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活动目标:
1、学****在遇到挫折的时候调整自己的心情,保持良好的心情。
2、能大胆表述自己的心情和想法,尝试分析失败的缘由。
3、情愿用绘画的方式展现自己的优势,树立初步的自信念。
活动预备:
1、红旗一面,苹果娃娃若干。
2、活动前布置好竞赛的场地,幼儿已经把握爬行(手脚着地爬)的技能。
3、绘画的材料:水彩笔、纸等。
活动过程:
1、教师邀请幼儿自由进场,明确竞赛的内容。
出示事先预备好的红旗,教师向幼儿介绍竞赛的内容(手脚着地爬),幼儿自由沟通自己的心情。
教师组织幼儿争论:在竞赛中你想当第一名吗?为什么?
教师小结:竞赛的时候,大家都相当第一名,由于得了第一名我们会恨快乐,也会很荣耀。让我们一起努力吧!
2、教师组织幼儿进展竞赛。
教师介绍竞赛的场地和规章,请一名幼儿示范正确的爬行动作哦。
幼儿分成两组进展竞赛。教师提示幼儿遵守竞赛的规章,如:手和脚必需同时着地;后一名幼儿必需等到前一名幼儿与自己击掌后才可进入竞赛;没有轮到自己竞赛时,必需在线后等待;等等。
宣布竞赛的结果,教师为获得第一名的小组颁发红旗与苹果娃娃。
3、教师引导幼儿争论,鼓舞幼儿调整好自己的心情。
教师分别采访幼儿,启发幼儿说出自己的心情。
教师:你成功(失败)了,你的心情怎样?没有当上第一生气、绝望有用吗?为什么?
教师小结:成功时,我们会很快乐;失败时我们会不快乐、会生气、会绝望。可是这样对我们的身体没有好处。我们可以去找找失败的缘由。
幼儿分组争论:为什么会失败?怎样才能当上第一?
教师指导幼儿先在小组内自由争论,然后各组请一名代表发言。
4、教师再一次组织幼儿开展竞赛。
幼儿进展竞赛,教师为幼儿颁发红旗与奖品。
教师和幼儿争论:这一次,我当上第一了吗?为什么?我努力了,可是仍旧失败,我的心情怎样?不快乐时该怎么办?
教师可以重点引导哪些再次失败的幼儿说说自己的心情。启发他们想方法使自己快乐起来,如想象快乐的事情、听听欢快的音乐、玩玩好玩的嬉戏。
教师小结:有时候,我们已经很努力了,可是还是会失败。着没有关系。只要我们努力了,即使失败了也不用难过。由于我们还可以在其他方面经过努力获得胜利。
5、主题画
我第一教师鼓舞幼儿用绘画的方式展现自己的优势工程,如跳舞、讲故事、跑步、唱歌等,树立每位幼儿的自信念。
大班安康教案篇2
活动目标:
1、探究绳子的不同玩法,感受用绳子玩嬉戏的乐趣。
2、进展身体平衡力量及动作的协调性。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
4、培育竞争意识,体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
5、喜爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢乐。
活动预备:
1、体能嬉戏《绳子变魔术》
2、长绳人手一根。
活动过程:
一、绳子变魔术
1、观赏体能嬉戏《绳子变魔术》。
师:小朋友和绳子玩了什么嬉戏?
2、结合小朋友的答复,分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩嬉戏等热身运动。
二、我用绳子变魔术
1、引导幼儿探究绳子的不同玩法。
2、展现并沟通各自的玩法。
3、接龙式尝试同伴的玩法。
4、选择3-4种玩法进展重点练****如:长绳盘成螺旋状,走钢索;长绳拉直,倒退走钢丝;长绳拉直,左右蹦跳)。
⑴请你介绍一下你设计的玩法,玩的时候有什么特殊提示吗?
⑵幼儿分散练****br/>5、组合玩法,分组练****br/>三、绳子变绳伞
1、引导幼儿集体变绳伞。
2、利用绳伞做放松运动。
活动反思:
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐,能够主动积极参加探究绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的教师教,幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神,制造了条件让幼儿实际参与了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。
大班安康教案篇3
活动目标:
1、了解人的心情是多种多样的,知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。
2、在幽默、诙谐的音乐片段观赏中进一步感受欢乐的意义,从而形成积极的情感态度。
3、学会保持开心的心情,培育幼儿喜爱生活,欢乐生活的良好情感。
4、学会在日常生活中保持乐观的心情,渐渐养成乐观开朗的性格。
5、让幼儿知道开心有益于身体安康。
活动预备:
1、方法统计图
2、卓别林片段
活动过程:
一、通过嬉戏,进入活动
猜想嬉戏:教师手上有什么(出示),猜想在教师的哪只手?(幼儿依据自己的猜想分别站在两边),教师张开手展现结果。嬉戏进展三次!
二、争论人的心情是多种多样的,并可以寻求解决方法。
1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?
