译林版(三起)五年级下册英语教案Unit7ChinesefestivalsCheckouttime.doc

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第4课时soundtime,culturetimeandcheckouttime
授课目的:
能正确朗读字母组合th在单词中的发音。
能认识万圣节的由来及庆祝方式。
能独立完成checkouttime中的练****授课重难点:
能正确朗读字母th在单词中的发音。
能独立完成checkouttime中的练****br/>Teachingprocedure
Step1Greeting
Step2Soundtime
:Look,it’’sinthetree?出示一张大树的图片Sstrytoguess.
S1.
S2.
T:。
T:Howmanybirdsarethere?Let’scounttogether.
Ss:One,twothirty-three.
:thirty-:Thirty-three.
T:Payattentiontothepronunciationof“th”.
Whatarethebirdsdoing?Ss:Theyaresinging.

birthday.
Followthetape
Saythechantinpairs

T:T:Lookatthesewords:mouth,thank,thin,“th”pronounce?Sstrytoreadandsay.
T:Canyougivemorewords?
教师将学生说的单词写在黑板上。
Ihavesomenewwords,trytoreadthem.(PPT表现新单词)Step3Culturetime
。
T:It’sapumpkin,right?Look,isitapumpkintoo?出示南瓜灯
Ss:No,it’sapumpkinlantern.
T:Great!Whatholidayisit?
Ss:It’,出示中文。
T:When’sHalloween?Whoknowsanythingaboutthefestival?
可让认识的学生讲讲。
教师给学生详尽的讲一下万圣节。
Step4Checkouttime

T:Look,,let’sread.
Next,youtrytoasksomequestionsaccordingtothecard..
Wedoitonebyone.
出示第一个图片,师问生答。
Workinpairs.
Haveacheck.
T:JustnowwelearntHalloween,canyoumakeacardlikethesefour?
将一组学生制作的信息卡显现给学生们看,尔后以相同的方式问一些问题进行拓
展。

?。
出示thinkandwrite信息表。
T:?
点名3、4个学生。
抽取一名学生的festival大家可齐读。
组内说说。
教师可介绍自己的最喜爱的节日。
板书设计: