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一试题整体剖析
本次考试题包含了三种题型即选择题,非选择题和附带
题,附带题,分值5分,连续推行卷面分5分,总分合计110分。
试题以鲁教版七年级思想道德下册教材为依照,环绕教材的基本知识,基本看法,经过文字,漫画,资料剖析,现实生活等多种表现方式,重点观察了学生运用所学知识,剖析和解决实质问题的能力。突出了思想道德的学科特色,提升学生的文化修养和道德涵养。二、试题特色
1、试题内容既着重双基,又重申能力的观察,覆盖面宽,试题涵盖了本学期所学的四个单元内容。详细表此刻:
选择题的前四道题目观察学生对青春期的理解,着重让
学生认识青春期的生理变化,使学生有一个优异的心态,能
正确认识,坦率接受青春期的生理变化。并能找到调解青春
期的疑惑和烦忧的有效方法。让学生会追求美,对美有正确
的理解,美不不过看表面,更重要的是心灵美,才是真实而
永久的美;选择题5到选择题8和非选择题20观察人的情
绪问题,认识不一样的情境会产生不一样的情绪,情绪有两类:
踊跃情绪和悲观情绪,悲观情绪不利于身体健康,所以要调
节,能够向他人倾吐,合剪发泄。选择题13、14、16、17、
18和非选择题20,23题观察文雅生活情味,有利于身心健康,有助于开发智力激发创建力,还可以提升文化修养和道德涵养,学生能判断哪些是文雅生活情味,哪些是俗气生活情味,能保持乐观的心态,提升鉴别能力,不盲目从众,把好
奇心促成兴趣,从而陶冶情味,过富裕情味的生活。非选择题19题关注初中阶段男女同学正常交往:观察学生辨
别怎么交往适合,怎么交往不当,认识男女同学正常交往对学****个性的完美,交友,班级建设,身心健康等都有诸多的好处;会办理男女同学交往中碰到的问题,如和家长实时
交流,征采家长的建议;掌握正常交往的方法。21题查验学
生的自我保护能力,鉴别自我保护的三种看法,谁对谁错,
为何;第二问让学生答出正确的的自我保护方式。22题考
查学生对不良行为的认识,能剖析不良行为发展到违纪犯法
的原由,能自觉预防违纪犯法。23题观察学生的责随意识,
鼓舞青少年做一个负责任的人。
2、试题内容及选材切近实质,切近生活,切近学生,试题
立足于学生现实的生活经验,着眼于学生成长的要求,密切
联系社会生活实质,关注学生的感悟和体验,从离学生,离
生活切近的生活现象切入,创建情境,指引学生认识,理解,
剖析,解决问题,增强了观察的针对性和亲密感,如选择题
1、3、4、5、6和非选择题19、20、21、22题等都突出表现
了这一原则。让学生知道悲观情绪需要调理和合剪发泄,知
道怎样和异性同学交友。在丰富的文化生活中培育文雅生活情味。
三、、学生答题状况
最高分
最低分
均匀分
及格率
优异率
10365
本次七年级思想道德考试成绩统计以下:
从成绩统计来看,此次考试整体成绩比较理想,基本达到了本学期教课目的。可是,从学生卷面答题状况来看,也裸露
出了很多问题,详细总结以下:
1、选择题较为简单,易失分的多半在1、3、6、8、9、10、
小题,犯错多因审题不清,重点词掌握禁止。知识点理解禁止:选择题3错误好多,“跟着生理的变化,我们的心理也会发生变化,以下属于青春期的心剪发展特色的是”本题
观察青春期的心理充满矛盾和烦忧,包含独立性增强,盼望
理解,孤单忧虑等情绪和感情丰富而激烈,应选总特色。
给学生剖析透辟。如选择题10,“以下行为中,当事人的行
为能惹起他人情绪的变化的”给了学生四个情境让学生选择,
本题观察情绪产生和变化的原由,是情境变了,情绪也变化
了;这一块,学生理解不到位,应解说仔细。选择题15“关
于好奇心,以下说法正确的选项是”此中一个选项是(好奇心是
天生的),学生以为当选,这句话是错误的,我们说增强好
奇心,培育宽泛兴趣。学生错误好多。这一块应给学生进一
步解说,打破难点。还有许多同学选错,就是由于没能准
确掌握磨炼意志的方法和走向自强之路的方法
