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高三地理教学工作总结。
不管我们是学****还是工作中,总会有写总结的时候。在总结中,我们可以找出缺点与不足,吸取经验教训。每次写总结,我们的大脑都会形成回路,有些东西豁然明朗了:一个人可以被打败,但绝不可以被打垮,就像工作一样,应当全力以赴。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[参考总结]
高三地理教学工作回顾》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:
一、教育教学任务完成情况
1、教学任务完成情况
本学期我担任文复班美复班两个班教学工作,在师生共同努力下,教学成绩突出。
课堂教学方面:突出“三案”设计,充分体现了教师主导,学生主体作用的发挥。组内听评课坚持不短,取长补短,互相促进。
学生学****方面:抓学生“三案”使用情况,督查学生作业完成情况,面批面改,实现学生个体人人求进步,人人能提分。
成绩方面:两个教学班高考成绩比较理想。
2、教研任务完成情况
本学期我们高三地理组进行了充分教学改革实验,推行了“试讲讲评课”的6部教学法模式,荣获学校“教科研优胜备课组”称号。我们建立了试卷讲评课的基本设计环节和上课模式,为以后该课型的完成铺了路,做足了实践工作。
二、高三备考经验总结
1、核心目标:效率、效益
2、核心理念:以学生的学****状态、成就、提升为中心。
3、高考一轮备考思路:
⑴变大专题为小专题,实施课时专题,注重课堂实效。
⑵分解综合能力为单项、专项训练,单项能力设计引入案例分析,案例设计重在过程设计和方法点拨。
⑶典型例题配合纠错训练和变式训练,突出主干知识教学,提升学科能力。
⑷高考真题训练和最新模拟训练结合,提升学生思维品质和解题能力。
⑸要依据考纲,对照教材,核实考点,拆分考点,然后重点讲解。
4、高考2轮备考思路:
地理高考大纲始终坚持文综所要求的四项基本能力。第一;获取和解读信息的能力。地理高考试题中,这一点就更突出一些,文字信息、图像信息、表格数据信息等,且多数高考题目的信息,是平时训练少见和教材以外的信息。如:选择题,一定要有两次提取信息的过程,即:首先对提供的图文背景材料进行仔细的阅读和分析判断,得出结果;再针对题干中的具体问题进行选择。第二:调动和运用知识的能力,到高三,头脑中已经储存了大量的地理知识,在下阶段的复****中,自然地理重在原理和规律的理解和运用,人文地理重在原理和观念的运用和建立,区域地理重在区域空间的定位和区域特征分析,对某一方面的问题形成一定的思维模式和答题的基本“公式”。第三:描述和阐释事物的能力。正确使用地理学科的术语表述地理事物的现象,描述和解释地理事物的特征,用书面文字的形式完成各种问题的解答。因此,在复****过程中要经常回归教材,尽量利用教材中的语言组织答案。因为教材中的叙述和文字描述是相对科学和完整的,对某一问题的解答,应语言规范,书写有条理,准确地进行定性和定量的描述。这样才能得分,否则即使能够理解题意,利用有效信息,写一些大白话,没有关键词,也不得分,所以这一点也就是得分点。第四:推理和论证的能力。在后阶段复****过程中,不能一味地大量做题,要善于对同一类问题进行归纳、比较、概括,综合运用。
三、存在问题及改进方法措施
学****困难生的转化、学生主体性的发挥、化繁为简,降解难点等措施不利问题很难解决,在以后的教学中,努力做到:
1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学****兴趣
2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育
总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验,查找不足,争取在新的一年,取得好成绩。
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优质总结:初三物理教学工作总结(篇二)
在平时的学****和工作中,我们有时候还是会使用到总结的。通过总结,我们可以更好的认识自己、反思自己。每次写一次总结,我们的思想就越前进:每一份工作都是有意义的,它们的价值也是巨大的。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢?小编特地为您收集整理“优质总结:初三物理教学工作总结(篇二)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
随着6月14日的过去,本届初三物理教学宣告结束。
由于有过去在初三教学积累了一定教学经验,对今年的中考方向我有了一定的了解,但肩负整个毕业年级教学任务的我,更觉得责任重大。在这一年的教学中,发挥过去的教学经验和创新教学。今年的中考比去年中考有了新的变化。现在成绩是出来了,学生的成绩较为理想,a等以上24人。
静心回顾过去的一年中,我个人认为有些措施还是有收效的。
第一,热爱学生,平等相处,亲密合作。
