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部编版三年级下册第22课《我们巧妙的世界》讲解
知识点
教材分析:
这是一篇精读课文。作者是彼得·西摩。本课是一篇短小精良、条理清楚、语言生动的散文,经过详尽描述天空中的绚丽色彩、巧妙形状和大地上丰富的财产,表达了作者对大自然、对美好世界的热爱。
全文按“总——分——总”的序次来写,先总写这个世界很巧妙,再详尽从“天空”和“大地”两个方面进行描述,每个方面分别都有一个总起句,而且结构相似。最后又总写我们这个世界太巧妙了,需要我们去仔细探究。文章首尾响应,使作者对大自然的热爱之情表达得更加激烈。
我会写:
呈chéng(表现、呈文、呈祥、五彩纷呈)幻huàn(想象、变化、梦幻、幻术)
诱yòu(诱人、引诱、引诱、诱惑)润rùn(圆润、湿润、温润、滋润)
芒máng(光辉、锋芒、芒刺、光辉万丈)冰:bīng冰凉冰凉雪窖冰天
剑jiàn(宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑)普pǔ(普查、普及、一般、普度众生)
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通tōng(经过、通知、通讯、共同努力)模mó(模式、模本、模范、规模)
型xíng(型号、模型、典型、发型)
多音字:
降jiàng(下降)xiáng(投诚)模mó(模范)mú(模样)
漂piāo(漂流)piǎo(漂洗)piào(漂亮)
近义词:
巧妙——奇怪变化——变化映照——照耀降临——来临领会——意会颤动——发抖光辉——光辉闪耀——闪耀
反义词:
巧妙——一般下降——上升结束——开始张开——合拢消融——冻结仔细——粗心无量——有限
理解词语:
【诱人】吸引人的。
【光辉】闪耀的刺眼的光。
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【光辉】向四周放射的激烈光辉。
【领会】认识事物的状况,从而认识它的意义,也许鉴识它的味道。
【颤动】短促而屡次地振动。
【闪耀】闪耀
【湛蓝】像明朗的天空的颜色。
【雕饰】雕琢并装饰。
【余晖】夜晚的阳光。
【降临】抵达。
【闪耀】(光明)摇动不定,忽明忽暗。
词语扩展:
1、描述四时的四字词语
春暖花开、风花雪月、阳春白雪、见微知著
出水芙蓉、春华秋实、秋风玉露、春秋笔法
秋风落叶、五彩斑斓、绿树成荫、峰回路转
草长莺飞、如花似锦、五彩斑斓、如花似锦
天高气爽、雨后春笋、五谷丰产、冬日暖阳
银装素裹、春寒料峭、秋风萧瑟、骄阳似火
繁花似锦、春色满园、桃红柳绿、春意盎然
百花齐放、硕果累累
2、模拟声音的AABB式的词语
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叮叮当当叮叮咚咚滴滴答答淅淅沥沥
课内词语:
段落粗心:
第一部分(1):写巧妙的世界里全部都是有生命的。
第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、斜阳余晖、群星闪耀四个方面写天空的巧妙。
第三部分(9-16):从植物的生长,水果的颜色,夏季的树叶,秋季的光辉、鸟儿、风以及冬季的冰雪等方面写大地的巧妙。
第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、找寻,世界上存在的巧妙的事物就是无量的。
课文主题:
本文经过详尽描述天空和大地灿烂的色彩,多变的形态,写出了世界的巧妙,表达了作者对大自然、对美好世界的热爱。
课后习题答案:
一、作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的巧妙?
作者是从日出、云彩、雨后、斜阳、群星这几个方面来写天空的巧妙;从春季植物的生长过程、夏季的树荫、秋季的落叶、冬季的冰雪这几
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个方面写了大地的巧妙。
二、结合生活经验,谈谈你对“全部看上去都是有生命的”这句话的理解。
在生活中,只要我们都有一双擅长发现美的眼睛,热爱生活,做生活的存心人,就能从身旁的任何事物上找到美,就能发现这个世界的巧妙。只要我们内心充满爱,身旁的全部都是有生命的。如:天空中的每一朵云彩、每一颗星星,大地上的每一粒种子、每一片落叶都充满了奇怪,都会给我们带来多姿多彩的生活。
三、小练笔。
读一读下边的句子,领悟从“极一般的事物”中找到的美。你也来找
一找,写一写。
◇雨后,我们会看到地上有好多水洼,就像风趣的镜子,映照着我们
的脸。
◇黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪耀,就像千千千万支极小的蜡
烛在发光。
◇夏季,在大树下乘凉,我们会惋惜,大树带来这么多绿荫。
写一写示例:
1.、冬季,我们看见玻璃上的漂亮的、透明的冰花,有的像生气勃勃
的南国椰林,有的像傲然挺秀的北国翠柏,有的像连绵不停的群山。
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2、秋风袭来,树林里积了一层厚厚的黄叶。只有松树、柏树不怕冷,
