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高三第一学期化学教学工作计划
____届高三化学第一轮复****已经在____月底按照计划准时完成,____月____日开始的二轮复****至关重要,将直接影响高考成绩,因此现特制定高三下学期的教学计划与复****安排。
一、钻研____年考纲,并与____年考纲进行对比,找出今年的考纲变化。对于第一年带高三的年轻教师来说,考纲的钻研一定要在研究了近三年天津及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要仔细研究,找出基本题型,重要的主干知识。这都是也个个鲜活的例子,火红的生命就这样被那江河吞噬了,我们作为旁观者我们都为他们悲伤、心痛。而这种心痛的程度是永无休止的,它将浸入他们的生活,改变他们的一生。
二、回归教材。____的高考化学历年里都着眼于教材,以教材为出题点,因此要重点阅读教材,并与有经验的老教师一起研讨教材,找出可能的出题点,并与化学主干知识进行联系。
三、确立二轮复****专题。二轮复****与一轮复****相比,既要引导学生梳理主干知识,又要将一轮复****中对基础知识单纯记忆转化为理解和应用,在二轮复****中一定要让学生做到概念准,规律清。我将下学期的化学复****氛围____个主要模块:有机化学,元素及化合物,基本概念,基本理论,化学实验。在专题复****中一定要时刻提醒自己注意两点,一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论,二是要抓住非常容易与现实日常生活相联系的知识点。
四、转变教师的角色。在一轮复****中,我的角色主要是讲,学生主要是听。在二轮复****中要转变自己在课堂中的角色,将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导学生做什么,怎么做,知识点精讲,课堂中少讲,引导学生多动手;所谓策划者就是精选试题,每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的计划与安排。
五、强化训练,提高学生的课下落实。____月____日至____月中旬为专题复****时间,____月中旬以后为学生的自主学****时间,将学生集中反映的问题精讲,进行个性辅导。五月进入三轮复****进口教材,就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术知识点进行重点记忆,将课本中的实验进行重点剖析,将课本中出现的氧化还原反应进行总结。
高三化学教学进度安排:
专题一、有机化学
有机物的结构、组成、性质
有机物的同系物、同分异构体应对策略
有机推断、有机合成题型应对策略
专题二、元素及化合物
常见金属及其化合物
常见非金属及其化合物
无极推断题型应对策略
专题三、基本概念
物质的组成、分类及化学用语表达式的书写
无机反应类型
物质的量、化学常用计量
物质结构、元素周期律
专题四、基本理论
反应热
电化学
化学反应速率、化学平衡
水溶液中的离子平衡
专题五、化学实验
基本仪器、基本操作、实验安全预防和处理
物质的性质与制备、物质的检验、分离与提纯
实验设计与评价题型应对策略
高三化学三轮复****安排
一、题型突破,应试策略
二、回归教材,查漏补缺
三、考前提醒,积极应考
高三第一学期化学教学工作计划(二)
一、指导思想
本学期按照分块结合模块复****的方式,完成高三第一轮的复****br/>二、复****进度安排
____月____日—____月____日      基本概念
____月____日—____月____日      基本理论
____月____日—____月____日      元素及化合物
____月____日—____月____日     有机化学基础
____月____日—____月____日     化学实验。
三、工作要点和要求
在复****的过程中以抓常规主干知识为主,用好两本书《高考总复****全解—化学》和《学科指导意见》,努力做好以下几点:
(一)、全面、扎实、突出重点:第一轮复****是关键,首先务实全面。不漏掉任何一个可能考的知识点能过学生的自****解决知识的覆盖面问题。结合教材复****扎扎实实打好基础。
(二)、旧知识点为主,新增知识点适度:旧知识仍为高考主体,为复****的重点,新增知识点的复****切忌过深过难。
(三)、抓好选择题的训练,对新题型做一些必要的适应性训练:一周一测
(四)、抓好学生的规范作答
(五)、加强实验技能和科学探究的训练:新课程对实验考察更加重视,尤其是重科学探究。让学生动手进行一些典型实验、基本操作的练****以及动手后形成文字能力,指导学生答题要踩到得分点;
(六)、注意生产生活和最新科技动态:增强学生对陌生信息处理的能力。
