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信息技术_初中_沈毅
青岛第二十四中学
本节课以当下热门话题“中国诗词大会”为切入点,,把重难点内容放在微课里让不同层次的学生根据自身开展需求去查看学案和微课或者向老师请教,通过自学或合作学****以解决问题形式在玩中学。
本节课的教学目的集中设计到了课堂素材的前两页,在学****过程中老师很容易观察到学生的掌握程度,并及时做一对一的讲解。
课堂任务一,学生有word2003的根底,只要找到操作菜单后面的一定能独立完成,在安装字体方面课堂上可能会生成多种方式,鼓励学生充分展示多种做法,开拓学生做题思维方式。
任务二自动生成目录是本节课的重点,添加页码、设置大纲级别、生成目录。考虑到学生自身才能程度不同,设置开放任务即在所提供的诗词内,学生自行选择数量进展目录生成。才能强的目录制作完好,操作不纯熟的做4首诗也是可以的。学生通过这个题可体验到通过信息技术解决生活中遇到的问题的成就感,大大进步学****兴趣。
任务三是任务二的加强版,用老方法可以解决新问题,起到稳固学****的目的。
任务四是手动编制目录,意在让学生体验自动和手动目录的不同之处。因教材涉及到了“文本框”的知识,考虑到文本框是word排版中比较重要和内容教多的点,所以这节课中只做了一个简单设计,作为引子告知学生这部分的详细操作讲解和SmartArt部分作为下节课的内容。所以本课时只需学生掌握手动目录中书签、超链接的使用即可.
课后评价学生可轻而易举在自评表中做到自评,老师也可以在巡视中一目了然检查学生完成教学目的的效果,对完成好的学生授予老师的权利,帮助老师教有问题的学生.
反响总结时引导不同层次学生总结收获,有知识技能上的,有情感态度价值观上的,也可以总结失败教训。老师可以将学生合作学****中发现的点做本节课个人分享,鼓励学生合作、探究学****