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语文学科课教学评价表.doc

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语文学科课教学评价表.doc

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年级:

授课人姓名:

课题:

时间:



评价要素





符合课程标准和学生的实
际(5)
教知识技能目标科学合
学理
目(5)
标过程与方法目标明
2确
(5)
分)情感目标切合实

5)
学学生对学****感兴趣,积极主动参与各项活


(5)
(5)

通过讲授,聆听,欣赏,模仿,表演获取知识<br****br/>学生在探索学****的过程中能发现,提出问


(5)

学生通过分析与讨论能较好地解释或解决问
(2

(5)
学生能提出具有挑战性与独创性的问题与见
分)
(5)


创造性使用教材;教学设计具有多样性,开放性
(5)
创设问题情境,激发学生求知欲与探索欲


(5)

面向全体学生,课堂气氛民主和谐,课堂交流充分
(5)

学生和学生、学生和老师、学生和教材之间保持多向、丰富、和谐、有效

的信息交流,有的学生能出色地参与教的活动
(5)

充分保障学生自主探究式学****的时间与空
(3
0

(5)
恰当地,合理地运用现代化教育技
分)
(5)

课学生和学生、学生和老师、学生和教材之间能围绕着学****目标对问题进行
堂有效地分析与讨
教论
(5)
学学生在不同程度上都有喜悦和成功的体
效验
(5)
果学生掌握了必要的基础知识与技
(2能
(5)
5
学生在各自的基础上都获得了进一步发展的能力
(5)
分)
(5)
学生全身心地投入到学****地过程中,课已完还意犹未尽

优秀
良好
合格
再努力













(备注:优秀100~85分
良好84~75分
合格74~60分再努力60
分以下)
评价者:
数学学科课堂教学评价表
年级:

授课人姓名:

课题:

时间:



评价要素





符合课程标准和学生的实
际(5)
教知识技能目标科学合
学理
目(5)
标过程与方法目标明
2确
(5)
分)情感目标切合实

5)
学学生对学****感兴趣,积极主动参与各项活


(5)

通过观察,试验,猜测,验证,推理获取知识
(5)<br****br/>学生在探索学****的过程中能发现,提出问


(5)

学生通过分析与讨论能较好地解释或解决问
(2

(5)
学生能提出具有挑战性与独创性的问题与见
分)解
(5)

创造性使用教材;教学设计具有多样性,开放性
(5)
创设问题情境,激发学生求知欲与探索欲


(5)

面向全体学生,课堂气氛民主和谐,课堂交流充分
(5)

组织指导学生主动探究,合作交


(5)

充分保障学生自主探究式学****的时间与空
(3
0

(5)
恰当地,合理地运用现代化教育技
分)
(5)

课课堂教学生动活泼,方法恰当有效,过程组织科学合理
(5)
堂学生在不同程度上都有喜悦和成功的体
教验
(5)

学生掌握了必要的基础知识与技
效能
(5)
果学生在各自的基础上都获得了进一步发展的能力
(5)
(2
5
学生全身心地投入到学****地过程中,课已完还意犹未尽
(5)
分)

优秀
良好
合格
再努力













(备注:优秀100~85分
良好84~75分合格74~60
分再努力60
分以下)
评价者:
科学学科课堂教学评价表
年级:授课人姓名:课题:时间:
评价项目
教学目标
(20分)

评价要素
分值
得分
符合课程标准和学生的实际
5
知识技能目标科学合理
5
过程与方法目标明确
5
情感目标切合实际
5
学生对学****感兴趣,积极主动参与各项活动
5
学生通过动手操作掌握知识要点
5
学生学****方式
学生在探索学****的过程中能发现,提出问题
5
学生通过分析与讨论能较好地解释或解决问
(25分)
5

学生能提出具有挑战性与独创性的问题与见
5

创造性使用教材;教学设计具有多样性,开
5
放性
创设问题情境,激发学生求知欲与探索欲望
5
教师教学方式面向全体学生,课堂气氛民主和谐,课堂交
5
(30分)
流充分
组织指导学生主动探究,合作交流
5
充分保障学生自主探究式学****的时间与空间
5
恰当地,合理地运用网络技术
5
课堂教学生动活泼,方法恰当有效,过程组
5
织科学合理
学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验
5
课堂教学效果学生掌握了必要的基础知识与技能
5
(25分)
学生在各自的基础上都获得了进一步发展的
5
能力
学生全身心地投入到学****地过程中,课后还
5
意犹未尽
综合评价
优秀
良好
合格
再努力
总分
教学特色
综合评语
(备注:优秀100~85分良好84~75分合格74~60分再努力60分以下)
评价者:
美术学科课堂教学评价表
年级:

授课人姓名:

课题:

时间:



评价要素





教符合课程标准和学生的实
学际
(5)
目知识技能目标科学合
标理
2(5)
过程与方法目标明分)确
(5)
情感目标切合实

5)
学学生对学****感兴趣,积极主动参与各项活


(5)
(5)

通过讲授,聆听,欣赏,模仿,表演获取知识<br****br/>学生在探索学****的过程中能发现,提出问


(5)

学生通过分析与讨论能较好地解释或解决问
(2

(5)
学生能提出具有挑战性与独创性的问题与见
分)
(5)

创造性使用教材;教学设计具有多样性,开放性
(5)
创设问题情境,激发学生求知欲与探索欲
教望
(5)
(5)
师面向全体学生,课堂气氛民主和谐,课堂交流充分
教能用不同视觉观察感知审美对象、充分体验,想象丰富、思维活跃,获得
学相应的知识技
方能。
式(5)
(3结构科学合理,教学环节安排恰当,调动学生主动学****提供学生选择机
0会,促进学生多元发
分)
(5)
展。
恰当地,合理地运用现代化教育技

(5)
课课堂教学生动活泼,方法恰当有效,过程组织科学合理
(5)
堂学生在不同程度上都有喜悦和成功的体
教验
(5)

学生掌握了必要的基础知识与技
效能
(5)
果学生在各自的基础上都获得了进一步发展的能力
(5)
2
5学生全身心地投入到学****地过程中,课已完还意犹未尽
分)
综优秀良好合格




(5)
再努力











(备注:优秀
100~85

良好84~75

合格74~60

再努力60
分以下)
评价者:
信息技术学科课堂教学评价表
年级:
授课人姓名:
课题:
时间:
评价项目
评价要素
分值
得分
符合课程标准和学生的实际
5
教学目标
知识技能目标科学合理
5
(20分)
过程与方法目标明确
5
情感目标切合实际
5
学生对学****感兴趣,积极主动参与各项活动
5
学生通过动手操作掌握知识要点
5
学生学****方式
学生在探索学****的过程中能发现,提出问题
5
学生通过分析与讨论能较好地解释或解决问
(25分)
5

学生能提出具有挑战性与独创性的问题与见
5

创造性使用教材;教学设计具有多样性,开
5
放性
创设问题情境,激发学生求知欲与探索欲望
5
教师教学方式面向全体学生,课堂气氛民主和谐,课堂交
5
(30分)
流充分
组织指导学生主动探究,合作交流
5
充分保障学生自主探究式学****的时间与空间
5
恰当地,合理地运用网络技术
5
课堂教学生动活泼,方法恰当有效,过程组
5
织科学合理
学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验
5
课堂教学效果学生掌握了必要的基础知识与技能
5
(25分)
学生在各自的基础上都获得了进一步发展的
5
能力
学生全身心地投入到学****地过程中,课后还
5
意犹未尽
优秀良好合格再努力总分
综合评价
教学特色
综合评语
(备注:优秀100~85分良好84~75分合格74~60分再努力60分以下)
评价者:
音乐学科课堂教学评价表
年级:

授课人姓名:

课题:

时间:



评价要素





符合课程标准和学生的实
际(5)
教知识技能目标科学合
学理
目(5)
标过程与方法目标明
2确
(5)
分)情感目标切合实

5)
学学生对学****感兴趣,积极主动参与各项活


(5)
(5)

通过讲授,聆听,欣赏,模仿,表演获取知识<br****br/>学生在探索学****的过程中能发现,提出问


(5)

学生通过分析与讨论能较好地解释或解决问
(2

(5)
学生能提出具有挑战性与独创性的问题与见
分)
(5)

