文档介绍：授课人:黄伟
民权县尹店乡第一初级中学
游弋( ) 谕告( ) 安然无恙( )
干涸( ) 不逊( )
安然无恙
游弋
执迷不悟
干涸
游弋(yì) 谕告( yù ) 安然无恙(yàng)
干涸(hé)不逊(xùn )
安然无恙:
游弋:
执迷不悟:
干涸:
人平安没有疾病。
游来游去。
坚持错误,而不觉悟。
指河、湖等水干枯。
?介绍了死海哪些方面的知识?
。
课文结构
一、死海的特征
二、死海的成因
三、死海的变化
作者说是“死海”,可又称之为“不死”,是不是自相矛盾?作者用什么方法证明“死海不死”的?
朗读课文1-3段
寸草不生
可以自由的浮在海面上
哇,好舒服
作者引用传说有什么作用?
第四段说明了什么?主要运用了什么说明方法?
海水的咸度很高
***化钠 亿吨
***化钙 亿吨
***化钾 20 亿吨
溴、锶
第二部分怎样介绍死海成因的?死海形成的真正原因是什么?
先引用传说,表达人们对死海成因的探索,但这只是人们对死海成因的一种猜测,并不是死海形成的真正原因。后从科学角度进行分析,指出死海形成的真正原因----自然界变化的结果。