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专家共识提到,高校人群的密集性增加了疫情防控的难度。从人群数量来看,依据教育部
2023年教育统计数据,2023年全国高等教育在校人数总规模到达3833万人,共有一般高等学校2663所,。同时,高校师生的活动空间相对有限,且存在活动的时间、空间、轨迹高度重合的现象。大量师生在高度重合时间内聚拢教室、餐厅、图书馆等相对密闭场所,从而形成高校人群的高度密集特征。
另外,高校人群组成的简单性了增加疫情防控的风险。大多数高校招生范围遍布全国,开学后学生来自疫情状况不同的各地,长途返校途中的疫情暴露状况也不行预知。同时高校人群构成不仅涵盖在校学生、教职员工,还包括厨师、保安、保洁等。
高校疫情防控的严峻性表达在新冠肺炎本身的高风险,高校疫情防控的严峻性表达在防控过程的高难度。
第一,高校人群高度密集及强流淌性增加了疫情防控难度;
其次,公共物品利用率高,极易受到病毒附着污染,从而成为病毒传播的媒介;
第三,高校阅览室、报告厅、图书馆、办公室、食堂等人员聚拢场所普遍存在空间相对封闭问题,通风不畅的环境为病毒滋生与传播制造了良好的“温床”,极易产生群体性疫情爆发大事;
第四,校级医疗卫生气构效劳力量及根底建立滞后,无法担当疫情防治工作;
第五,疫情发生可能引发应急心理反响或心理危机,甚至导致群体恐慌大事;
第六,网媒介质下高校舆情传播的掌握难度较高。
二、如何建立健全疫情防控治理体系?
专家共识提到,各高校应成立疫情防控工作领导小组,由党政主要领导担当小组组长,小组成员包括校级领导班子、学工处等部门负责人以及校卫生防疫人员。建立高校、院(系)、年级(班级)的校内三级防控工作联系网格。
各高校要兼顾疫情防控和开展正常教学活动的双重任务,依据疫情防控的实际需要和变化状况建立完善疫情治理体制机制,主要治理制度建议:安康治理制度、信息报告与公布制度、防疫资金与物资保障制度、校园出入、出差治理制度、日常监视与应急处置制度以及疫情防控总预案。
在“校园出入、出差治理制度”一项,上述共识提到,各学校应当只允许安康人员进出入。教职工上下班应尽量选择步行、骑行、自驾等安全系数高的方式。原则上制止不必要的来访,应尽量削减来访人员。
详细落实到开学后的“关键环节”治理上,专家共识提到,实施师生安康状况每日“零报告”制度。师生消失特别病症应准时报告疫情防控治理人员;加强对因病缺勤状况的动态治理。做好师生的缺勤、早退、请假记录,对因病缺勤的教职工和学生准时追访和上报;合理安排教学时间和教学场所,避开过多人员聚拢。鼓舞教师申请开展室外教学等多元化教学方式。
复学疫情防控学问讲座