,从资猜中获守信息能力,归纳归纳
能力差,思想道德学科教课要教会学生详细问题详细剖析,
同时要教会学生擅长从资猜中获取提炼有效信息来剖析问
题,解决问题。假如学生归纳归纳能力差,在答题时就会出
现纷乱,不完好。如第21题学生失分许多,失误就在于学
生不可以从资猜中找出重点词,中心句,获取实用信息。如本
题中的“男女生之间不行能有诚挚的友情”你赞同这一句观
点吗?为何?从这句话可联系到所学知识异性同学的交
往的重要性的此中一点能成立贞洁诚挚的友情,抓住着一
点进行论述。
,答题欠规范。部分学生在
23题第三问时,不懂用课本上有关看法往返答,不会用标准的思想道德的术语往返答,东拉西扯,言而无味,从试卷看部分学生的语言表述能力较差,回答以下问题缺乏条理性,
层次不清楚,将不一样的答案重点混为一同,部分学生书写太
差,错别字现象也较为广泛。
对课外知识涉猎太少,知识面窄如附带题,用插图让学生感悟生活,引起学生思虑,说说对此现象的认识。联合课
本知识让学生学致使用。学生做起来有难度,很难回到课本知识点上,观察对盲目从众的认识,及应当怎么办的问题。
四、此后教课中应注意的问题和努力方向
针对此次考试中学生表现出来的问题,我们可从以下几方面去努力:
增强课改意识,掌握基本要求,夯实知识基础。
依照课程标准,正确掌握教材内容和基本要求,吃透其精神实质,在联系实质和运用剖析上下功夫。还要掌握课标中的“知道,认识,运用”等不一样要求,进行有计划的教课,详略适合。关于每一节课的重要知识点,特别是应当懂得的基本看法或重要道理,一定加以理解和掌握。增强基础知识训练。万变不离其宗,基础知识是根本,选择题错的原由大多就是基础知识不坚固。一环扣一环,没有基础知识的支撑,资料剖析题也就更难了。要以课标为纲,以课本为本,着重基础,步步为营,适合综合,分层提升。从整体上掌握知识构造,归类和疏理学****内容,形成知识网络,实现知识的迁徙、重组和整合。学生具备扎实的基础知识,是贯彻理论联系实质的前提,也是提升学生剖析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵巧的,但不论怎样选材,落脚点仍是教材知识。设问可能特别灵巧,答案却可能特别简单,教材知识
不熟****基础知识掌握不好,即便审题正确,也难得高分。所以,教师在教课中,要从抓基础知识下手,帮助学生形成完好的知识系统。
2、关注社会生活,关注成长感悟
在教课过程中,指引学生对时政热门、社会生活、学生实质生活问题,依照所学课本知识,进行深层次及多角度思虑。在平常,应要修业生多采集整理一些与教课重点知识有关的资料,依据教材所学,指导学生剖析解决这些问题。不停地坚持问题带考点的方法,提升学生的综合剖析能力,使学生能多层次、多角度思虑问题,解决问题。
着重对学生应试技巧能力训练,增强答题规范的训练,培育学生的规范****惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范
和完好,。在讲练中间,对规范应长抓不懈,严格要求,养成优异
的答题****惯。尽量运用政治学科的专业术语,做到格式正确,语言规范,紧扣问题,条理清楚。
转变教课看法,调换学生参加教课。在教课中要鼎力弘扬
学生的主体精神,面向全体学生,促使学生全面发展。对此,
教师要在教课中努力办理好两个转变:从“教育者为中心”转变成“学****者为中心”,以“教会学生知识”转变成“教
会学生学****所以,教师在教课时既要重视改革“教法”,更要重视“学法”的指导和培育,这样,才能帮助学生获取可连续的发展。
5、面向全体、抓两端、促中间,踊跃转变和指导落伍学生
要实行素质教育,就要转变过去的教课思想,要面向全体,
对学生全面负责,着眼于整体的提升,决不让一个学生落伍。
既要培育优等生和中等生,保证为上一级学校输送优异的学
生,又要注意踊跃转变、指导落伍学生,这是全面提升教课
质量的一个必不行少的环节。