教创造性使用教材;教学设计具有多样性,开放性
(5)
师创设问题情境,激发学生求知欲与探索欲
教望
(5)
学面向全体学生,课堂气氛民主和谐,课堂交流充分
(5)
方组织指导学生主动探究,合作交
式流
(5)
(3充分保障学生自主探究式学****的时间与空
0间
(5)
分)
恰当地,合理地运用现代化教育技

(5)
课课堂教学生动活泼,方法恰当有效,过程组织科学合理
(5)
堂学生在不同程度上都有喜悦和成功的体
教验
(5)

学生掌握了必要的基础知识与技
效能
(5)
果学生在各自的基础上都获得了进一步发展的能力
(5)
2
5学生全身心地投入到学****地过程中,课已完还意犹未尽
分)
综优秀良好合格












(5)
再努力



(备注:优秀

100~85



良好

84~75



合格

74~60



再努力

60

分以下)
评价者:
品德与生活(社会)
学科课堂教学评价表
年级:
授课人姓名:
课题:
时间:
评价项目
评价要素
分值
得分
符合课程标准和学生的实际
5
教学目标
知识技能目标科学合理
5
(20分)
过程与方法目标明确
5
情感目标切合实际
5
学生对学****感兴趣,积极主动参与各项活动
5
学生通过动手操作掌握知识要点
5
学生学****方式
学生在探索学****的过程中能发现,提出问题
5
学生通过分析与讨论能较好地解释或解决问
(25分)
5

学生能提出具有挑战性与独创性的问题与见
5

创造性使用教材;教学设计具有多样性,开
放性
5
寓学法指导于教学之中,善于鼓励学生,点
5
评适宜
面向全体学生,课堂气氛民主和谐,课堂交
5
教师教学方式流充分
(30分)
创设有助于学生对话、沟通的教学情境,营
5
造民主、和谐、互动、开放的学****氛围
引导学生主动、合作学****组织多种形式讨
论、交流等活动,培养学生发现和解决问题
5
的能力
恰当地,合理地运用网络技术
5
课堂教学生动活泼,方法恰当有效,过程组
5
织科学合理
学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验
5
课堂教学效果学生掌握了必要的基础知识与技能
5
(25分)
学生在各自的基础上都获得了进一步发展的
5
能力
学生全身心地投入到学****地过程中,课后还
5
意犹未尽
综合评价
优秀
良好
合格
再努力
总分
教学特色
综合评语
(备注:优秀100~85分良好84~75分合格74~60分再努力60分以下)
评价者:
英语学科课堂教学评价表
年级:
授课人姓名:
课题:
时间:
评价项目
评价要素
分值
得分
符合课程标准和学生的实际
5
教学目标
知识技能目标科学合理
5
(20分)过程与方法目标明确
5
情感目标切合实际
5
通过视觉,听觉等感官刺激体会获取知识
5
学生学****方
通过歌唱的形式使所学内容记忆深刻
5
通过比赛的方式激发孩子的参与热

5

(25分)
通过游戏的方式使孩子在轻松的气氛下学
5<br****br/>通过介绍英语国家的****俗等方式是孩子主动搜集资
料进行东西方文化的对比。
5
创造性使用教材;教学设计具有多样性,开放性
5
教师教学方
创设问题情境,激发学生求知欲与探索欲望
5
面向全体学生,课堂气氛民主和谐,课堂交流充分
5

组织指导学生主动探究,合作交流
5
(30分)
充分保障学生自主探究式学****的时间与空间
5
恰当地,合理地运用网络技术
5
能在预定时间内完成课时规定的教学任务
,实现教学
5
目的
教学的某一方面有独到之处
5
课堂教学效全体学生都学有所
5


(25分)整个课堂学生情绪高,兴趣浓,印象深,教学综合效果
5

学生会用所学知识,清楚地表达自己想说的内容;能
5
用英语完成简单的任务
综合评价
优秀
良好
合格
再努力
总分
教学特色
综合评语
(备注:优秀100~85分良好84~75分合格74~60分再努力60分以下)
评价者:
健康(心理)学科课堂教学评价表
年级:
授课人姓名:
课题:
时间:

评价要素





符合课程标准和学生的实


(5)
知识技能目标科学合



(5)

过程与方法目标明
(2
0

分)
(5)
情感目标切合实