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我有一颗恒心和热心。由于我知道学问可以转变人的命运,更理解在学问这个大海洋里永久有我学不完的东西。正所谓古人云:“活到老学到老。”所以我始终坚持每晚到自****室学****几个小时,由于我知道再苦再累也值得,更由于学****能带给我一种说不出来的乐趣。固然我在学****中,同时我也有遇到一些难题,在课间上我大胆教师或虚心向同学请教,电脑也是我们的学****资料,在课外我就通过电脑或在图书馆找资料解决,通过学****沟通,不仅拓宽了学问面,而且提高了自己的熟悉。使我熟悉到自身的缺乏,需要不断的提高自己。努力总还是有收获的,至于收获的够不够多,只能说是你付出得够不够程度,对于学****我始终认为每个人都不是天生就懂的,就会的。是你后天学****来的,也正所谓李阳所说的:“不是你不懂而是你重复的不够多遍。”我始终把李阳的这句话作为我的学****动力,所以我学****是重复重复再重复,要想学****好,首先要以学****感兴趣。兴趣是最好的教师“。由于我对学****特别感兴趣,提出自己在学****上的疑问,得到正确的答案,日积月累,我懂得学问就越来越多,学****成绩就会随之提高了,在学****中,学****给我带来的乐趣远远比我在学****中获得的成果更重要。学****能使我心情开心,心胸开阔,其中的乐趣只有经受过的人才能真正体会得到。在学****中,我制定了学****规划,确定我的奋斗目标,使自己有动力去追求。一个人,假如他没有压力,那么他就不会有动力,更谈不上去追求自己的抱负了。也不会学****在这方面,我总是以持之以恒地去做,这我需要很强的自制力。但我不会给自己找借口,定了目标就要执行,不然就是空话!
学****既要有恒心,又要有信念。更重要的是刻苦努力,勤奋好学。付出不肯定有收获,但没有付出一不定不会有收获。这个道理我很小就懂得,所以我知道只有付出汗水才有可能争取一次次的进步。学****是一人循序渐进的过程,只要每次进步一小步,总有一天便能实现你想要的目标。在学****中,除了兴趣是关键,学****态度也很重要,这所以我始终强调学****态度的问题,是由于我体验过只有严格要求自己,到处保持良好的心态,才能在学****上取得良好的效果和更快的进步。
在做自我介绍的最终,我想作个总结,我认为我有力量评比上优秀学生,我也信任我始终有这个力量和根底。同时,我要特殊感谢学校和学院领导的大力培育,教师的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮忙。今后我要更加严格的要求我自己,以求有更好的表现,用成绩见证青春的无悔。
学年评优个人总结篇2
时间消逝,转瞬间我在成长中又渡过半年。回首这走过的半年,很荣幸能与各位同事共同进步,我也在大家的身上学到不少的学问。当全班学生低头向我鞠躬的那一刻,。我认为:一名好的教师不仅要为人谦和正直,对教学工作仔细兢业。而且在思想政治上、治理力量上要更专研。我,作为一名年轻的教师,需要学****的东西还许多许多。
为了下学期工作做的更好,我现将我这学期的工作阅历及教训总结如下:
一、思想工作
明确育人目的:正直和善才智安康
我认为,***比成才更重要,要让学生成为建立祖国的栋梁,必需要有剧烈的责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学学问以及安康的身体和心理。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学****和应用的同时,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,详细表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平常仔细讨论教材,及每次考试的出题意向,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。
2、注意课堂教学效果。针对初中年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。其次重视对学生进展科学物理方法的培育,如转换法,掌握变量法,抱负试验法。引导学生选择适宜的物理方法解决物理问题,从而培育学生的创新精神,提高学生的科学素养。
3、在学校组织教师技能大赛后,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教。
4、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解学生的学****状况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
新课程标准强调“物理课程应转变过分强调学问传承的倾向,让学生经受科学探究过程,学****科学讨论方法,培育学生的探究精神、实践力量以及创新意识。”物理中的现象、概念和规律,单凭教师的讲解很难到达抱负效果。假如指导学生运用相应的物理科学方法去熟悉和理解,就会大大提高学生对这些物理现象、概念和规律的认知力量和理解力量。因此在物理教学过程中,要重视对学生进展物理思维方法的培育,只要学生把握了科学的物理方法,就拥有了翻开物理学问殿堂的钥匙
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学****上后进的学生,往往得不到教师的确定,而后进生转化胜利与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用进展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先帮忙后进生找到优、缺点,以发扬优点,克制缺点。其次以寻常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应当享有同其它学生同样的公平和民主,也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发觉“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“承受”,即能感受后进生在学****过程中的各种心理表现和看法,如对学****的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
(四)注意师生情感沟通
没有沟通,就没有教育,就没有感悟,就没有感情。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们敬重我,喜爱我,理解我。就像歌里唱的,到处为你专心,始终最有默契,请你信任这份感情值得感谢。利用课间和学生一起活动,谈笑,利用吃饭时间和学生一起沟通思想,了解状况。
总之,一年的工作让我成长,让我感悟,我将连续努力,争取有更好的成绩。