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(明确对象,把握特征)
教学重点
1、结合中国革命先驱孙中山先生的革命历程,理解“巍巍”二字的含义,学****他的伟大品格和不朽精神.
2、学****本文抓住特征,有重点地说明事物的方法。
课时安排:两课时
自读作业:
整理三难字词,推荐好的四字短语。
认识中山陵的主人
针对巍巍二字,写一段自读笔记,待上课交流。
教学过程:
一、导入
1、有一种建筑,由于一个人而被人们所铭记,这座建筑,这个人,都值得我们去仰视。假设你想获得这样的体验,.(精品文档请下载)
2、中山陵的墓主人是孙中山。
认识孙中山,交流孙中山的生平事迹及思想。
中山陵是孙中山先生的陵墓,出示孙中山的图片
孙中山  (1866—1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人,1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会,誓推翻清朝。1905年在日本结合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会,被推为总理。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。(精品文档请下载)
孙中山的思想:民主博爱、天下为公
孙中山的奉献:指导中国革命
3、释题—-找出题目中的关键词
巍巍,高大的样子。
高大的建筑要仰视,仅仅是中山陵这座建筑值得仰视吗?走进课文,走进中山陵,方能体会。
二、明确对象,把握特征
说明文阅读首先必须明确对象,把握事物特征.
明确:对象—-中山陵;特征——巍巍。
三、精读品味
1、扣住文题中的关键词“巍巍",请你找一找,文章哪些地方的介绍可以表达“巍巍"二字的?
老师提示问:
A、为什么文中第2自然段用一多半的文字写钟山的地理形势、优美风光?
——正因为钟山山形宏伟而险峻,风光鲜丽而和谐,自然环境优美,人文环境卓越,(联络第三节)中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。钟山的宏伟高大,地势开阔,有力衬托了中山陵的“巍巍”特征。(精品文档请下载)
B、吕彦直的设计为什么可以拔得头筹?
——吕彦直设计的钟形图案有如下特点:(联络《展示华夏文化魅力》一课)较好地考虑了陵园和周围环境、地形的结合(注重和谐协调),参照了我国古代建筑中假设干优秀的传统经历,采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色彩、简洁的装修和大面积绿化等手法(弘扬民族精神),到达了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求(追求形神兼备),突出中山陵巍巍的特征。(精品文档请下载)
C、文中多处列举了数字,有什么作用?
—-列数字,详细说明陵园兴建时间之长和耗资之多,突出中山陵“巍巍”的特征。运用数字介绍了陵门、祭堂、墓室的高度和深度,石阶的级数,详细说明了建筑的高大宏伟。(精品文档请下载)
D、鸟瞰中山陵,它的总体设计为什么是“值得称道的"?
陵园大道和周围栽种的树木,和陵园庄严庄严气氛的形成有何作用?
——中山陵的设计将三区名胜联为一体,扩大了东郊风景区的游览范围和内容,因此在总体设计上“值得称道”的。陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日,莽苍深邃,象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩,使人们在未达陵墓之前,就已逐步进入庄严庄严的气氛之中.(精品文档请下载)
E、你认为建筑中的哪些细节是直接表现中山先生的革命理想和伟大形象?
——陵门:中山先生手书“博爱"、“天下为公"
祭堂:遗著《国民政府建国大纲》、中山先生遗像
墓室:中山先生卧像
文章有意引用先生手书,突出逊先生的丰功伟绩,深化了建筑所表达的思想,照应了“巍巍”二字。
2、老师总结:“巍巍"既指陵园建筑群体的规模气势,也指它在广阔人民心中的崇高地位。这两个字是这篇文章的文眼。人们来到中山陵,既要仰视这座建筑,“巍巍”这个特征(精品文档请下载)
三、单元拓展
阅读《人民英雄永垂不朽》和《凡尔赛宫》两文,继续深化学****如何明确说明对象,把握事物特征来写作说明文。
(一)《人民英雄永垂不朽》
1、解题:文章标题下面有个副标题,标题和副标题各有什么作用?
正标题:纪念碑的主题,说明歌颂的对象,提醒全文的中心.
副标题:标明说明的对象--人民英雄纪念碑,说明崇敬的心情。
2、全文扣住其什么特征来写
3、以第2-5节为例,说说各小节如何来扣住人民英雄纪念碑的特征来写。
(二)《凡尔赛宫》
1、凡尔赛宫为什么会举世知名?其特征是什么?作者详细从哪几点展开说明的?
2、说说文中2和4两小节的说明对象并说说其特征。(注意中心句)
四、课堂小结
根据课文内容概括事物特点是阅读说明文的最重要的才能,因为只有找到说明对象的特征,知道文章写了什么,才算真正读懂了一篇说明文。(精品文档请下载)
1、找说明对象的方法:
看题目;(2)看首括句或者中心句
2、概括对象特征的方法:
(1)看题目(特别是修饰限制成分);(2)文章的开头和结尾(或者文段的第一句和最后一句)
;(3)联络全文自己归纳各方面(抓住文段的段落层次,从中心句抓关键词)(精品文档请下载)
五、布置作业