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语文园地七——识字加油站字词句运用.doc

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语文园地七——识字加油站字词句运用.doc

上传人:春天资料屋 2022/11/26 文件大小:43 KB

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语文园地七——识字加油站字词句运用.doc

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识字加油站+字词句运用
教材剖析:
《语文园地七》由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“与日俱增”“和大人一同读”5个部分构成。
“识字加油站”是以列式的形式将生字从头组合与折分,形成新的字。这样就不再是一个一个地识字,而是一组一组地认识,这是一种新的识字方法。教材分为两部分,第一部分是对已有生字进行组合,第二部分是对已有的生字进行侧分,构成新字。
“字词句运用”中的“比一比,填一填”是经过4组形近字进行辨析选字填空;“睁开想象”用词语说话,则是训练学生说完好话的能力。这一环节表现了字——词——句的运用。
教课目的:
识字加油站,用“加一加、减一减”构成汉字的方法学****新字;
正确划分形近字并正确运用选字填空书写在田字格里.
读词语,并用词语说句子,再说一段连接的话。
激发学生主动识字、词兴趣;培育学生字词句灵巧运用的兴趣。
教课要点:识字,加一加、减一减构成新字;正确划分形近字并正确运用。
教课难点:激发学生主动识字、词兴趣;培育学生口语社交能力。
教具准备:多媒体课件。PPT
教课过程:
一、兴趣识字。
1、学生自由读生字。(教师正音)
2、察看生字的构成。
3、集体齐读词语。
写出近似的加一加,减一减构成的汉字。
如:“朋明李爸妈”等汉字.
二、字词句运用。
1、正确划分形近字。认识其含义。
2、解说字的书写。
3、学生独立达成练****br/>4、学生报告。
,睁开想象说几句话.
花朵笑声阳光草地
告诉歌唱跑步喜爱


阳光:暖和的阳光照在青青的草地上.
花朵:草地上开着五彩缤纷的花朵.
歌唱:小鸟在树上放声歌唱.
跑步:几位老爷爷在公园里跑步.
告诉:我告诉妈妈.
喜爱:我喜爱这里的美景
.把以上的句子再构成一段通畅连接的话.(能够加上时间,地址,人物,看见些什么等)
礼拜天,我和妈妈到公园里去玩。暖和的阳光照在青青的草地上,草地上开满了五彩缤纷的花朵,树上的鸟儿放声歌唱。几位老爷爷在跑步,我静静地告诉妈妈,我好喜爱这里的美景。
师:在这段话里,我们用上了“阳光”,“草地”,“花朵”,“歌唱”,
“跑步”“告诉”“喜爱”等词语。
:
同学们,我们从字到词,从词到句,再从句子到一段连接的话,
我们要擅长翻开思路,睁开联想:比方,从“阳光”我们会想到
《花朵》从〈花朵〉我们能够想到〈草儿〉,从花草我们能够想到〈树〉,树上有鸟儿呀,它能够放声〈歌唱〉。每个人的思路不同样,取出你们的簿本和笔,写下不同样的话语来吧!
:
教师巡视指点学生作业,抽出有代表性的学生作业在展现台上展现,并让学生评论。
:
“识字加油站”环节,将数学上算式的形式应用到了低年级的识
字教课上,方法比较新奇,能够吸引学生的眼光,激发学生的学****兴
趣。所以,在教课过程中,教师要把更多的时间和时机留给学生去观
察发现,去探究新知,假如时间同意,能够让学生进行举例,谈谈自
己还有什么其余的识字方法,学生相互沟通,累积更多的方法。“字
词句的运用”这一环节,关于前进字的辨析做了进一步的剖析,使学
生更好地辨析,使用形近字。在用词语说话部分,倡导学生充散发挥
自己的想象力去说话和写话,假如时间同意的话,也能够让学生依据
词语编写小故事。