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关于学前班教学工作计划模板合集6篇.docx

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关于学前班教学工作计划模板合集6篇.docx

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关于学前班教学工作计划模板合集6篇.docx

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状况分析:
幼儿是祖国的将来,当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以我们应依据幼儿的生长发育和体育活动规律,以身体练****为根本手段,充分利用阳光、水、空气等自然因素,熬炼幼儿的身体,增加幼儿体质,促进其身心全面安康的进展。
首先:在幼儿体育活动的过程中,必需丰富幼儿的体育活动学问,教给幼儿促进和保持安康的方法行为,从而使幼儿养成良好的体育熬炼****惯。可以用丰富的学问、动作和行为练****讲解示范、体育嬉戏,训练行为,培育****惯等方式进展。
其次:在幼儿安康教育的过程中,要发挥安康教育的各种功能。例如:结合日常生活进展并与其他学科结合进展。
最终:在培育幼儿根本动作的过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进展教育,转变整个群体的行为卫生****惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样“。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导,使整体幼儿获得较全面的安康教育。
经过两年的幼儿园生活,幼儿已有了肯定的体育活动技能。因此制定以下规划:
一、总目标:
1、会听信号变速跑或转变方向跑,在20~30米距离内快跑,在200~300米距离内走跑交替,跑时上体稍前倾,两手半握拳。曲肘在体侧,前后自然摇摆,前脚掌着地。
2、跳动姿态正确:曲膝摆臂,四肢协调,用力蹬地轻轻落地,保持平衡。
3、能保持自身动作平衡,会两臂侧平举,单腿站立5~10秒钟,能在有间隔的物体上行走。
4、喜爱投掷。会两人相距2~4米抛接球,原地变换形式的拍球。边走边拍球,边跑边拍球,能肩上挥臂投掷,投准(3米左右)。
5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。
6、会听口令立正,稍息,看齐,向左(右)转、原地踏步,立定,便步走,齐步走,跑部走,左(右)转弯走,会听信号左右分队走。
二、详细措施:
1、动作与行为练****让幼儿对已经学过的根本动作与根本技能,安康行为与生活技能等进展反复练****br/>2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅的体育学问,并结合身体动作或实物、模型加以示范。
3、情境表演。就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思索分析情境中所涉及的安康教育问题。
三、逐月目标:
九月:
1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑,能走跑交替300米。
3、能用力蹬地连续纵跳触物。
4、能单手将沙包等掷出约4米远。
5、进展幼儿侧步走的力量及动作的协调性。
6、进展球的各种玩法。
十月:
1、能立定跳远,跳距不少于40厘米。
2、能两人相距2~4米抛接球。
4、学****助跑跨跳。
5、练****头顶沙袋走平行线。进展平衡力量。
十一月:
1、培育幼儿的独立力量和英勇的品质。
2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。
3、练****侧身向右传球,进展幼儿身体的敏捷性及合作力量。
十二、一月:
1、学****侧身钻过直径60厘米的竹圈。
2、练****立定跳远的动作。
4、连续教幼儿上挥臂投掷的动作,提高幼儿投掷的精确性。
学前班教学工作规划篇2
一、根本状况分析
全班学生刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜爱玩耍,对于学校的生活布满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学********惯处于初步形成期。
他们学生的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步熟悉了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简洁的音节。能认读简洁的独体字。而有的学生,没有上过学前班,对于语文的学****了解不多,学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美妙的愿望来上学,开头他们的真正意义上的学****来承受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学****目的还未明确,学********惯正处于逐步形成的阶段。
培育目标培育学生良好的学********惯和正确的”读书写字的姿态。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。通过识字、学****课文,培育学生扎实的语文根本功。本学期我要狠抓学生的良好的学********惯和正确的读写姿态,培育学生通过多种途径识字的力量。并且,要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动,培育学生阅读的兴趣。
二、教学目标和要求
1、汉语拼音
(1)能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母和6个单韵母。
(2)能借助汉语拼音识字,正音,学说一般话.。
(3)学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。
2、识字与写字
(1)喜爱学****汉字有主动识字的原望.。
(2).。
(3)把握汉字的根本笔划,.。
(4).对读物中感兴趣的内容,乐与他们沟通.。
3、口语交际
(1)学说一般话,蓫步养成说一般话的****惯.。
(2)能仔细听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。
(3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌.。
(4)引导学生“愿意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
(5)留意倾听对方讲话。
(6)能理解日常用语的意思。
(7)能清晰地说出自己想说的事情。
(8)喜爱听故事、看图书。
(9)能听懂和会说一般话。
(10)对学生的语言力量进展综合性开发。
三、全册教材分析
