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一、艾里克森的生平

(1902—1994)
1902年,出生于德国,他的父亲是丹麦人,在他出生之前
就抛弃了他们,离家出走。
1905年,他的母亲与犹太医生结婚,从小他的母亲就告诉他
洪伯格是他的亲生父亲。
随着艾里克森渐渐长大,他发现自己有着不同于犹太人的外
貌特征。在犹太人眼里,他是一个“非犹太人”,而在德国同学
眼里,他又是一个犹太人,两边都不欢迎他。艾里克森小小年
纪便体会到了深深的“同一性混乱”。
艾里克森没有获得任何大学文凭,继父建议他上医学院学****br/>时,他却决定要成为一个艺术家,并在随后的几年流浪于欧洲
各地。
1927年,他到了维也纳,结识了安娜·弗洛伊德,接受精神分
析的训练,走上了心理学研究的道路。
1933年,为逃避纳粹的迫害,他移居到美国波士顿,并成为
当地第一位开业的儿童心理分析师。
1970年退休,1994年病逝,享年92岁。
《同一性与生命周期》(1959)
艾里克森的著作
《理解与责任》(1964)
《同一性:青春期与危机》(1968)
《新的同一性维度》(1974)
《生命历史与历史时刻》(1975)
《游戏与理性》(1977)
《生命周期的完成》(1982)
二、自我及其同一性
1、自我
概念:自我是人的过去经验和现在经验的综合体,并且能够把进化过程中的两种力量——人的内部发展和社会发展综合起来,引导心理***向合理的方向发展,决定着个人的命运。
自我是一种独立的力量,不再是本我和超我压迫的产物。
思考:艾里克森的自我概念与弗洛伊德的自我概念有什么不同之处?
弗洛伊德
艾里克森
自我是心理结构中一个虚弱的力
量,它的主要功能是依照现实原
则满足伊底的本我欲望。
自我是对经验、意识和无意识
起整合作用的一个独立的力量,
它的功能既不是防御性的,也
不是对本能欲望起控制作用的,
而是帮助个体建设性地适应环
境,使个体勇敢地面对危机,
解决冲突,顺利进入下个发展
阶段。
总结:(1)、艾里克森赋予自我许多积极的特性,如信任、希望、意志、爱、同一性等,这些特性都是弗洛伊德从未提到的。
(2)、艾里克森认为,凡是具有这些特性的自我都是健康的自我,它能对人生发展的每一阶段所产生的问题加以创造性地解决。
自我及其同一性
2、自我同一性
概念:具有建设性机能的健康的自我所具有的一种复杂的
内部状态。
自我同一性的四个方面:
(1)个体性:是指一种意识到的独特感,以不同的、独立的实体而存在。
(2)整体性和整合感:是指一种内在的整体感,产生于自我的潜意识整合作用,成长中的
儿童形成许多零碎的自己表象,健康的自我就把这些零碎的表象整合成一种有意义的整体。
(3)一致性和连续性:是指潜意识追求一种过去与未来之间的内在一致和连续感,感受到一
个人生命的连贯性并朝着有意义的方向前进。
(4)社会团结性:是指具有团体的理想和价值的一种内在团结感,感受到社会的支持和
认可。
同一性的对立面是同一性混乱或角色混乱,
即同一性危机。
掌握感,也可以说是信任感,是指对自己所处
的环境有足够的信心。
同一性
成功
失败
同一性危机
掌握感
四、其他:身体区域与行为方式
1、合并型之一:取,被动接受;
2、合并型之二:拿,有目的的索取;
3、排除型:放弃自己所拥有的;
4、干扰型:带有敌意的侵略环境,特别男性化;
5、包容型:获得和保护,特别女性化;
6、生殖型:生育。
艾里克森借用了弗洛伊德的固着的概念,他认为固着
的出现不是跟区域有关,就是跟方式有关。
Theend
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