2、在生活中我们会遇到各种各样的事情,就会有不一样的感觉,有时会让我们快乐、难受,还有呢?(小结人的心情的多样性)。
(1)生活中你什么时候感到很快乐?快乐的时候你会怎样?做什么动作?(教师帮助性提问:如,在幼儿园,在家里,在外面等,拓展幼儿思路。
(2)你什么时候会感到难受?你会怎么样?(哭是很正常的,每个人都会哭)
3、你自己喜爱快乐还是难受?
4、难受时,我们怎样让自己快乐起来呢?(教师心情带动,统计方法)。
小结:我们想出那么多让自己快乐的方法,别忘了我们也要用这些方法让别人快乐起来啊!
三、个别情感体验。
1、刚刚有些小朋友说遇到许多不快乐的事情,谁能用这些方法让他快乐呢?
2、请个别幼儿上来用方法帮忙别人快乐。(个别情感体验)
小结:当别人自己和别人不快乐的时候,我们可以通过许多方法来欢乐起来。
四、通过幽默片段观赏,进一步感受欢乐情感
1、刚刚是几个小朋友尝试了这些好方法,觉得很快乐,我知道其他小朋友也想来尝试一下,那让我们大家一起来快乐吧!
2、观赏卓别林幽默片段。
3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗?
4、查理·卓别林是世界上最闻名的幽默大师,他的电影表演特别滑稽,他能够用他滑稽表演的方法来帮忙我们欢乐,我们又多了一种欢乐的方法。
5、一起仿照卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。
五、欢乐珍宝
1、你们真棒,想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候,当遇到让我们生气的事情的时候,当我们遇到苦恼的时候,我们可以都通过这些方法来帮忙自己和别人欢乐起来,对吗?
2、你们今日欢乐吗?快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情!我观察你们快乐,我也很欢乐!让我们做一个永久都欢乐的珍宝吧!
3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人,然后说声再见!
活动反思:
就同一个人而言,新想法的产生,使得我们对此大事重新解释而产生不同的心情。即使是同一个人对同一大事,只要其想法转变,多想事情的积极面,多往好的方面想,就会成为欢乐的人。
大班安康教案篇4
活动目的
(1)了解人体消化食物的过程;
(2)养成讲卫生的****惯;
(3)初步了解人体微妙,对人体感兴趣。
活动预备ppt:图片
活动过程
Ⅰ、导入
(1)提问导入,引入争论话题。
提问:
①“我们每天都要吃东西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?”
②“食物在人体中是怎样旅行的,经过了哪些地方?”教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。
Ⅱ、幼儿第一次操作
(2)观看课件,初步了解人体的微妙。
提问:“食物的旅行,先经过哪里,再经过哪里,最终经过哪里?”教师重点指导幼儿了解人体的微妙,对人体感兴趣。
(3)再次逐步观看课件,初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。
提问:
“①食物旅行的第一站是什么地方?
②牙齿的作用真大,我们应当怎样来爱护牙齿?
③经过口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通过什么到胃里的?
④食物在胃里,会发生什么变化?怎么会的呀?
⑤刚刚食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?
⑥最终食物要到哪里去旅行呢?”教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。
Ⅳ幼儿再次操作
(4)与幼儿争论,了解如何爱护我们的肠胃。
提问:“小朋友想一想,假如这个口袋里装的食物太多了,会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒适呀,怎么会的?生活中我们要留意些什么?怎样来爱护胃?”教师重点指导幼儿提高自我爱护意识,不要吃太烫的食物,吃饭要定时定量,饭前饭后都不能做猛烈的运动,食品的种类也要丰富,还不能吃太多的冷饮和零食等等才能爱护我们的胃部安康。
大班安康教案篇5
【活动目标】
1、提高幼儿走、跑、平衡、跳动、钻的力量。
2、能遵守纪律,不怕困难、坚持究竟。
3、感受运动的欢乐,愉悦身心。
4、培育幼儿有一颗怜悯心和爱心。
【活动预备】
1、场地布置
2、拱形门、椅子、皮筋、垫子、“树林”、衣物等若干
3、嬉戏音乐磁带活动过程:
一、情景表演幼儿在“军营”(垫子)上就寝,听到军号响起,起床整理衣服,集合。
二、预备活动
1、队列练****幼儿站成四路纵队,练****报数、左右转。
2、仿照解放军练本事引导幼儿仿照解放军练本事,边做动作边发出相应的声音,如:开枪、开炮、刺杀、骑马等动作。
三、学****新动作
1、学会走泥泞的小路(前脚掌着地走)教师用提问的方式,引导幼儿相互争论后得出结论:走泥泞的小路时要用前脚掌当心、渐渐的走。请个别幼儿示范后全体幼儿练****br/>2、越过障碍物(跨跳练****教师示范跨跳的动作,让幼儿把握动作要领,请个别力量强的幼儿示范。幼儿分组练****教师指导。
四、嬉戏:运送物资
1、教师:目前我们许多地方都发生了地震,灾难使许多人们都无家可归了,我们接到紧急任务,为灾区人民运送救援物资,我们有没有信念完成任务?(有)
2、教师讲解嬉戏规章在运送途中要留意安全,同伴间要相互帮忙,把物资运送到目的地后要安全返回。
五、教师小结