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语文培优补差工作计划
语文培优补差工作计划
俗话说:“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种天生因素的影响和后天因素的限制,
学生个体存在好多这样或那样的差别,比方智力的高低、能力的高低、社会社交能力的强弱
等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学****中也同样存在着这样的现象,因
此我们老师就需要去帮助那些优异的学生更优异、那些学****困难的学生战胜困难迎头追上。
为此我制定了本学期三年级语文的培优补差计划:
一、指导思想
不鄙视学****有困难的学生,不纵容优异的学生,视同一律。依照优差生的实质情况制定
学****方案,比方优异生能够给他们必然难度的题目让他们进行练****学困生则依照他们的程
度给与相应的题目进行练****和解说,已达到序次渐进的目的。培优计划要落到实处,挖掘并
培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力下手,主要目标放在阅读、写作中,
训练优异学********惯,进而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能辅助老师进行辅差活动,
提高整个班级的语文修养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
提高优生的自主和自觉学****能力,进一步坚固并提高中等生的学****成绩,帮助差生获取适合
进步,让差生在教师的指导和优生的帮助下,渐渐提高学****成绩,并培养较好的学********惯,
形成语文基本能力。
二、学生情况分析
本班54人,从上学期的学****情况及知识技术掌握情况看,大多数学生学****积极性高,学<br****目的明确,上课仔细,各科作业能准时按量达成,且质量较好,如陈滨敏、尤烨妍、黄雯
婷等,且担当班干部能起到较好的典范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识单薄,
学****态度欠正直,书写较潦草,作业有时不能够实时达成,因此本学期除在授课过程中要重视
学生的个体差别外,我准备在提高学生学****兴趣上下功夫,
获取更好的发展,潜能生获取较大进步。
三、定内容:
培优主假如连续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或介绍适合课外阅读,让优生扩
大阅读面,摄取更多课外知识,特别是散文化倾向方面,多给他们必然的指导,以期在写作
中能灵便运用,提高写话水平,准时安排必然难度的练****任务要求他们达成,全面提高语文
能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话最少
能写得出,可先部署他们摘抄。仿写,后独立达成,保证每个差生有话可说,有文可写。训
练差生的口头表达能力,堂上创立情境,让差生试一试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优补差对象:
依照学****进度和学生情况定人。
五、主要举措:
1、仔细备好每一次培优辅差授课设计,努力做好学****过程的兴趣性和知识性相结合。
2、加强交流,认识潜能生、优异生的家庭、学****的详细情况,尽量除去学****上碰到的困
难。
3、搞好家访工作,实时认识学生家庭情况,交流、听取建议建议。
4、交流思想,确实解决差生在学****上的困难。
5、坚持辅差工作,每周很多于一次。
6、依照学生的个体差别,安排不同样的作业。
7、采用一优生带一差生的一帮一行动。
8、请优生介绍学****经验,差生加以学****br/>9、讲堂上创立机会,用优生学****思想、方法来影响差生。
10、采用激励系统,对差生的每一点进步都赏赐必然,并激励其连续进步,在优生中树
立典范,给机会表现,调换他们的学****积极性和成功感。
11、充分认识差生现行学****方法,赏赐正确引导,朝正确方向发展,保证差生改良当前
学****差的情况,提高学****成绩。
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