理科化学综合本学期计划:前八周利用周日时间完成选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》,在复****教学中,努力做好以下几点:
一、狠抓“双基”掌握,是新高考复****的重中之重
1、认真复****好教材知识
2、注重“双基”知识的落实
3、注重“双基”迁移能力的培养
二、注重实验复****br/>1、注重实验双基复****br/>2、强化以前实验的最薄弱的环节
三、加强规范化训练
1、要让学生充分暴露错误
2、注重强化训练
四、注重能力培养
1、创设温故而知新的情境,培养学生自主探究的能力
2、用好《高考总复****全解》中的典型示例,提高高考答题能力
高三第一学期化学教学工作计划(三)
一、根据学情,确立目标
基本学情:本届高三共有____个理科班。学生目前的实际情况:由于高一课时少,导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物知识学生掌握得差,对物质的性质基本上没有什么记忆了,而这部分内容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教学内容,高三一开学就进入第一轮复****高三化学总复****的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理,使学生更扎实、更系统地掌握知识。要做到这些,一是要认真学****新课程标准和考试说明,二是要深入研究近年来的高考试题及出题特点及归律,三是要有一套科学合理的针对性的复****计划。
复****目标:帮***生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结,初步让学生构建整个高中化学的基础网络,基本养成正确审题、答题的良好****惯。
二、复****策略
1、加强高考信息的收集、分析、交流
高三第一学期化学教学工作计划(四)
高三第一学期化学教学工作计划(五)
一、学科教学要求背景分析:
(1)培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用。
(2)培养学生的观察、实验能力;思维能力(包括理解能力、判断能力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。
二、所教班级现状分析:
高三(14)、(15)班属于普通班,学生基础薄弱,理解力较低,不学****者较多。教学中主要以基础知识练****为主,讲一个练一个,勤督促多检查。
三、教学复****指导思想
1、精讲精练
为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。
精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学****就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义语言表达形式可以不同,但物理表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。
精练:本学期的****题肯定不少,如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在****题的练****和讲解中。作业和课堂练****题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。
2、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练****作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学****有困难的学生要经常沟通。
3、注意建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学****态度;使学生保持对物理学科的学****兴趣。对努力学****但成绩进步不明显的学生,要注意多关心和鼓励;对于学****最困难学生的具体措施。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
4、注重学生自学、复****能力的培养。
四、本学期应达到的目标和力争达到的目标
1、专题复****分项突破。
2、高考分析,能力引导。
3、模拟试卷讲评,能力检测。
让学生通过模拟考试检测自,的实际高考能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备迎接高考。
4、力争在____年高考理科综合取得好成绩。
高三第一学期化学教学工作计划(六)
一、指导思想
