呼吧!谁想试一试,来挑战一下呢?
1、点读
2、指读
3、抢读
(二)师:本课中的会写字多是左右构造、上下构造、独体字.(重点字词强调“芬芳"“粉”的书写要点)
三、朗读感知
(一)通读全诗,理清脉络
1、师:上节课我们初读了课文,你们说说,对于这首诗,我们应该用怎样的语气来读才能表达出小作者的心情呢?
2、师:下面就请同学们自由地朗读课文,边读边考虑:作者到底有什么希望?
3、师:欢送同学们来到,“浑南区王滨希望学校‘我真希望’朗读大赛”的比赛现场,如今我宣布“我真希望”朗读大赛正式开场,谁来挑战?评委们在哪里?向我挥挥手!
(1)个人赛(学生点评)
(2)小组赛(老师点评)
(3)男女决赛
(4)集体赛(宣布获奖班级)
(5)展示考虑结果(出示板书)
(二)小组研读
师:通过读课文,我们知道作者有四个希望,作者为什么会有这样的希望呢?请你结合“希望的内容",说一说你的理解!(请各小组选择其中一节讨论)小作者的“希望”为什么会这么多呢?除了烟囱排出的废气,我们身边还有那些行为让我们周围的环境受到了破坏?小组讨论,一会儿汇报!
(三)小组汇报
师:请各小组同学到前面展示汇报.
四、理论拓展
1、师:同学们,通过课文的学****我们理解了作者的美妙愿望,这篇课文能背下来吗?
2、师:作者对他的生活环境有这样强烈的希望,那你对你的生活环境有什么希望呢?请你说一说。你们知道老师心中的希望吗?(出示课件)
3、师:你们的希望都好美呀!那你们能不能结合课后第二题把你的希望写下来呢?一会儿和大家分享!(择优分享展示)
五、老师总结
师:同学们,美妙的生活环境是我们共同的心愿。我们是沈阳人,浑南是我们的家,让我们为打造沈阳国际化营商环境、共同缔造幸福沈阳而努力吧。“践行沈阳的美丽-—请从你我做起。”
六、理论延伸
师:同学们,下课铃响了,通过这节课的学****你觉得你如今最想做什么呢?
七、板书设计
17我真希望

轻盈洁白 云彩
清澈晶莹 泉水 保护环境 人人有责
淡淡的 芬芳
树绿、花红、鸟声悠扬