在过去教学中都热爱学生,只有对学生热爱投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流,营造宽松学****气氛有利学生学****积极性。初中的学生,在学****中先接受老师,才接受老师所教的知识,对师生互相尊重,平等相处,拉近师生的距离,达到和谐、融洽师生情感,使学生感到老师是生活和学****中的知音,能直接影响学生对自己所教科目的学****态度。在学****方面收到较好的效果。
第二,培养学****兴趣和学********惯。
物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学********惯,以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范,在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分,教学过程为了不必错误,强调形成美商的学********惯。教学过程中还尝试新方法。
1、情境教学
学生对电学的“黑箱”实验的题目感到特别棘手。在设计题目,我注意把设疑性转化生活有趣的家庭电路情境,从而使学生通过生活例子教学将难化易。
2、指导学生归纳小结,使知识系统网络化
初三复****中注意帮助学生加强知识体系间的联系,将知识编织成条理化、系统化和网络式,好象一部电影,学生随时抽出某个片断,对上题目击破,学生自由地驾驭知识。
三、换位教学
老师对课本的知识非常熟悉,随时能够驾驭课本的知识,但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位,假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学****状况,为以后教学发现问题及时改正,提高教学质量。通过换位教学,老师多为学生的学****思考,改变学生不良好的学********惯,提高学生的学****效率。
经过一年的努力,不同的方法和措施,学生对我的教学还是非常满意,但考出来的成绩,只是基本达到我的要求。我发觉,虽然跟了多年毕业班教学的我,对今年中考变化还有点估计不足。各种信息考试说明都讲考试难度跟去年一样。但实际考试的难度比去年增加较大。结果复****时比较注意双基教学,走了歪路。实际今年考试内容变化比较大,影响把握考试的方向。
在新的学年中,从过去学年中得到的经验:
1、充分调动学生的学****积极性。
2、培养学生良好的学********惯。
3、无论考试怎样变化都需要努力,实事求是地工作。
4、进行换位教学,多考虑学生的学****状况。
实用总结:
初二物理学期教学工作回顾篇一
在我们的现实生活与工作中,时常会需要写总结报告。总结和心得体会相似,但是比较客观一点。每多写一次总结,我们就越明白自己在做什么:人是可以无限创造价值的存在,我们做的每一件事都值得被认真对待。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢?以下是小编收集整理的“实用总结:
初二物理学期教学工作回顾篇一”,供您参考,希望能够帮助到大家。
本学期,我在学校的工作安排下,担任了八年级3、4、5班的物理科的教学工作,我本着严谨执教的态度,认真制定学科工作计划,并认真落实完成,尽职尽责地做好各项工作。
回顾这一学期的工作,我深深感受到人民教师这一职业的乐与苦。面对一个个难题,我采取各种措施,通过自己与学生的努力,圆满完成了本学期的教学任务。为了能在以后的教学工作中吸取教训,不断进步,我对自己的教学工作总结如下:
一、认真上好每一节课
1、备好课。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。参考优秀教案、尖子生学案,辅助教学。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学
尽量激发学生的情感,注意引发学生学物理的兴趣,使他们产生好的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言追求简洁明了。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,课堂提问面向全体学生,促进学生思考,课堂上讲练结合。
二、作业做到精选、全批、快评
布置好家庭作业,作业少而精,要有代表性。作业批和评是教学工作中的一项繁重的工作,一次作业有150本作业,采用的形式比较多样,比如利用课间时间把学生叫到办公室针对错误点进行指导,并要求其掌握相应知识点、自己改正,对于普遍发错的知识点,不同班级登记起来及时面向全班指导改正,并适当增加相同类型的****题。利用放学后的时间针对学****有困难的学生、学****认真知识存在遗漏的学生进行个别辅导。
三、积极参与听课、评课,虚心向同行学****教学方法,努力提高自身教学水平。努力加强自身基本功的训练。
在今后的教育教学工作中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事,才能够不断进步,取得教学上的成功。
总结参考:
高三语文教学回顾之五
在我们的平时工作生活中,有时可能会需要写总结报告。在总结中,我们可以找出缺点与不足,吸取经验教训。每多写一次总结,我们的进步就越显著:每个人都有各自的价值,能力越大责任越大。那么撰写总结需要注意哪些方面呢?下面是小编帮大家编辑的《总结参考:
高三语文教学回顾之五》,仅供参考,欢迎大家阅读。
本学期我继续担任09会计、07计算机2班的语文教学工作。与高三学生已有两个学期的磨合,感觉相互之间有了更多的默契,整个学期基本上能顺利而有效的完成教学任务。但对于09会计74人的大班可以说这个学期都处于磨合期。但是由于职高学生学****目的不明确,学****积极性、主动性偏差,所以觉得与学生之间还未相互达成最好的合作。现一个学期又结束了。回顾自己的教学工作,现总结如下:
1、了解学生语文水平,端正学生学****语文的心态。
这一点主要是针对高一学生和原07计算机2班的插班生。作为教师想要教好书,首先要知道自己的学生心里在想什么,对什么感兴趣,对什么厌恶,掌握学生的语文水平,智力情况,这样就能占据主动。职高班的学生长期都处在成绩的底层,语文虽然不会差的离谱,但通常对语文很鄙视,觉得语文没东西学出来,就认识几个字罢了。甚至有些学生明目张胆的说:我来是学专业的。所以在教学过程中我继续利用聊天改变学生的对语文的不正确认识。努力与学生拉近关系,让学生喜欢上自己,从而喜欢语文。通过作业、测试了解学生的语文水平,以在教学中做到有的放矢。
2、注重语文教学与学生专业、学生生活、时尚热点链接。
职高班学生上语文课全凭兴趣,如果觉得这篇文章对自己有用,有意思他才会听听。所以我经常在思考应该怎样吸引学生的眼球和注意力。学生更多讲的是专业,实用,热点。我在教学过程慢慢认识到职高的语文教学要与学生的专业、实际、社会时尚热点挂钩,也不断的进行实践尝试。如在上《我的空中楼阁》一文时,我设计了这样的导入,如果你家里有钱,你希望父母在哪里卖房子,学生兴致很高,那么这里有一位作者她要买的是空中楼阁。这所房子到底怎样,我们不妨去看看。其次,我也注重通过语文对学生进行职业素质的教育,平时备课是,我尽量挖掘课文的职业因素。如在上《世上最会花钱的人》一文时,结合学生是会计专业,让学生计算盖茨的财富以及用于慈善的财富。在上《时尚之苑》专题时,学生明显比较有兴致。
3、高三复****改变教学方法,让学生有所得。
在高三教学中,发现学生语文基础比较薄弱,而且学生不太喜欢老师细仔的逐个专题的讲解分析,我与学生讨论,采取了先做后讲的方式,就是学生先做练****总结每个专题的易错之处和难解之处,每个同学对自己的问题进行罗列。有三分之一有问题的,就进行对校和相关知识点讲解,这样可以把主动权还给学生,并且学生听的更有目的。
4、重视学生实际能力的培养。
“21世纪迫切需要的语文智能是敏捷思维,一目十行,过目成诵,入耳成文,出口成章,下笔千言,倚事可待;因而快思、快读、快听、快写训练便成了现代化语文素质教育的崭新课题。”(河南师大曾祥芹《人类言语运动的五种速度》)这是现代快节奏生活对人的素质要求。职高语文教师在教学中应着力于这五项技能的训练。
针对职高生基础差、底子薄的特点,我重点训练了高一、高三学生的书法、写作。字是一个人的“门面”啊!学生应聘填个招工表,连字都写得站不稳,不是第一关就过不了吗?写作方面除教材安排的作文序列训练之外,通过补充要求每周学生写一篇作文,按写作训练规律由片断到篇章,文体由记叙说明到议论,多侧面多角度地训练。除此之外职高的语文课面对的学生,是接受完学校教育后要走上工作岗位的群体,所以教师在上语文课时要注重实用性,要与学生的专业课结合起来,催化学生学****的兴奋点,点燃学生的学****兴趣。因此我还积极按照教材的安排对应用文的写作进行严格训练,按照教材训练学生的口语。为学生以后走上社会,走上工作岗位准备一些技能。生活中应用文运用非常广泛。如通知、产品介绍、应聘书等的写作这些都是职高学生走上工作岗位前必须准备的一些技能。
5、强化语文基础,培养阅读能力
既然是语文,不可能不讲基础,不讲阅读。针对学生的现状我有针对性的进行语文基础专项训练,如标点符号的使用,病句辨析等。在阅读方面,除课文教学外,我还收集了《微型小说》中的文章与学生共赏,以提高学生阅读的兴趣。对于高三,在早自修专门选了一些美文给朗读以培养学生的语感和阅读。这些都收到了一定的效果。
6、问题和反思
由于长期以来学生对语文的不重视,有些学生根本不张口读书,不提笔写作文,语文课就是无作为的态度,这类学生在这学期中仍然没有彻底消除。
学生基础太底,有些阅读欣赏课无法开展,有时变成教师独赏,无法实现师生对话。职高语文课中学生的主体位置有多大的发展余地,又该如何发掘学生的潜力。
总之,职高的语文教学面向的群体的独特性,注定教学的独特性,在这独特的阵地,我愿通过不断的实践和反思,形成自己独特的教学模式。
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本学期又将结束了。回首这半年来与七年级两个班的学生相处的情景,真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流,我和学生在这半年来相处更加融洽。现将本学期的语文教学工作总结如下:
一、致力于课堂教学效率的提高。
为此,我深入研读教材,力求读出自我;认真处理教材,确定教学内容,选择教学方法,精心预设课堂,上网查找名师课例,学以致用,实践、思考,力争让学生在课堂上学得扎实有效,轻松愉快。