1、本册教材安排及特点
博采众长,富有新意。本册教材依据新课程标准有关语文课程性质的论述,进一步明确了小学语文课程的性质和地位;留意从我国丰富的语文传统教学阅历中吸取精华,从长期以来我国小学语文教学的胜利阅历中汲取养分。同时,在选文的角度,课型的安排、练****的设计等方面大胆创新,是教材表达出注意德育渗透,注意情感培育、注意语言积存、注意课堂教学效率、注意良好学********惯的养成等诸方面特点。
突出重点,便教利学。本册教材以“培育良好的学********惯”开篇,将低年级小学生日常语文学****和语文生活中必需具备的良好****惯,有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个:一是保持正确的读写姿态,目的是要求学生重视用眼卫生;二是疼惜学****用品,养成良好****惯,促进身心安康进展。“汉语拼音”共安排15课,分5个单元。
每课一般包括5个局部:
(1)字母和协作字母教学的情境图、表音表形图;
(2)汉语拼音书写教材;
(3)音节拼读练****br/>(4)拼音词和与之相配的插图;
(5)有关的拼音词、拼音句练****br/>要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节,精确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时,有关读写姿态的要求,每篇课文的作业设计、每个单元的练****设计等,明确详细,操作性强,既便与教师的教,也利于学生的学。
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略
本册教材的重点是培育良好的学********惯,让学生把握正确的读写姿态和疼惜学****用品,要求学生重视用眼卫生,疼惜学****用品,养成良好****惯,促进身心安康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点,严格训练,做到统一要求,标准练****语文课上严格练,其它课上坚持练,家长帮助协作练,检查评比促进练,持之以恒长期练****br/>在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,精确拼读和正确书写音节,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读力量的培育。培育学生识字、写字、朗读、背诵的力量。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母,能精确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。
阅读教学中要结合学生的年龄特点和熟悉水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的熟悉和积存。重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进展听力训练,结合范写,进展观看训练,全面提高学生的素养。
在教授汉语拼音时处理好课文各局部的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生供应学****字母的情景。坚持让学生自主拼读,削减教师的领读。在培育****惯、方法,要把培育正确的写字姿态作为重点,严格训练,做到统一要求,标准练****语文课上严格练,其它课上坚持练,家长帮助协作练,检查评比促进练,持之以恒长期练。重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进展听力训练,结合范写,进展观看训练,全面提高学生的素养。
3、依据学生实际和新课程理念,你预备如何科学、敏捷地使用好教材
在培育学生良好的学********惯方面,高度重视****惯篇”的教学,实行多种手段,落实要求。激发兴趣。抓住重点。(写字姿态“三个一”,关键是“一寸”)注意实践。不断示范。在同学中树典范,勤于检查。坚持反复抓、抓反复,并留意课内外、校内外沟通。
在汉语拼音的教学中,以激发学生的兴趣为主,以抓好拼读为重点,把握肯定的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让学生通过
(1)编小故事;
(2)采纳歌谣;
(3)编顺口溜;
(4)背诵儿歌,如教学单韵母时,虽然单韵母虽然只有6个,比拟好学,但对于刚开头接触拼音的学生,还是有肯定难度的。因此,学****单韵母时,我会把学生宠爱的小动物编入儿歌,激发学生学****拼音的兴趣,儿歌背熟了,单韵母也把握了。例如:圆圆脸蛋扎小辫儿,张大嘴巴aaa;大公鸡,哦哦啼,拢圆嘴巴ooo;大白鹅,水里游,水中倒影eee;1加小点还念i,牙齿对齐iii;乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴uuu;小鱼跃起吐水泡,像吹笛子üüü。积极合理地用好教学方法和教学手段,这样,就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动好玩,也可以让学生更好地把握,并为以后的语文学****打下坚实地根底。如教学“zh、ch、sh”时,我将指导学生读“语境歌”:一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有方法,伸下树枝来搭救,让学生手舞足蹈的仿照狮子和猴子进展表演,从而饶有兴趣地读儿歌。
四、学前班语文教学规划主要措施
1、依据本地区本班的实际状况,细心设计好教案、仔细上好每一节课、准时反应、仔细批改每个学生的作业、急躁辅导学生、使用一般话教学。
2、,让学生在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音.
3、.,加上丰富的意象,;.
4、关注全体学生,一个孩子都不能落下。
5、关注学生差异,要关注略微慢一点的学生。
6、关注学****过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。
7、关注教学评价,要擅长鼓舞学生,多表扬。
8、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做嬉戏,让学生感受到学****的欢乐,但并不要一弄一些花架子。
9、关注自身成长,为了让学生学好,教师要先学,即活到老学到老。
10、关注家庭作业,拼音学****阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,如编故事,读拼音儿歌等,要爱护孩子幼小的心灵,不要让他们感到****太累太苦。
学前班教学工作规划篇3
目标:能初步感受并喜爱生活和艺术中的美;会用自然的声音有表情地进展唱歌;能大方地在同伴、教师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。
详细内容安排日历表:
九月份:
1、《太阳出来了》
2、《小喇叭》
3、《蓝蓝的天》
4、《小海军》
5、《小小指挥家》
十月份: