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针对本课,我通过观察法和访谈法对学生进展了调研。学生生活阅历有限,而生活中,为他们所熟知的,正是各式各样的游戏,给他们充满了快乐和笑声。他们有着神奇的想象和创造才能,不仅在生活中,而且在课堂上老师也应该鼓励他们进展大胆的质疑和创新。
根据学生的年龄特征,本主题以游戏为切入点,设计体验、探究活动,引导学生发现游戏中的规那么,感受游戏规那么的重要作用,从而树立初步的规那么意识。
在《做游戏守规那么》一课的教学中,根据学生的年龄特点,采取了以情景体验式为主的教学方式。通过创设游戏情境,设计了“传纸盘”的游戏,以游戏为教学载体,使学生从中体验并感悟规那么在游戏中的重要作用。
在教学过程中,还积极利用信息多媒体技术,以学生的生活实际素材为根底,展示了孩子们在生活中做游戏的一些照片和录像。一方面,帮助学生进一步感受游戏时,遵守游戏规那么所带来的无限快乐,另一方面,引导学生发现不遵守游戏规那么,可能引发的不良后果。
在后面,由这个游戏,又引申出社会和学校中的有关规那么,表达出了规那么的广泛意义。