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国旗下讲话稿:感受历史是一种愉悦
培根说:“读史可以明智”,但读书时代的我并不喜爱历史,工作后因教学的需要渐渐阅读,日子长了,竟对历史产生了兴趣,体会到了王家范教授说的“感受历史是一种愉悦”。
历史是一幅包罗万象的画卷,是一首百读不厌的长诗。她有“文景之治”“贞观之治”太平盛世的繁华景象;有驼铃叮当、黄沙漫漫、商旅往来的丝绸之路;还有郑和船队披波斩浪、远下西洋的浩荡画面。有希腊罗马的精致艺术,有埃及金字塔的雄伟奇观,更有文明的交融与碰撞。历史中还有真挚的友情、动人的爱情。感受历史之美,赏心悦目、心驰神往。
历史囊括上下几千年,纵横几万里,与政治、地理、语文及科技、艺术等综合渗透、相互交融。“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,读白居易的《琵琶行》,假如你不了解被贬九江、无法实现“兼善天下”的人生理想而落寞、沉郁,你就不能理解他为何偶遇飘落江湖的歌***会发出“同是天际沦落人,相逢何必曾相识”的肤浅感慨。“文史不分家,政史不分家”早已是大家的共识,其实,数理化中的每一个公式、每一条定理后面也都隐蔽着一段血与火与汗的历史,这里面有大方的悲歌,有成功的喜悦。物理上的杠杆原理(重量×重臂=力×力臂)是阿基米德从埃及农夫提水用的吊杆和奴隶们撬石头用的撬棍身上发觉的,在罗马入侵他的祖国叙拉古时,阿基米德利用杠杆原理制造了特大弩弓——抛石机,发挥了神力,横扫劲敌,保卫了祖国。同学们,了解了这些历史时,你是不是觉得这些公式、定理是多么宝贵,多么得意,再学****它,是不是不但有了兴趣,而且有了感情呢?
德国哲学家赫尔巴特说:“历史应是人类的教师。”读史,可以使我们受到信仰的鼓舞,让我们身处逆境依旧坚决前行。读史,可以使我们受到思想的启迪,思想武装头脑,让我们糊涂和勇武;思想滋养心灵,让我们深刻和宏富。读史,可以使我们受到道德的熏染,在不知不觉中会形成肯定的价值观念和行为方式。读史,可以使我们吸取历史才智,让我们站得高、看得远,更好地把握现在、开拓将来。
同学们,历史带给我们以美、博、智,你是不是也不情愿拒绝它?也想知道学好它的方法呢?
。在预****的时候,应做到看、做、思结合。()边看书,边用笔在书上进展“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程,就是提炼重点的过程,就是品尝、加深理解的过程,就是发觉问题、提出问题和解决问题的过程。
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耳到:仔细听讲。
眼到:眼睛是心灵的窗户。眼神如何即说明上课的状态如何。
手到:作好课堂笔记。将学问条理化,系统化。
心到:积极思索,不做课堂的客人。
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一是准时做练****二是背诵。“文科分数,背背起步”。历史学****不背是不行以的,背了以后遗忘也是正常。但是找到正确的方法可以使记忆更有效。
首先,将历史学问条理化。就历史学问而言,可以分为历史背景(条件、缘由等)、历史经过(过程、措施、内容等)、历史影响(意义、结果、功绩、作用),历史评价(启发)等。
其次,在理解的根底上记忆。“死去活来,得意忘形”(即超越对学问的死记硬背,能敏捷运用,得其真意而不是硬记单个学问点)。要擅长查找线索,擅长联系比拟,由此及彼,以期到达一幅洋洋大观的有机学问体系。
再次,学贵心悟。学****过程也是制造过程。可以用不同的方法将学问进展整理。如表格法、图示法、漫画法等。
时间似水,长流不息,历史是流淌而过的“今日”,今日将会变成“明天”的历史。我们永久处在历史之中,我们也正在书写属于自己的历史。祝福同学们为书写好民族将来的历史,为开创美妙的人生,努力学****擅长学****