文档介绍：该【试题资料九年级英语教学质量分析报告 】是由【花双韵芝】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【试题资料九年级英语教学质量分析报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。九年级英语教课质量剖析报告
一、试卷评论
本次九年级英语试卷紧扣教材,题量适中,难易适中,要点考察学生的语言基础知识和学生运用语言的能力,着重保护学生学****英语的兴趣。主要设置了听力部分、笔试部分,此中笔试部分包含单项选择、完型填空、阅读理解、应用写作等题型。试题的设计较全面地表现了新课程的要求,依据学生的认知特色以及高中教育阶段学校招生选拔的要求,试卷知识面广,题型新奇、灵巧多样,题型难易程度及题材量合适大多数学生,不单考察学生对基础知识和基本技术的掌握状况,同时注意对学生的思想方式、应变能力等灵巧运用的技术。
2、学生状况剖析
1、整体状况
总人数31人,,3人及格、及格率约10%,优异率0,在片
8个教课班中站位第4,,学生对单词的掌握运用状况不是很扎实。从考试中发现,部分学生的做题****惯不好,不可以认真读题。从学生的答题中看出还有部分学生字母的书写还有问题。对话连线好多学生犯错,说明学生不可以贯通融会的将课本知识活用在生活中。此后在讲堂上尽量创建更多的情形把前后知识交融在一同组织学生进行对话口语练****br/>2、犯错许多的题目剖析
1)听力部分关于学生来说难度较大犯错率较高。
2)选出单词用法及变形运用的单词,学生犯错率高主要原由是学生对单词的掌握不坚固。
3)对完型填空和首字母写单词及变形应用的题型,学生简单犯错,因为学生的单词及语法、上下文联系一直掌握不住方法。
4)阅读理解最简单失分,主要原由是单词量相当一部分学生达不到要求,更重要的是阅读能力特别差,不知道从文中找答案,常常凭印象瞎猜。
三、对提升学生综合素质的剖析
作为教师,我们有责任使每个学生学好英语。第一,要明确初中英语的教课
,激发他们学****英语的兴趣和培育能力,使学生敢于勇敢张口说英语,打下较好的语音、语调,养成优异的学********惯,为进一步学****英语确立初步的基础。经过此次考试,我总结了一些经验和教训:
我自己的原由:教课方法、形式有所变化,但还是较单调,主要还是老师纯真解说、学生听,练****还是老师纯真叫、学生答,那些“优异生”听得进去、做得下来,而有的学生对你的课就听而不闻了。
学生的原由:(1)学生的智力、能力水平的差别是客观存在的。(2)更重要的原由是学生能否拥有优异的学********惯。
2、问题的改良举措和努力的方向
考试已经过去,但留给我的思虑却好多。怎样进一步增强英语教课,提升英语教课质量?在此后的教课中应从以下几点下手:
1)更新语言教课观点。要进一步学****英语课程标准中的教课理念,突出语言的实践性,在教课中应少一些机械记忆,多一些灵巧运用。
2)改革讲堂教课模式,着重培育学生语言实践能力。在讲堂教课中,要指引学生进行察看、比较、剖析、议论和概括总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
3)狠抓基础,培育能力。在平时的教课中,要在扎实和活用上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,要注意帮助学生累积知识,打好扎实的语言基础。
4)要合适增添语言的输入量拓展学生的知识面。在教课中,不单要学好书籍知识,还要合适增添一些听、读语言资料。英语作为一种语言,首要实践,其次要注意知识的累积,要常常的接触,频频运用。要理解实践越多,提升也就越快。
5)增强词汇教课。包含单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平时的教课中必定要常抓不懈。
6)要增强自我完美,更新教育理念,提升专业水平,充分利用好讲堂教课时间,利用好全部能够利用的校本资源,想方想法提升讲堂教课的效率。