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按简单规律排序教案.pdf

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按简单规律排序教案1
一、教学设计:
此活动主要让幼儿掌握按简单规律排序,本次活动通过PPT
创设情景、让幼儿简单了解两种颜色的交替排序。还能根据图片
,,这个环节是让幼儿仔
细观察并积极参与,将排序活动融合在幼儿玩之中。营造一种轻
松愉快的气氛。
二、教学目标:
1、尝试按一定规律排序。
2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确
性、敏捷性。
4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作****惯。
三、教学重难点:
重点:尝试按一定规律排序。
难点:借助自身的特征来排序。
四、教学准备:
操作背景图,教师演示材料,幼儿操作材料。
五、教学过程:
(一)设计小熊新房子。
1、小熊造了新房子,它的屋檐下挂了很多彩灯,小朋友看
看这些彩灯是按什么顺序排的?
2、小熊要出门了,它想铺一条漂亮的小路,小朋友看看,
小熊是怎么铺的?请小朋友帮助小熊把路铺完。
3、春天来了,小熊想让自己的院子漂亮一点,它有许多小
树,请小朋友帮忙种树,你们觉得应该怎么种?
(二)去小熊家做客。
小熊家真漂亮,我们在小熊家合个影,请小朋友集体按一定
的规律用身体动作摆造型。
(三)幼儿操作
去小熊家做客,我们给小熊带点礼物吧,送伞和做水果拼盘,
小朋友按一定的规律,老师看看哪个小朋友最能干?
六、活动反思:
排序指的是将两个以上物体,按某种特征上的差异或一定的
规律排列。它是一种连续的比较,建立在对两个物体比较的基础
上。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。在平时的游
戏中孩子在操作摆弄物品时,已逐渐认识了一些事物的属性,如:
大小、长短、颜色等,能了解不同物体的属性、发现其明显的差
异性,也能感受到有关规律的经验。本次活动通过PPT创设情景、
让幼儿简单了解两种颜色的交替排序。活动开始,我就用情景导
入,小熊盖房子!,在背景图中让幼儿发现有序的排列,吸引了
幼儿的注意力。他们很快发现灯笼是用红绿红绿来排列的,路是
黄蓝黄蓝排列的,树是大小大小来排列的,接下来的环节是幼儿
用自己的身体动作来表示图片上的动作并学会集体在一起做动
作按简单的规律排序,这个环节是让幼儿仔细观察并积极参与,
将排序活动融合在幼儿玩之中。营造一种轻松愉快的气氛。这个
环节孩子们的情绪一下子调动起来了,都能积极融入其中。从简
单的ABAB排序,然后孩子在玩中探索排列方法。从而达到教学
目的。
按简单规律排序教案2
教学目标:
1、尝试按一定规律排序。
2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。
教学重点难点:
教学重点:尝试按一定规律排序。
教学难点:借助自身的特征来排序。
教学准备:
操作背景图,教师演示材料,幼儿操作材料。
教学过程:
一、设计小熊新房子。
1、小熊造了新房子,它的屋檐下挂了很多彩灯,小朋友看
看这些彩灯是按什么顺序排的?
2、小熊要出门了,它想铺一条漂亮的小路,小朋友看看,
小熊是怎么铺的?“请小朋友帮助小熊把路铺完。
3、春天来了,小熊想让自己的院子漂亮一点,它有许多小
树,请小朋友帮忙种树,你们觉得应该怎么种?
二、去小熊家做客。
1、小熊家这么漂亮,我们去小熊家做客,老师请小朋友排
队去,老师的要求是按一个男孩子,一个女孩子的规律,请小朋
友排好队。
2、小熊家真漂亮,我们在小熊家合个影,请小朋友按一定
的规律摆个造型。如:一个举手,一个叉腰;一个站着,一个蹲
着等。
三、幼儿操作
去小熊家做客,我们给小熊带点礼物吧,我们给小熊做水果
拼盘,小朋友排的水果拼盘要有一定的规律,老师看看哪个小朋
友最能干?
教学反思:
对于小班幼儿来说,“排序”是一项比较具有挑战性的数学
活动,需要他们运用有限的数、量、形方面的知识,进行一番系
统、连贯的思考,找出事物之间的联系,也就是我们称之为“规
律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力,简单的
判断力、初步的推理能力,同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有
效途径。