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关于学期教学规划3篇
日子犹如白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候写一份具体的规划了。那么你真正懂得怎么写好规划吗?以下是高中作文网(.)帮大家整理的学期教学规划3篇,盼望对大家有所帮忙。
教材的编排:
本册教材共八个单元,详细为:
1、课文40篇课文(其中选读课文8篇)
2、古诗诵读8次16首古诗
3、综合练****8次
4、作文14次(选做8篇)
本册教材的根本特点:
(一)充分利用课文的语言文字特点,查找突出教学重点的方法,全面提高学生的阅读理解力量。高年级的学生学****一篇课文,大局部内容可以自己读懂,或者通过借助工具书、小组合作等方式读懂,教师要了解学生的这种阅读根底,在阅读指导上突出重点,做到少而精,避开面面俱到。有的课文可以指导学生关键词语来学****有的可以指导学生抓住重点句子来学****有的可以指导学生抓住课题或课题中的重点词语来学****有的课文可以指导学【您现在访问的是五年级语文教学规划,请勿转载或建立镜像】生抓住结尾来学****br/>(二)充分开拓课文资源,设计语言文字训练、说写练****和各种语言实践活动,全面提高学生运用语言的力量。以词句为重点,设计各种语言文字训练,进一步提高学生选词用语的力量;在学生理解课文的根底上,设计形式多样的说写练****提高学生整理材料、组织语言和表情达意的力量。可以让学生把一个详细的故事简要说一说;说说对课文或生活的理解;学****写一段评价人物的话,还有不少要求学生绽开想象,填补课文空白、描写心理活动、续编故事、构思人物对话等方面的练****对加深理解课文和提高运用语言的力量都有很重要的作用。
(三)结合课文学****和学生生活实际,设计各种语言实践活动,提高学生观看自然、理解生活和表达情感的力量。可让学生进展观看活动,让学生搜集资料,可以丰富学生的学问、加深对课文的理解,而沟通则进一步提高学生的语言表达力量。
教学目标:
1、培育独立识字力量。学会500多个生字新词。
2、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。留意语言的积存,养成积存语言的****惯。
3、连续正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。
4、能抓注意点观看事物,养成勤于观看思索和乐于动笔的****惯,练****从内容、词句、标点等方面修改自己的****作。
本册教材阅读理解的重点发生了重大转折,不仅要让学生了解课文写了什么,而且要让他们知道是怎样写的,以及为什么这样写。要求了解课文总体的写作思路和方法,以及语言运用上的特点;了解课文令人感动、给人留下深刻印象的内容,进而学****采纳的写作方法;会体会在写作方法上的特点;了解感人场面描述、平凡的生活小事、真实的心理活动描写等在文章中的作用,体会写作要以小见大、以情感人。写作指导的重点也发生了重大变化,不仅反映在作文指导上,更重要的是表达在每一篇课文的教学中,表达在读写结合的设计上,让学生在阅读中体会写作,学****写作方法,同时制造条件让学生运用学到的方法练****写作。
一、指导思想:
以科学进展观为指导,深入践行《纲要》精神,围绕区教育局、进修学校工作目标,连续以“全面推行精巧治理,走内涵进展之路”为工作主要目标,以教师的专业成长为本,结合园本培训,立足教育教学实践,为各级各类的教师营造良好的学****讨论气氛。同时依据幼儿园师资队伍的实际状况,努力使教师学有所获、研有所长,提升专业技能,以“有效教学、有效科研”为主题,。
二、主要工作:
(一)针对性的培训,促进教师主动成长。
紧紧围绕我园的办园核心思想,促使教师队伍建立能主动地进展,每个教师依据
