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第2节听听那冷雨
【一】教材剖析:
《听听那冷雨》是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走,赏析啊”专题第四模块“一
花一世界”中的一篇文章。作者调换了听、视、嗅等多种感觉方式,将少年生活的回想、古
诗画的境界和现实观感等汇聚在一同,
编织成一曲感情委宛浓烈、境界深广幽远、旋律节奏
优美的文字乐章。经过对台湾春寒料峭中漫长雨季的细腻感觉的描绘,
真实地勾勒出一个在
冷雨中孑然独行的鹤发游子的形象,委宛地传达出一个流浪异乡者浓厚的孤单和思乡之情,
表现了一个远离故乡的知识分子对传统文化的深情迷恋和赞叹。
《听听那冷雨》是一篇感觉性的文章,“斩钉截铁用文字的雨珠,
声色光影,密密层层,
纵横交叉而成”〔柯灵语〕,需要读者运用视觉、听觉、触觉、味觉,同时参加享受。第
3
节的“听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨,舔舔吧那冷雨”指出雨是冷的,
诉诸触觉。冷雨可以“听、看、嗅、舔”
,即是诉诸听、视、嗅、味等感觉。第
1节“先是
料料峭峭,既而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿”和第
3节“空气
空蒙而迷幻,细细嗅嗅,清清爽爽新新,有一点点薄荷的香味”句,
“空蒙而迷幻”可以诉
诸视觉,“薄荷的香味”可以诉诸嗅觉,“料峭”“淋漓”“湿润”自然是诉诸触觉的描绘,但
运用叠字“料料峭峭”“淋淋漓漓”“天潮潮地湿湿”便同时录下了风声雨声的声响了。相同
的,用“细细嗅嗅,清清爽爽新新”造成细碎的声音,也极富听觉的刺激力。像这样感觉交
通,一语兼摄,既写实境,又描声态,给读者感官以丰富而鲜亮的印象。
《听听那冷雨》文字几近豪华,充满了汉语的魅力,不单染人以目,动人于心,并且
还易诵之于口,悦之于耳:“比如凭空写一个‘雨’字,点点滴滴,滂倾盆沱,淅沥淅沥淅
沥,全部云情雨意,就宛这样中了”,叠字绵延,表形、表态、表声,把“雨”字的质感写
足了;“即便有雨,也隔着千山万山,千伞万伞”“山”“伞”相谐,寄托了无尽的忧思与感
慨;“听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨,舔舔吧那冷雨”
,短句参差跳跃,
产生了珠落玉盘的成效;“回想江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上,也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的叫声”长句一呵而就,忧如如歌的行板。
全文融合古典现代,兼擅知性感性,表现了作者深沉的学养、生命的***和宽阔的胸
襟。
【二】教课目的
〔一〕知识目标:
1、注意文章的构造和多种表达方式〔记述、描绘、抒怀〕的综合运用。
2、积蓄中国古代山川诗,品尝祖国的山川之美。
3、依据自己的经历,借鉴文本的表达技巧,可以写出情形交融的文段。
4、经过对听雨章节的理解掌握作者情思,领会余式散文的美感
〔二〕能力目标:
1、品读课文,紧扣文字,领会语言美、音韵美、境界美。
2、依据自己的经历,借鉴文本的表达技巧,可以写出情形交融的文段。
3、认识余光中的创作成就,领会文章中表达的民族意识和爱国情思。
〔三〕感情目标:
1、在频频朗读中领会文中的情思、境界和独具魅力的语言。
2、积蓄中国古代山川诗,品尝祖国的山川之美。
3、培育学生热爱祖国河山、热爱大自然的审美情味。
【三】教课要点难点
〔一〕要点:从句式、叠词、修辞等方面品尝语言美、音韵美、境界美。
〔二〕难点:理解冷雨的深刻含义,认识观看冷雨的方式,正确掌握文章的要旨。
【四】教课建议
“慢慢走,赏析啊”这一专题的学****关注学生经过活动体验的方式对文学作品之美的
鉴赏品尝,关注学生在鉴赏活动中的个性解读、多元解读,和对阅读的空间的开辟创新。而
《听听那冷雨》一文的学****在这一指导思想之下特别重视于对文学作品的境界美的鉴赏。
《听听那冷雨》是一篇现代散文,其在高一学年的学****中代表的是现代散文的境界之
美。文学鉴赏的核心的确是美的探访——感悟美,发明美,创建美。经过对这篇文章的学****br/>要让学生理解及掌握情形交融的抒怀方式及作者纵横驰骋的联想方式的运用。经过活动体
验,让学生学会鉴赏写景状物类散文的境界美。
【五】导入
〔一〕我们理解,每个人的心中都有一方自己的故乡,故乡之于我们,就好像母亲一
样。以前爱过,就永远爱过,永远不可以忘却。只管可能会由于光阴的流浪而变得沧桑,但那
曾有的思恋,却永远可不可以改变,由于它藏在心的深处,时时时的浮上来,暖和我们一世的
梦。那么在这类思恋中再加上一点雨呢?一点冷冷的雨,又会怎么样呢。今日就让我们一同
走入余光中的“冷雨”中,查找那一份久违的感人。
〔二〕〔ppt显示古诗词入耳雨的经典语句:〕
梧桐更兼小雨,到傍晚点点滴滴。此次序,怎一个愁字了得!——李清照《声声慢》
离合悲欢总无情,一任阶前、点滴到天明。——蒋捷《》
从这些句子中,我们得悉不一样人在不一样遭受、不一样情境下,听雨的感觉也不一样。今日,
让我们走进快要90岁高龄的台湾老作家余光中先生的《听听那冷雨》,听听他的雨声,听听
他的心声。
〔三〕1974年,春寒料峭的台北,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥。有一位诗人,穿行
在厦门街的长巷短巷,潇潇的冷雨打在伞上,也滴落在他心里。听听那冷雨,迸溅出了半生
飘泊的感怀,更有那剪不停,理还乱的绵绵乡愁。这的确是余光中先生的散文《听听那冷雨》。
〔四〕“雨”在我们中国文学特别是古典文学中,是一个涵义十分丰富的意象,我们大伙都学过特别多和“雨”相关的诗句。“好雨知节气,当春乃发生”“天街毛毛雨润如酥,草色遥看近却无”,说的是清爽的春雨;“乱雨跳波溅入船”“密雨斜侵薜荔墙”,这那么写了夏季
的急雨;而说到萧瑟的秋雨,我们就会想到“秋风秋雨愁煞人”,“梧桐更兼小雨,到傍晚,
点点滴滴,此次序,怎一个‘愁’字了得”。那丝丝小雨中,海涵着多少悲喜苦乐,储藏着多少无尽的回想和神往,“雨”,差不多不只是是一种天气现象,也不只是代表着某个季节,
“雨”更是一种感情,一种心境,在不一样的人的笔下,“雨”,有着不一样的滋味。今日,就让我们跟着一个游子,一个诗人的笔触,来同他一同,“听听那冷雨”。