还是那么绿,就像保卫祖国的标兵。
3、一朵黄色的蒲公英伸出头来,在草地上是那么惹眼,带给我踊跃
向上的力量。
4、捡起一根绿草,捧在手中,我嗅到了一望无际的草原的芬芳。
5、冬季,我们看到了冰雪,它们忧如一把把尖锐的刀剑在阳光下闪耀,等到积雪消融时,从房檐上落下的每一滴水,都像一个透明的玩具气球。
6、阵雨过后,大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住
了,成为一面面银镜把马路上行人都倒映在此中。小草小花又挺直了
腰板,在柔和的阳光下洗净身上的灰尘,静静长高。枫树经过风雨的
浸礼,接受了命运的挑战,它并无信服,反而变得安然无事,你看
它的枝叶更茂,浑身更翠了,生命力更旺了。
7、夜幕降临了,星星充满夜空,点点的繁星好似颗颗明珠,镶嵌在
天幕下,闪闪地发着光。洁白的月亮忧如早已猜透了我们的心思,她
拉开了夜幕,张开了笑脸。这时,月是那么温柔,她将黄色的光明轻
轻地洒向大地,泻进每个角落。
8、第二天清晨,我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一排冰柱
整齐地摆列着,莹莹透着暗白的光,有些阴气沉沉的,让人毛骨悚然。
开初我认为是严寒,此后才想理解,让人毛骨悚然的是黯淡的色彩。
直到第一缕纯净的阳光射进冰凌,也射到我的眼前,我所看到的已经
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是一个光彩醒目的绚丽世界了。
课外拓展:
赞叹祖国河山壮丽的诗句:
1、赞叹泰山:
会当凌绝顶,一览众山小。
2、赞叹长江:
无边落木萧萧下,不尽长江滔滔来。
3、赞叹苏州、杭州:
上有天堂,下有苏杭。
(苏州)姑苏城外寒山来寺,夜半钟声到客船。
4、赞叹西湖:
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总适宜。
课文分析
句子分析:
,全部看上去都是有生命的。你看天空的收藏
——
第一句是一此中心句,在文中总领全文,引出下文的作用。第一个方
面从天空下手告诉我们世界是巧妙的,破折号“——”起解说说明的
作用。
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,太阳升起,来新的一天。开始,天空呈粉色,慢慢地
成了蔚色,太阳就像一个大火球一升起来了。
写出了太阳升出发中天空色的化,点了然世界的巧妙之;运用比,把太阳升起来的形状及天空色的化形象直地表了出来,点出了新的一天是多么巧妙啊!
,云彩在色的天空中行,忧如雕一,呈出各种
巧妙的形状,告我多巧妙的故事......
“忧如”和“雕”引出云彩的巧妙之做出了。句运用人的手法,既写出了云彩的化多端,又引起了者的无穷联想。在宝石般的天空中着像棉花似的云,它在天空中皮的嬉着,有候像一只逍遥自在的白蝴蝶,安闲地起舞;有候像一群群小白兔,向前奔跑着;有又忧如一群拖的野,在天下奔⋯⋯,雨点就会地下降到大地上。“”个声形象生地了然雨下的很大。句写出了雨形成的巧妙。
,我会看到地上有多水洼,就像风趣的子,映照着我
的。
运用比的手法,写出了雨大而水清亮的特色,照了前文。
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,我们看见夜空中群星闪耀,就像千千千万支极小的蜡
烛在发光。
“千千千万”、“极小”说了然星星多而小。这句话运用比喻的手法,
把星光比喻成烛光,写出了星光的漂亮。
,圆润的鲜红色的樱桃,深紫色的
李子,浅黄色的梨。
“诱人”一词运用的恰到好处,写出水果色彩惹人注视。此句写出了
水果成熟时的诱人。
,我们看到了冰雪,它们忧如一把把尖锐的刀剑在阳光下闪耀,等到积雪消融时,从房檐上落下的每一滴水,都像一个透明的玩具气球。
运用比喻的手法既写出了冬季的严寒,又写出了气温的变化使得冰雪也发生了变化,点出了大自然的巧妙。
问题概括:
,画出文中表示这一序次的
词语。
作者是依据从上到下,天生空后大地的序次来写世界的巧妙的;
作者在写天空巧妙的这部分是准时间的先后序次来写的,表示时间词
语有:清晨、一天结束、斜阳的余晖、黑夜降临;
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作者在写大地巧妙的部分是按四时的先后序来写的,表示四时
有:春季植物生程、夏季、秋季、冬季。
,忧如雕一,会呈出哪些巧妙
的形状?
在宝石般的天空中着像棉花似的云,它在天空中皮的嬉着,有候像一只逍遥自在的白蝴蝶,安闲地起舞;有候像一群群小白兔,向前奔跑着;有又忧如一群拖的野,在天下奔⋯⋯
,忧如雕一,会呈出哪些巧妙
的形状?会告
我哪些巧妙的故事呢?
看!离我近来的那云,它好象是一位美的天使,她正在看我,忧如是在跟我打招呼;再看,的那片的云,很像一座白色的殿,好客的主人忧如在邀我到她家做客呢!
?
作者按从早到晚的序写出了一天的天气从晴日到阴雨天再到晴的程来写的,从天空色的化突出了天空的巧妙。
,我会出怎的感?
我会大:我是与水的关系,是互相依存的因有你才我
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