自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身进展的主攻方向,最终形成自己的风格或特色。另一方面让教师在进展过程中肯定要了解自身的根底和优势,将自身的优势做足做强,并能制造性地开展一切工作。
1、在连续开展师徒结对活动的根底上,成立幼儿园名师(区学科带头人、市优青)工作室,更好的发挥传承的作用。使教师在自己的优势领域中进展讨论,渐渐积存,逐步凸显自己的教学共性、教学风格和共性化的讨论,从而发挥名师的带头作用,突出个人专长,多出人才,快出人才。
2、通过分层培育,全面提高幼儿园师资水平。
骨干教师特色化:形成“教学有特长、追求有特色”为主要核心思想,尤其是体育特色教师的形成,让年轻教师成为能够在本园教师队伍中起带头示范作用,成长为幼儿园的特色教师。
特色教师品牌化:结合骨干教师的特色,让有特色教师成为各领域的特色教师,在全园乃至全区各领域中能起带教指导作用,通过培训将自己的特色阅历对外辐射。
3、依据区有关精神,采纳“菜单式选学”的方式,实行教师自我选择培训内容和进修学校、幼儿园规划编排相结合的方法,同时针对上学期视导状况,重新精简和调整区级培训班人员,让教师能全身心地、有效地投入到各个领域的讨论中,最大可能的发挥其效益,提升自己的专业素养。
4、发挥市区骨干教师的示范引领作用,让有力量的教师担当教研组负责人的工作,发挥出辐射引领作用,带动身边的教师共同进步,共同成长。
5、支持鼓舞教师参与学历进修,提高学历层次和理论素养。定期统计教师学历提升状况,协调学****与工作、提高学****效益。
6、依据区级要求,按时上报园培训规划、准时更新教师培训名单,并通过区级相关部门的审核;组织参与区骨干教师的年度考核工作及新教师的培育和考核。
7、充分利用网络资源开展自主学****教研培训和互动沟通。本学期,园部将利用幼儿园重新升级的网站,组织教师开展网上“专题搜寻”、“专题沟通”等活动,充分发挥“全员共享”长期运用的资源,并将网上收集的资源供教师们培训、教学。
8、连续供应“走出去”的时机,借助与“姐妹园”的沟通互助,促进教师对自我成长的思索,促进其教学讨论特色的进展。
9、定期组织开展业务学****年级组集体备课教研活动,围绕教师教育教学中的实际问题,通过专家讲座、参加式培训、案例分析、教育信息沟通、好书推举等方式丰富教师的教育学问,提高对问题的分析、讨论、反思力量,将培训与课程改革、有效教学等中心问题严密结合,努力提高培训效益。
(二)精巧性的治理,推动教学质量提高。
1、仔细学****南京市教育科学讨论基地治理方法(试行)》《鼓楼区以园为本教研治理制度(试行稿)》、《幼儿园教育教学质量治理制度》,以此作为教育科研工作的指南,加强课程实施过程的讨论,不断提高教育教学治理的质量。
2、关注领域有效教学。仔细讨论教材,采纳教学案例讨论的方式,对原有教学设计提出问题并修改,依据实际独立设计教学活动并沟通;以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参加多种方式领域研培等活动,不断提高教学质量。
3、仔细执行幼儿园园本科研治理制度,标准日常教科研工作。针对主题教学规划进展定期观摩教学活动,了解教师对主题目标及各领域教学特点的把握状况,发觉教学中的实际问题,准时沟通、争论,以此为全园教研活动开展的依据。
4、日常教学过程治理的精细化,业务园长及行政进一步深入班级指导保教工作,保证听课时间,切实做好每周二、四听课制度,与推门听课相结合,准时了解班级常规状况,关注教师在日常教学中的常态,通过反应研讨,共同探寻解决问题的策略,供应适时、有效的帮忙。
5、开展班级区域、主题环境创设学****研讨。以课程观为指导,整体规划合理布局,关注幼儿年龄特点及进展现状;通过专家讲座及互动研讨,以现代环境创设理念为依据,领悟理解环境创设的根本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的标准及合理等进展研讨,解决问题和困惑;更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿进展。
