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紧张而有序的期中考试已经结束了,此次考试是对学生新学期入学以来的一次
比较重要的考试,是全面权衡学生这段时间学****状况的一次考试,为了此后更好地
工作和提升,现对本次测试进行以下剖析:
一、命题状况:
1、知识的覆盖较全面,基本切合大纲领求,各样知识的比率较为合理,基本
切合课程标准的要求及教材的编排企图。
2、试卷既关注了双基,又能考察能力的发展,使不一样层次的学生都能获取相
应的成功愉悦,充分表现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相联合
的新理念。
3、试题有必定的弹性和开放性。如填空的第二,第九小题,判断的第五小
题,选择的第三小题等等。对发展学生察看能力、想象能力和思想能力有很大帮
助,这对我们平常的教课也是一个极好的启迪。
4、着重试卷的人文性,一些与生活实质息息有关的素材改编成了有新意的试
题,在试题的取材上充分注意与学生生活的联系,增强了数学与生活实质的联系,
引起学生发现并解决实质问题。如:第五大题,走进生活,解决问题。重申了数学
知识应用于生活实质的重要性,提请学生用数学的目光察看问题、剖析问题、解决
问题,使数学识题生活化、生活问题数学化。
5、试卷题量太少,没法全面检测学生对知识的掌握状况,每题分值太大,不
利于全面认识学生的学****状况。
6、试卷印刷质量不好,有的试卷模糊不清,并且出现图文相互矛盾。如解决
问题的第二小题。
7、建议教研室此后给一个命题范围,免得出现没有达成教课任务的现象。
二、考试结果状况及剖析:
五年级有十一个班,共519名学生参加了此次测试,总分是30569分,;%,%,%。成绩不太理想。
三、学生卷面剖析:
1、基础知识的掌握、基本技术的形成不是很好。主要仍是计算能力太差,失
分较为严重。
2、综合运用知识的能力较弱。表此刻学生的填空题,判断题、选择题、解决
问题等,如填空的第二、第九小题、选择题的第三小题,还有计算题的第四小题,
学生错得许多。主要原由在于学生在学****过程中对新知体验不深,脑筋中成立的概
念不清楚、不扎实,学生对所学知识与生活联系还不够,没有剖析出信息与生活的
密切联系,不可以综合运用自己的数学知识来剖析数学信息,从而没能正确理解题的
含义并正确答题。
3、没有形成优异的学********惯。表此刻稍复杂的数据和文字都会对一些能力较
弱或****惯较差的学生造成必定的影响。学生广泛没有检查的****惯,做完此后
就坐在那边嬉戏,不懂得怎样检查,如,卷面上有许多纯真的计算错误、抄错
数据、漏小数点、漏做题等初级错误。
四、反省及改良举措:
1、增强新课标的学****更新教课观点,重视学生知识的获取过程。教课中让
学生经过操作、实践、探究等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和
形成过程中,获取知识、形成能力。从而达到贯通融会、灵巧应用的水平。
2、教课中着重创建问题情境,提升学生解决问题的策略意识。让学生适合关
注生活中的数学识题,接触一些开放性问题,培育实践能力,增强教课内容和学生
生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一
些与生活有关系的题目,把学生的学****真实引向生活、引向社会,从而有效地表现
数学的应用价值,激发学生学****兴趣。
3、增强计算练****提升计算的速度和正确性。
4、应增强学生的平常养成教育,培育学生优异的学********惯和学****态度。着重
培育学生审题意识,培育学生优异的解题****惯。
5、做好培优补差工作,增强对差生的指导,整个年级优生较少,差生许多。
在平常的教课中,教师应尽可能地照料后进生,拟订确实可行的方案,让后进生的
思想获取充分的展现,让他们自己来剖析问题,设计解决问题的策略,提升教课的
有效性。多做多练,重视联系生活实质,拓展思想,灵巧的把知识转变成技术。
6、调整好教课进度,准时达成教课任务,争取在考试前有必定的复****时间,
学生毕竟是学生,对知识的忘记性较大。此次期中考试时间匆促,基本上是赶完教
学内容,更谈不上复****了。
7、坚持仔细写好教课反省。自我反省是教师专业成长的必由之路。数学教师
要常常对自己教课中的得与失进行自我反省,剖析失败的原由,追求改良的举措和
对策,总结成功的经验,撰写教教事例和经验论文,以求更快地提升自己讲堂教课
的素质和水平。
2009年11月20日