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一、说设计企图
一次性的物件给人们带来了极大的便利,但这些物件随意抛弃又
造成了环境的污染。依据新大纲的要求:指导幼儿利身旁的物件或废
旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一
次性物件来勇敢进行创新制作,既培育了幼儿着手动脑能力,又培育
了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。所以我设计了
此活动。此活动的目标是:
1、启迪幼儿试试用废旧资料自制玩具,增进环保与创新意识。
2、稳固幼儿练****不一样的方法和技术,培育幼儿着手动脑能力。
3、学****与伙伴合作制作玩具,体验成功的快乐。
二、说活动准备
人们常说:成功老是陪伴有准备的人。所以,我为本活动做了充
分、仔细的准备工作。1、VCD、电视机、CAI课件。2、一次性物件:
快餐盒、纸杯、塑料袋、一次性快子、协助资料等,即时贴、毛线等
(人手多份)、剪刀、浆糊。3。轻音乐磁带、录音机。
三、说活动重难点
中班幼儿思想特色是,以详细形象性思想向抽象逻辑性思想过渡,
所以科学地指引幼儿勇敢想象,勇敢地创建是活动要点。而幼儿的抽
象逻辑性思想正在发展,所以,训练幼儿对自己的作品进行介绍,连
。
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四、说教法
本课我采纳了游戏法、启迪发问法、议论法、操作练****等教课方
法。
1、游戏法是幼儿最喜爱又易接受的一种教课方法。
2、我运用启迪性发问法来指引幼儿有目的认真察看,踊跃思虑大
胆创作。
3、议论法可培育幼儿合作学****的意识和能力,学惯用多种方法、
,分享探究的过程和结果,发展语言表达能力和创
造性思想能力。
4、操作练****法不单能培育幼儿动作的协调性、灵巧性,还能够培
养幼儿独立思虑,战胜困难的学****能力,
五、说学法
依据上边使用的教法为依照,整个活动以幼儿为主体,要点不是
老师的教,而是幼儿去如何学。使用深入浅出的教课原则,经过启迪
指引_察看实践_议论评论_活动延长的学****过程来进行。
六、说活动程序
依据幼儿年纪的特色和本活动目标,本活动建立四个环节
1、导入:在赏识中入情。2、深入:在创建中***
3、稳固:在情形中生情。4、评论:在扩展中抒怀
1)、导入:先人云:好的初步是成功的一半。所以我用雅观的课件来吸引幼儿,惹起幼儿对活动的兴趣,激起了幼儿创作欲念,为活动的重难点做好铺垫。
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2)深入:幼儿在***中去创建美,老师指引幼儿睁开想象的翅膀,启迪幼儿依据废旧物件的外形特色,联合自己已有的经验技术勇敢地创新制作,让幼儿体验独立创建的快乐,这样不单能显现幼儿现有的操作水平,又给幼儿必定的挑战性,切合新大纲的原则。此时老师应依据新大纲的精神,照料幼儿的个别差别,进行个别启迪性指导。(放轻音乐,)。
3)稳固:鼓舞小朋友依据操作结果,勇敢发布自己的看法,,也要激励内向胆怯的幼儿说出自己的想法。组织幼儿互相沟通不一样的创作方法。此环节是本活动的难点。
4)评论延长:老师对活动进行小结评论,并鼓舞幼儿在平时生活中利用不一样的废旧物件进行制作。依据新大纲提出的:为幼儿创建显现自己作品的平台,指引幼儿互相沟通、互相赏识、共同提升的指导精神来睁开作品表演游戏:幼儿依据已有的经验,自由创编表演。(放轻音乐,让幼儿在轻松快乐的气氛中结束活动。)
七、展望成效:
在本次活动设计过程中,我一直以本班幼儿的实质水平作为出发点,充散发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性,并在活动过程中充
分调换幼儿的多种感官,经过看、听、想、说来提升幼儿的着手能力,多半幼儿会踊跃参加活动,个别着手能力较弱的幼儿如:黄捷、谢晓彬没法达成作品。
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