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一、,使学生遇到爱国主义教育。、歌曲、讲故事、说话等形式稳固并拓展学生对这部分内容的理解,培育学生各方面的能力。二、、课外书中英豪人物的事迹。《王二小》,诗朗读《我们想告诉您》。,磁带。三、活动过程(一)导入(音乐起)师:六月的摇篮,摇出了白鸽飞满蓝天。一声声鸽哨一声声祝愿,撒落在高峰,撒落在平原。生:面对和平与幸福,我们怎能忘掉过去,一位位英豪,一幕幕场景在我们眼前闪过。一朵朵鲜花,陈述着当年的故事,是他们的勇敢铺就出今日光芒的征途。(二)《黄继光》。(师):大家必定读过很多英豪的故事吧!这是我们熟习的英豪黄继光。1952年,上甘岭战斗打响了,战士们在攻击中被仇敌的枪弹压了回来,黄继光要求炸掉仇敌的火力点,出发前,他喊了声……。生:长江和黄河唱着英豪的赞歌,歌声震荡着河山。纪念碑展现出他们的伟岸,国旗上浸满他们的血汗。他们的身躯,已化作一座座高峰,他们的胸脯,已变成一片片平原。每当南风吹来的时候,我总听到那深情的陈述,陈述着英豪的故事。师:同学们,我们都来谈谈英豪的故事。(三)介绍小英豪生:听!红星闪闪,脚步声声!那是我们的同龄人,战争时代的小英豪向我们走来。《倔强的小红军》的故事。师:这是一位倔强的小红军,谁来讲讲他的故事。《歌唱二小放牛郎》。(四)学英豪、谈感想师:同学们,就是那一个个英豪伴我们成长,给我们力量,教我们去战胜困难。生:一个个故事,说不完我们的想念;一首首赞歌,说不完我们的敬重。是英豪们用美好的青春,用闪光的年光,迎来了春季,迎来了光明。《我们要告诉您》。师:让英豪永久留在我们心中,伴在我们身边,激励我们成长!
一、,使学生遇到爱国主义教育。、歌曲、讲故事、说话等形式稳固并拓展学生对这部分内容的理解,培育学生各方面的能力。二、、课外书中英豪人物的事迹。《王二小》,诗朗读《我们想告诉您》。,磁带。三、活动过程(一)导入(音乐起)师:六月的摇篮,摇出了白鸽飞满蓝天。一声声鸽哨一声声祝愿,撒落在高峰,撒落在平原。生:面对和平与幸福,我们怎能忘掉过去,一位位英豪,一幕幕场景在我们眼前闪过。一朵朵鲜花,陈述着当年的故事,是他们的勇敢铺就出今日光芒的征途。(二)《黄继光》。(师):大家必定读过很多英豪的故事吧!这是我们熟习的英豪黄继光。1952年,上甘岭战斗打响了,战士们在攻击中被仇敌的枪弹压了回来,黄继光要求炸掉仇敌的火力点,出发前,他喊了声……。生:长江和黄河唱着英豪的赞歌,歌声震荡着河山。纪念碑展现出他们的伟岸,国旗上浸满他们的血汗。他们的身躯,已化作一座座高峰,他们的胸脯,已变成一片片平原。每当南风吹来的时候,我总听到那深情的陈述,陈述着英豪的故事。师:同学们,我们都来谈谈英豪的故事。(三)介绍小英豪生:听!红星闪闪,脚步声声!那是我们的同龄人,战争时代的小英豪向我们走来。《倔强的小红军》的故事。师:这是一位倔强的小红军,谁来讲讲他的故事。《歌唱二小放牛郎》。(四)学英豪、谈感想师:同学们,就是那一个个英豪伴我们成长,给我们力量,教我们去战胜困难。生:一个个故事,说不完我们的想念;一首首赞歌,说不完我们的敬重。是英豪们用美好的青春,用闪光的年光,迎来了春季,迎来了光明。《我们要告诉您》。师:让英豪永久留在我们心中,伴在我们身边,激励我们成长!