6、加强年级组治理,进一步标准年级组集体备课的常规要求,力求把握各教学活动的核心目标,找准重点,突破难点,利用组内活动观摩、小组研讨、阅历共享活动等方式,促进年级组教师共同进展。
7、专题教研组本学期连续开展体育、科学、语言领域教学和青年教师技能组的专题教研,通过观摩和汇报形式进展展现,帮忙教师把握教学根本功,引导教师进展教育、教学讨论,提高理论分析和解决实际问题的力量。
8、加强网络治理,要求教师自觉遵守相关要求,共同维护幼儿园电脑网络系统;鼓舞教师充分利用现代教育设备,发挥其教育价值,为教育教学效劳。
(三)有效性的讨论,构建园本特色校园。
1、进一步标准教科室治理,充分发挥其在园的教科研的引领作用;仔细开展教科室活动,促进课题组、教研组之间的信息沟通,沟通阅历,查找有效途径提高园本教研的效益。
2、加强对园本课题的讨论,组织对园本课程的学****实践和讨论,不断补充园本课程的内容。
3、做好“十一五”立项的市级课题结题组织治理;加大“十一五”立项的省、市级课题讨论工作,同时做好市级“安康第一理念下幼儿园体育课程的重构”课题的开题工作,进一步标准课题讨论,提升课题讨论水平,并为各课题讨论供应专业支持和时间、场地、经费上的保障。
4、充分借助市区教科所专家的科研力气,进一步标准课题讨论,提升课题讨论水平。依据实际合理调整课题规划,标准各培训部门的规划并仔细实施。
5、重视幼儿园体育特色进展。讨论学****不断完善体育课程的治理。本学期加强园体育教研组的教研工作,开展体育方面的专项讨论,关注园本体育教学活动中预备局部的操节研讨,鼓舞教师积极参加体育教学的探讨,加强活动指导,以活动促体育教学水平提高。
6、开展体育教学活动的开放,注意过程研讨,采纳骨干教师指导、年轻教师实施相结合的讨论方式开展体育教学讨论,保证活动质量,提升我园特色讨论水平。
7、本学期,将以编写体育活动课程教材为蓝本,针对其中的教学问题进展讨论,查找重难点的有效解决策略。同时,将已有讨论成果准时转化为日常教学内容,切实表达“教科研为教学效劳”的理念。
8、年级教研组重点进展各年龄班《纲要》精神指导下课程实施的讨论及课程调整后的研讨。(重点在班级区域、主题环境创设学****观摩、研讨和教学案例的讨论)要求各教研组结合实际开展课程讨论,注意每一次教研效益,注意制造性地实施教材;教学过程重难点要求有相应的教学策略,并落到实处,就教学中的“有效提问”进展研讨,教学二次备课要做
标记进展重点分析反思,提高教学效益。
月程安排:
二、三月份:
1、沟通学****学期业务规划、各教科研部门规划。召开教科研部门负责人会议,学****上级会议精神,研讨沟通本学期园工作重点。
2、做好开学各项预备工作:备课、早操编排、区域、环境布置、家长会等。
3、接待幼儿,稳定心情。
4、骨干教师年度考核
5、做好新学期教师连续教育工作,输入培训名单、上交学期规划。
6、承受区起初业务视导。
7、讲座:幼儿园开展科学教学活动的主要问题与指导策略。(专家)
8、青年教师教学活动观摩研讨。(自主上报)
9、各年龄班家长会。
10、幼儿春季运动会。
四月份:
1、片本体育教学活动展现。
2、幻灯片PPT制作培训及展现观摩评比。
3、教师自考。
4、幼儿春游活动。
5、家长半日活动开放。
6、年级组研讨:开展班级区域、主题环境创设学****观摩、研讨。
7、沟通:推举一本好书。
8、参与区教师技能大赛。
9、青年教师教学活动观摩研讨。(自主上报)
10、接待市语言组。
11、招生工作,新生录入。
五月份:
1、更换学期其次套早操。
2、讲座:幼儿园开展语言教学活动的主要问题与指导策略。(专家)
3、青年教师教学活动观摩研讨。(自主上报)
4、年级组研讨:教学案例讨论的沟通。
5、结合全园德育一束花活动,开展“我的教育故事”沟通会。
6、组织论文评比活动。
7、承受幼师实****生的实****指导工作。
8、接待区“课程治理组”、区阅读组。
六月份:
1、小结学年教育教学阅历,积极撰写年度论文。
2、新教师转正考核。
3、庆“六一”活动。