坚持以学生发展为本的教学思想,培养全面发展的新型人才;以提高学生科学素养为核心,体现课程的选择性和时代性,以发展学生潜能;更新课程评价观念,关注过程性评价;充分利用高中物理学科的特点和学生的认知规律,倡导自主学****合作学****和探究学****提倡学****方式和教学手段的多样化,为每个学生的发展创造条件;积极探索信息技术与物理学科课堂教学相整合的教学模式,优化课堂结构,开展生动活泼的教学活动;在优化课堂教学目标、教学方法、教学过程和教学手段上有新的提高;注意联系社会,联系生活实际,在培养学生的创新意识、实践能力、探究性学****等方面有新的突破。
二、教学建议
1、深化教学改革提高课堂教学质量
课堂教学改革以新课程理念为指导,以提高教学效率为根本,以现代教学技术为依托,以转变教师的教学方式和学生的学****方式为突破口,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达到有机统一。
要积极探索教学模式的科学化,确立学生的主体地位,创设和谐宽松的教学环境,激发学生的求知欲望,调动学生的学****主动性和积极性,培养学生的自主学****能力。加强教法的研究创新和对学生学法的研究指导,改变教师“满堂灌”学生被动接受的教学模式,倡导自主学****合作学****和探究学****提倡学****方式和教学手段的多样化,让学生感受、理解知识产生和发展的过程。注重学生对物理思维方法的学****使学生掌握检索、迁移、演绎、推理等学****方法,学会对知识的重组、整合、归类、总结,对知识达到举一反三,触类旁通,将知识转化为能力。要重视培养学生搜集、处理信息的能力、获取新知识的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力,不断提高课堂教学的质量。
积极参与学校的公开课、研究课、观摩课、展示课、探究课等活动。利用评优课、公开课等活动,做好高中物理骨干教师的发现和培养工作,充分发挥骨干教师的带头和示范作用。发挥教研组备课组的作用,创设严谨务实、民主宽松、开放高效的教研氛围。从整体上推进课堂教学改革,大面积提高物理课堂教学质量。在课堂教学过程中,注重中档练****题的精讲精练,,更要求物理教学从以往应试教育面向重点学生转向面对大部分学生。在高三冲刺阶段,对不同班级中物理较弱学生应集中补****补****内容应以中档内容为主,适当增加一些较难例题。这一时期不宜过晚,考前三个月开始为佳。
2、注重学生自主学****提倡教学方式的多样化
新课程标准下的教学过程是师生双方在教学目的指引下,以教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握知识、发展能力、形成良好个性心理品质的认知与发展相统一的活动过程。物理教学在教与学的关系上,应强调学的核心地位,教师的教是为了促进学生的学、服务学生的学。有效的高中教学需要尊重高中学生的心理发展特点,与初中学生相比,高中生的认知、个性、社会性都得到了更为充分的发展,这些心理特点决定了他们更适合于从事自主、合作、探究的学****br/>⑴引导学生自主学****自主学****是针对学****的内在品质而言的,相对的是“被动学****自主学****是建立在学生自我意识发展基础上的“能学”,是建立在学生具有内在学****动机基础上的“想学”,是建立在学生掌握了一定的学****策略基础上的“会学”,是建立在学生意志努力基础上的“坚持学”。教师在教学中要激发学生将来的学****需要与兴趣,使学****有内在动力的支持;教师在教学中要运用启发式教学,在教学内容上切入并丰富学生的经验系统,使学生积极发展各种思考策略和学****策略,在解决问题中学****以参与求体验,以创新求发展”,才能增进学生的发展。教师的作用主要是帮助学生成长为学****和发展的主人,进而成长为既能为社会发展做出贡献、又有能力实现个人价值的人,这就是教育所追求的终极目标。
⑵大力倡导探究学****培养学生的科学探究能力,既是提高国家创新能力、竞争能力的客观要求,也是学生个人发展的要求。每个教师应树立“以活动促发展”的探究教学观念,不再把自己当作是传统教学中的控制者、教学活动的支配者、教学内容的制定者和学生学****成绩的评判者,而是学****环境的设计者、学生探究学****的引导者、组织者和合作者。探究学****的过程是:在研究客观世界的过程中,通过学生的主动参与,发展探究能力,获得理解客观世界的基础科学概念,进而培养探求世界的积极态度。应当注意,倡导探究教学,提倡学生进行探究学****并不是要学生完全像科学家那样去独立地发现问题、分析问题和解决问题。这里所倡导的探究教学,可以说是一种“定向发现”,这样的探究教学比完全自由的发现更有利于学生掌握探究的方法。探究教学的基本方法是:向学生提出问题,或者使之面临问题情境,让他寻找解决问题的方案。教师在这里不直接施教,而是注重学生自身的创建和判断,仅仅在他似乎误入歧途时,才给予辅助。有时还可以设计“陷阱”,设计一个要学生经过一番努力才能够自拔的情境。从某种意义上说,这是一个对学****者的能力提出挑战,尽可能发挥其创造潜能的过程。